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【摘要】“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”习近平总书记向全国教师致慰问信时这样说道，还明确地提出了“三个牢固树立”，立意深远地对全国教师的重要嘱托。中国的教育目前首先要解决师生的“倦怠”，通过上级领导和社会各界的对教育关注，唤醒教师与学子沉睡的心灵，想出一些切实可行的办法，加大教育投入，给力中国教育，激发师生的教与学的激情，有激情，才有动力。百年大计，教育为本，科教兴国，离不开教育。
【关键词】唤醒心灵；给力教育
Wake up the minds of teachers and students awesome present education
Zhang Ben-qiong， Yang Shou-yuan， Zheng Ming-hua
【Abstract】"The teacher is the source of education， teach， bear the heavy responsibility， let each child grow up healthy run the people's satisfaction of education. "Said General Secretary Xi Jinping condolence letter to national teacher， also explicitly put forward the" three "， firmly establish the conception far-reaching of the teachers' important entrust. China's education at present we must first solve the problem of teachers and students "burnout"， by paying close attention to the education of ranking leader and social all circles， teachers and students to awaken the sleeping mind， come up with some feasible measures， increase input in education， give force of Chinese education， passion， stimulate teachers and students have passion， have the power. A matter of education oriented， rejuvenating the country through science and education， can not be separated from education.
【Key words】Awakens the mind； awesome Education
“教師是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”
2013年9月9日，第29个教师节即将到来，习近平总书记在乌兹别克斯坦进行国事访问期间，向全国教师致慰问信时这样说道。
同时，习总书记还明确地提出了“三个牢固树立”，立意深远地对全国教师的重要嘱托。习总书记对我们教师的敦敦教诲，唤起了笔者深深地思考。
1. 不抱怨生源，克服职业“倦怠”。
近几年来，全国人民都关注着教育，不少教师抱怨学生生源不如以前好，学生成绩令人担忧。由此引发了以下教师的种种“倦怠”。
1.1 不少教师因为对素质教育的理解不够深入；
1.2 安全责任压力大，谈“安”色变，好多老师想做而不敢做，想管而不敢管，虽然是依法治教的今天，好些老师也不小心“认真的在违法”，越认真的老师，触法的机会率越大；
1.3 开会时间多，影响教师备课，改作业，减少了与学生沟通时间，一天大会小会中会不断开，没有起到实质性作用；
1.4 学校就是一些常规的表册，计划，总结不是每周交，就是每月交，真够教师累，做好做不好材料一定交，这难道不是形式主义？
1.5 若认真又怕影响学生的身心健康，太不认真又得不到应有尊重，有的学校甚至到了这样的情况：星期一下午班会，又要准备；星期二班主任会不到五点半不散会；星期三教研会聚在一起管它对不对；星期四下午党员会，政治任务完成一定要开会；星期五下午教职工大会，上面讲得汗流浃背，下面是昏昏欲睡，否则不得散会。
1.6 做事多的教师，认真有可能被打击，耳边还常听冷嘲热讽。
的确有一部分优秀的学生由于种种原因外流，殊不知，忽视了人们的攀比心理，忽视教育的对象是人。大家都知道：孤军难抗，有竞争才有动力，有动力才有活力，有鲜活的力量才有产生好的生源，由于老百姓失去了昨日对学校、对老师以及对教育的信任，有的侮辱、谩骂，甚至欧打老师，老师又错在哪里？作为教师，要得到信任，拿出勇气和面对现有的生源，寻找突破口，培养领头羊，对于所谓“尖子生”要拿一部分优势力量，重点打磨“尖子生”，树立中国品牌生。品牌生是招揽学生的，大部分学生家长是冲着品牌出来的，而真正能成就品牌生有多少呢？有了品牌生，其它学生跟着而来，但是不得不走这条路，学校也开展讲、评、比，不一定在本区范围内评比，比如：城市中学不能与乡镇中学比，因为生源不同，只有在同类同级学校比才有竞争力。人气好，人气是繁荣经济的，学校才有鲜活的力量，经济实力自然增强，中国的经济才能繁荣，形成良性循环对当地人民都是皆大欢喜的事。
2. 最大限度的激发师生的激情。
