【摘 要】
：
推动以课程思政为目标的教学改革是新时代高校思想政治教育的重要任务之一。摘除“标签式”与“组合式”的课程思政常见问题，精准把握高校推进课程思政进程中的内容不完善、机制不健全的问题，进行包含内容完善、教师能力培养、资源共享推优以及在机制上分类推进课程思政的四位一体建设，是有效推进课程思政与专业教育协同发展的重要路径。
【机 构】
：
吉林大学国际仿生工程学会秘书处办公室
论文部分内容阅读
推动以课程思政为目标的教学改革是新时代高校思想政治教育的重要任务之一。摘除“标签式”与“组合式”的课程思政常见问题，精准把握高校推进课程思政进程中的内容不完善、机制不健全的问题，进行包含内容完善、教师能力培养、资源共享推优以及在机制上分类推进课程思政的四位一体建设，是有效推进课程思政与专业教育协同发展的重要路径。
其他文献
目的 本研究旨在探索海南省中老年人群BMI与睡眠时长和睡眠质量的关系，为超重肥胖防控提供参考依据。方法 对2018年海南省18个市县的体检队列人群中5 169名调查对象进行体格检查和问卷调查。调查对象为本地居住时间≥5年，年龄35～75岁，无严重肢体残疾或精神疾病的常住人口。对BMI的影响因素进行描述性分析和单因素分析，应用有序Logistic回归分析模型分析BMI与睡眠时长和睡眠质量的关系。结果
近年来，脸书、推特、Snapchat、YouTube等国外社交媒体巨头作为行业的开拓者，利用先发优势吸引了海量用户、积累了海量数据。在“数据即财富”“数据即权力”的今天，这些社交媒体自然也吸引了觊觎者、盗采者的关注，引发了社会公众对数据安全问题的担忧。利益攸关明争暗夺当前，全球社交媒体活跃用户已达45亿，每个用户平均每天在社交媒体上花费近2.5小时。
粉葛属于药食同源的中药材,药用、食用均应用广泛。粉葛（Puerariae thomsonh radix）为豆科植物甘葛藤（Pueraria thomsonii Benth）的根,与葛根（Puerariae lobatae radix）为豆科植物野葛（Pueruria lobata（Willd.）Ohwi）的根,为同科同属植物,在中国具有悠久的药食两用传统,其食疗价值也受到越来越多的关注与认可
“双减”政策指导下的英语作业设计坚持育人为本、素养导向、问题解决和区校统筹的基本原则。英语教师应该从作业内容、作业类型、作业总量和作业管理等方面设计单元主题作业。教师主要通过设计分层作业、跨学科融合、情感渗透等方式，严格把控作业完成时间，平衡作业的质与量，从而使师生双方真正得益于“双减”政策，实现英语作业事半功倍的效果。
实施“双减”政策的目的在于更好地实现公平而有质量的教育。面对时代变革,银川市兴庆区唐徕回民小学教育集团坚持“一切为了学生发展”的原则,及时转变教育观念,探索实施“六变”“五要”“四爱”,办公平而有质量的教育。
国家出台“双减”政策是为了更好地减负增效，让教育回归学校，让学生回归课堂，因而对学校课堂教学提出了更高的要求。“双减”之下的课堂教学应是知性、理性与诗性的统一。夯实知性，强化知识技能教学，减负不降质；走向理性，突出学习策略、元认知、批判性思维培养，提升学生自主学习能力；拥抱诗性，凸显课堂教学的价值和意义，展现师生的生命活力及情感互动，充分体验课堂生活的愉悦和趣味。
最近，“双减”成为社会热词，其背后反映了深刻的社会变迁。曾经学生学知识的主渠道是学校，但后来老师们发现，课堂上还没讲的知识点，学生就已经掌握了，因为部分学生已经参加课外机构超前培训了。内卷化的学业竞争使得中小学生课业负担过重，不仅严重影响学生身心健康发展，也给学校教育教学造成负面影响。国家强力实施“双减”政策，着力引导教育回归本质，聚焦学生核心素养培育，正是践行“办好人民满意教育”的有力举措
专利申请号:CN201910218392公开号:CN110002796A申请日:2019.03.21公开日:2019.07.12申请人:上海宝新特种沥青混凝土有限公司本发明公开了一种再生沥青混凝土及其制备工艺,涉及沥青混凝土技术领域,解决了因新、旧沥青混凝土在拼接后的结合性较差,导致其拼接处在使用过程汇总容易产生裂缝
开裂玻璃层残余作用是评估夹层玻璃开裂后性能的重要指标,玻璃裂纹形态对其有显著影响。对于夹层玻璃广泛使用的物理钢化玻璃,其裂纹形态受玻璃表面应力、厚度、开裂位置等因素影响,目前缺乏其形态表征相关研究。首先对81组物理钢化玻璃进行碎裂试验,围绕碎片面积、周长、圆度、分布密度等形态及空间分布指标进行统计分析,明确在表面应力60～105 MPa、厚度6～12 mm和3种开裂位置条件下的裂纹形态和碎片空间分
“十四五”时期,长三角高等职业教育一体化发展意义重大。当前,在长三角高职教育一体化发展过程中,仍面临资源配置空间不均衡、顶层设计与组织保障缺乏、合作模式单一、多个堵点阻碍要素跨区流动等问题。因此,要在更好发挥政府作用、打好一体化基石的同时,让市场配置教育资源的作用充分体现,通过加强制度、标准建设,打造长三角特色高职教育品牌。