随着经济的发展，改革开放，人们的物质文化生活日益丰富，生活水平普遍提高，作为教师不再为吃穿而愁，富不起，饿不倒，安于现状，不思进取的人不是没有，失去了昨日拼搏精神、战斗精神，近三年教师绩效工资的等级划分，其目的是调动教师的积极性，但真正优秀是15%，大部分人是一次次被打击，他们认为我努力了，我还是三等奖，如果增大一等奖名额，淡化二、三等奖，可是现在是一大片的三等奖教师，老师本人如何自信的走上讲台，有什么样的底气去宣传自己的优势呢？又怎么能得到学生、家长的认可呢？老师自然就灰心丧气，通过各种宣传、奖励，最大限度唤醒教师的心灵，激发教师的教学热情。让教师凭良心教书，不要太多的指责教师，教师也有太多的无奈和无辜。 中青年教师的评比不拿来和老教师评比，中青年教师是中国教育的一大鲜活力量，优势资源，他们有新的理念，新的梦想，有干劲，带着满腔热情准备好好干一翻，结果绩效实施三等奖，打击一大片，建议“一帮一”帮扶制度，一个有经验的老教师，带一个年轻教师。有人说：扶上马，再送一程，优势资源充分利用起来，他们身上也有好多的东西值得老教師学习，在他们中也可以培养一些优秀人才脱颖而出。
一次长跑比赛分两种情况比赛：一种是只看比赛，周围只有运动员和裁判，一定效果不好，没有比赛气氛。
虽然取得了成绩——→体验成功的快乐——→产生新的动力——→但是时间久了，就会产生厌倦。
第二种在长跑途中，在沿途设无数个奖点，假如一公里设一个点，在比赛到达最高点人数会更多些，原因是比赛者的前进一个小目标，就向前推进了一步，而且通过努力可以实现，如果目标太大不能实现，就可能放弃。大家都知道凡是全球性的比赛都有拉拉队，那就是关键是在营造气氛，作为一个运动员哪怕最后一名，但是他尽了最大努力，那结果一定比原来的自己好多倍。
2.1 给力教师。把时间还给教师，上班时间让老师们多思考自己的工作、备课、作业，与学生或家长以及教师之间多一些了解和沟通，把下班时间还给老师，学校工作只是教师生活的主要部分，每个教师还有自己可以依靠的窗口，还有父母要孝敬，有孩子要爱护，有爱人要陪伴，家也需用时间去经营，才能和谐、幸福、美满。
2.2 给力学生。把自由还给学生。无论是小学生或中学生真正全能的不多，让他们自己的爱好，但不能让孩子们太辛苦，让他们多与父母、老师沟通、谈心，让他们多玩，让他们过好快乐的童年。
3. 教师要最大限度的挖掘学生潜能。
最大限度的挖掘学生的潜能，让学生学习达到最佳状态。参加过体育训练的人都知道：1、有远大的目标。目标分三级，近期目标，中级目标，最高目标。2、有竞赛，就有名次——一个人得到好的名次，就有体验成功的快乐，再通过简报、广播的宣传甚至媒体的重视，就会有荣誉感，特别耳边传来亲朋好友的祝贺，而产生自豪感，这就激发下一次目标的确定，坚定下一目标的达成，通过竞赛一步一步向更高的目标靠近，“尖子生”才能出来，出口学校应建立至少一个（班）或组专门由一个素质过硬的教师群体来打磨尖子，让这一部分学生突出起来，“清北”班就是培养清华北大生，学校领导、主管部门给予支持。
任何一个老师迟早也是学生家长，换位思考，多站在家长的角度，假如学生就是你自己的孩子，你会怎么驾驭你的课堂，你会怎样备课，批改作业？怎样与孩子沟通呢？凭良心当一个好老师。
无论是教还是学，就象一辆车子要有动力，才能冲，才能撞，没有动力就跑不动，老牛拉货车，哪有爆发力？要有动力才能有爆发力。
总之，无论是教师还是学生都需要激励，只要比赛，才产生进取心，有进取心才有拼搏的激情，才有斗志，一路的辛苦，一路的累，才能克服。因为教师是人，而不是神，学生是人，而不是机器。
当“倦怠”情绪出现在师生中时，各级教育部门就应该尽力想办法化解这种消极心理，才能让中国教育有鲜活的力量，办好满意的人民教育，中国教育才能上新台阶。
【关键词】唤醒心灵；给力教育
Wake up the minds of teachers and students awesome present education
Zhang Ben-qiong， Yang Shou-yuan， Zheng Ming-hua
【Abstract】"The teacher is the source of education， teach， bear the heavy responsibility， let each child grow up healthy run the people's satisfaction of education. "Said General Secretary Xi Jinping condolence letter to national teacher， also explicitly put forward the" three "， firmly establish the conception far-reaching of the teachers' important entrust. China's education at present we must first solve the problem of teachers and students "burnout"， by paying close attention to the education of ranking leader and social all circles， teachers and students to awaken the sleeping mind， come up with some feasible measures， increase input in education， give force of Chinese education， passion， stimulate teachers and students have passion， have the power. A matter of education oriented， rejuvenating the country through science and education， can not be separated from education.
【Key words】Awakens the mind； awesome Education
“教師是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”
2013年9月9日，第29个教师节即将到来，习近平总书记在乌兹别克斯坦进行国事访问期间，向全国教师致慰问信时这样说道。
同时，习总书记还明确地提出了“三个牢固树立”，立意深远地对全国教师的重要嘱托。习总书记对我们教师的敦敦教诲，唤起了笔者深深地思考。
1. 不抱怨生源，克服职业“倦怠”。
近几年来，全国人民都关注着教育，不少教师抱怨学生生源不如以前好，学生成绩令人担忧。由此引发了以下教师的种种“倦怠”。
1.1 不少教师因为对素质教育的理解不够深入；
1.2 安全责任压力大，谈“安”色变，好多老师想做而不敢做，想管而不敢管，虽然是依法治教的今天，好些老师也不小心“认真的在违法”，越认真的老师，触法的机会率越大；
1.3 开会时间多，影响教师备课，改作业，减少了与学生沟通时间，一天大会小会中会不断开，没有起到实质性作用；
1.4 学校就是一些常规的表册，计划，总结不是每周交，就是每月交，真够教师累，做好做不好材料一定交，这难道不是形式主义？
1.5 若认真又怕影响学生的身心健康，太不认真又得不到应有尊重，有的学校甚至到了这样的情况：星期一下午班会，又要准备；星期二班主任会不到五点半不散会；星期三教研会聚在一起管它对不对；星期四下午党员会，政治任务完成一定要开会；星期五下午教职工大会，上面讲得汗流浃背，下面是昏昏欲睡，否则不得散会。
1.6 做事多的教师，认真有可能被打击，耳边还常听冷嘲热讽。
的确有一部分优秀的学生由于种种原因外流，殊不知，忽视了人们的攀比心理，忽视教育的对象是人。大家都知道：孤军难抗，有竞争才有动力，有动力才有活力，有鲜活的力量才有产生好的生源，由于老百姓失去了昨日对学校、对老师以及对教育的信任，有的侮辱、谩骂，甚至欧打老师，老师又错在哪里？作为教师，要得到信任，拿出勇气和面对现有的生源，寻找突破口，培养领头羊，对于所谓“尖子生”要拿一部分优势力量，重点打磨“尖子生”，树立中国品牌生。品牌生是招揽学生的，大部分学生家长是冲着品牌出来的，而真正能成就品牌生有多少呢？有了品牌生，其它学生跟着而来，但是不得不走这条路，学校也开展讲、评、比，不一定在本区范围内评比，比如：城市中学不能与乡镇中学比，因为生源不同，只有在同类同级学校比才有竞争力。人气好，人气是繁荣经济的，学校才有鲜活的力量，经济实力自然增强，中国的经济才能繁荣，形成良性循环对当地人民都是皆大欢喜的事。
2. 最大限度的激发师生的激情。
随着经济的发展，改革开放，人们的物质文化生活日益丰富，生活水平普遍提高，作为教师不再为吃穿而愁，富不起，饿不倒，安于现状，不思进取的人不是没有，失去了昨日拼搏精神、战斗精神，近三年教师绩效工资的等级划分，其目的是调动教师的积极性，但真正优秀是15%，大部分人是一次次被打击，他们认为我努力了，我还是三等奖，如果增大一等奖名额，淡化二、三等奖，可是现在是一大片的三等奖教师，老师本人如何自信的走上讲台，有什么样的底气去宣传自己的优势呢？又怎么能得到学生、家长的认可呢？老师自然就灰心丧气，通过各种宣传、奖励，最大限度唤醒教师的心灵，激发教师的教学热情。让教师凭良心教书，不要太多的指责教师，教师也有太多的无奈和无辜。 中青年教师的评比不拿来和老教师评比，中青年教师是中国教育的一大鲜活力量，优势资源，他们有新的理念，新的梦想，有干劲，带着满腔热情准备好好干一翻，结果绩效实施三等奖，打击一大片，建议“一帮一”帮扶制度，一个有经验的老教师，带一个年轻教师。有人说：扶上马，再送一程，优势资源充分利用起来，他们身上也有好多的东西值得老教師学习，在他们中也可以培养一些优秀人才脱颖而出。
一次长跑比赛分两种情况比赛：一种是只看比赛，周围只有运动员和裁判，一定效果不好，没有比赛气氛。
虽然取得了成绩——→体验成功的快乐——→产生新的动力——→但是时间久了，就会产生厌倦。
第二种在长跑途中，在沿途设无数个奖点，假如一公里设一个点，在比赛到达最高点人数会更多些，原因是比赛者的前进一个小目标，就向前推进了一步，而且通过努力可以实现，如果目标太大不能实现，就可能放弃。大家都知道凡是全球性的比赛都有拉拉队，那就是关键是在营造气氛，作为一个运动员哪怕最后一名，但是他尽了最大努力，那结果一定比原来的自己好多倍。
2.1 给力教师。把时间还给教师，上班时间让老师们多思考自己的工作、备课、作业，与学生或家长以及教师之间多一些了解和沟通，把下班时间还给老师，学校工作只是教师生活的主要部分，每个教师还有自己可以依靠的窗口，还有父母要孝敬，有孩子要爱护，有爱人要陪伴，家也需用时间去经营，才能和谐、幸福、美满。
2.2 给力学生。把自由还给学生。无论是小学生或中学生真正全能的不多，让他们自己的爱好，但不能让孩子们太辛苦，让他们多与父母、老师沟通、谈心，让他们多玩，让他们过好快乐的童年。
3. 教师要最大限度的挖掘学生潜能。
最大限度的挖掘学生的潜能，让学生学习达到最佳状态。参加过体育训练的人都知道：1、有远大的目标。目标分三级，近期目标，中级目标，最高目标。2、有竞赛，就有名次——一个人得到好的名次，就有体验成功的快乐，再通过简报、广播的宣传甚至媒体的重视，就会有荣誉感，特别耳边传来亲朋好友的祝贺，而产生自豪感，这就激发下一次目标的确定，坚定下一目标的达成，通过竞赛一步一步向更高的目标靠近，“尖子生”才能出来，出口学校应建立至少一个（班）或组专门由一个素质过硬的教师群体来打磨尖子，让这一部分学生突出起来，“清北”班就是培养清华北大生，学校领导、主管部门给予支持。
任何一个老师迟早也是学生家长，换位思考，多站在家长的角度，假如学生就是你自己的孩子，你会怎么驾驭你的课堂，你会怎样备课，批改作业？怎样与孩子沟通呢？凭良心当一个好老师。
无论是教还是学，就象一辆车子要有动力，才能冲，才能撞，没有动力就跑不动，老牛拉货车，哪有爆发力？要有动力才能有爆发力。
总之，无论是教师还是学生都需要激励，只要比赛，才产生进取心，有进取心才有拼搏的激情，才有斗志，一路的辛苦，一路的累，才能克服。因为教师是人，而不是神，学生是人，而不是机器。
当“倦怠”情绪出现在师生中时，各级教育部门就应该尽力想办法化解这种消极心理，才能让中国教育有鲜活的力量，办好满意的人民教育，中国教育才能上新台阶。