论文部分内容阅读
【摘要】思想道德建设是教育与实践相结合的过程。按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。本文通过落实“五抓手”，促使未成年人在自觉参与中思想情感得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，从而促进未成年人思想道德建设。
【关键词】少先队;主题活动;未成年人;思想道德
未成年人的思想道德建设是学校德育工作的一大重点和难点。主题教育活动是少先工作的灵魂，是培养队员的创新意识和实践能力的基本途径。我们针对当前未成年人的思想道德建设问题，结合时代特点和队员的实际情况，通过少先队组织特有的实践育人、活动育人的特点，探索新的运作模式，并以少先队主题教育活动为抓手，大力构建一系列让队员思想成长的舞台，促进未成年人思想道德建设的探索，进一步带动少先队工作和学校德育工作的有机结合。
一、抓好思想政治主题教育活动，营造道德升华的中转站
少年儿童正处在思想观念的形成期，抓好思想政治教育，可保证他们健康成长，营造一个道德升华的中转站。我们积极开展团队史教育和爱国主义教育。每年的“六·一”节、建团纪念日，均邀请校外辅导员为少先队员讲述共青团和少先队不平凡的发展历程，并发挥高埗镇革命老区的地域优势，组织系列瞻仰、扫墓活动，邀请老革命者到校为学生作革命传统教育。借建党节契机，开展“党在我心中”的中队活动，并将“五爱”教育融汇于此活动中。通过这些活动的开展，教育队员珍惜现在幸福生活，树理想立大志，坚定走有中国特色的社会主义道路。
二、抓好创新主题教育，营造展示自我的充电站
有计划地开展各种创造活动，引导队员利用超前思维、创异思维，进行小设计、小发时、小创作，组织各种比赛，创设让其开动脑筋的充电站，增强创新意识，成为创新人才。
1.开展科技创新竞赛活动。学校大队十分重视培养队员的动手操作能力。为培养队员的科技意识，组织队员到市科学馆参观科技展览。并充分利用每周的手工劳作课，让队员动脑、动手设计制作各种手工模型，搞小发明、小制作，使队员在竞赛中增长见识，提高技能。还设立了专门的创作成果展览室，让队员的制作成果进行交流、展览。
2.开展各种“金点子”创造活动。为让队员充分开动脑筋，促进思维发展，我们开展多种设计活动。如母亲节，我们开展“母亲节爱心卡”设计比赛;母亲节“献给妈妈一句心里话”创作比赛。为让队员读好用好队刊，我们开展了“我为《少先队员》杂志出谋献策”征文比赛。教师节开展“献给老师一百个快乐”征集活动。还有手抄报设计、电脑绘画、书法美术创作等各种活动。
三、抓好主题体验教育活动，营造思想转折的加油站
体验教育是一种新的教育载体，通过让学生主动参与活动，引导其接触社会、科技、自然，在体验中升华思想。
1.针对性体验活动。为弘扬和培育民族精神，我们积极开展各种有针对性的思想教育体验活动。如“向雷锋同志学习”周年活动，组建 “学雷锋小队”，为班级、学校做好事;讲雷锋故事;评选“学雷锋标兵”等，教育队员自觉学习雷锋精神，弘揚中华传统美德。
2.主题性体验活动。例如节日活动：教师节的“老师在我心中”主题活动，以“四个一”为特色，让学生“出一份优秀的作业、给教师一份惊喜、制作一张谢师贺卡、出一期尊师黑板报”;国庆节的“祖国颂”主题教育活动，通过开展主题性体验活动，把思想品德教育真正体现在活动过程中，让队员得到锻炼的机会。
3.竞赛性体验活动。我校兴趣小组活动遵循因材施教、发展个性的原则。为检查队员们的综合素质，我们开展了小学象棋、朗诵、书法绘画、文艺汇演等竞赛项目。大力开展艺术教育，渗透爱家爱国情怀，讴歌新世纪、新家乡、新面貌，强化少年儿童的爱国主义、集体主义和社会主义精神，提高广大儿童的艺术素养，促进素质教育和文化新城的建设。
4.行动性体验活动。我们不断加大“手拉手”活动的实施力度。在学校内与学校间、辅导员与队员、队员与队员之间开展“手拉手”互助活动。在“中国儿童慈善一日捐”活动、扶贫济困送温暖捐赠活动中谱写了一曲曲爱之歌。
5.阵地性体验活动。充分利用各种体验实践基地的作用，组织队员开展清洁卫生、爱绿环保活动，组织观察调查村容村貌活动。根据自身特点，紧扣现实生活，充分挖掘和利用各方教育资源，构建了“校本、生本和乡本”的“三本”实践体验教育网络。
四、抓好典型教育主题活动，营造队员学有目标的领航站
我们通过在少先队员中树立榜样，评选优秀，增强队员的光荣感和集体荣誉感，引领他们思想健康成长。中队设立了各种好人好事登记册，并利用各种宣传栏、橱窗、墙报和红领巾广播站，发挥宣传激励作用。一是开展创建“文明班”、“先进中队”的评比活动，每周相互打分，进行监督竞争，激发队员的集体主义观念。二是评选“优秀少先队员”“三好学生”活动，并广播宣传先进事迹，在队员中树立学习的典范。三是举行各种评比择优活动：如手抄报评选、中队主题会评比、书画美术创作、征文比赛等，互相学习，互相探讨，互相激励。
五、抓好文化品牌主题活动，营造思想熏陶的导航站
少先队活动是学校德育工作的主渠道，其最大的体现在于多元化，通过文化活动营造队员思想熏陶的导航站。
1.推陈出新，通过主题活动引导树立正确世界观、人生观
把学校校园文化作为少先队活动的主阵地，如 “升降国旗”制度，庄严的国旗，庄重的国歌可激发学生的爱国热情和民族责任感;少先队“入队”仪式，朝气蓬勃的队歌饱含队员的自豪之情和对未来的憧憬;“红领巾值勤队”威严的气势，促使队员在集体的力量中自觉改正自己的错误言行，从而升华为责任感、成就感、荣誉感、理性的愉悦。
2.与时俱进，通过节日文化活动丰富队员精神生活
充分挖掘、利用“节日文化”中蕴藏着的取之不尽的教育资源，以极具亲和力和吸引力的节日活动，激发学生的兴趣，增长学生的见识，丰富学生的精神世界，指导他们的快乐生活，营造出一种积极、健康、有益的文化氛围，是加强学生思想道德建设的魅力所在。以学生深受喜爱的“艺术节”“科技节”“读书节”“英语节”“体育节”等为核心，开展多姿多彩的文化活动。如“艺术节”中组织学生参加节目表演、现场书画比赛、队员艺术作品展示等活动。结合重大节日和纪念日，开展“缤纷节日”活动，营造独特的节日文化。利用红领巾阵地，丰富校园文化生活。如利用大队利用队部室、黑板报、红领巾广播站、宣传橱窗等校园文化的窗口，为充分发挥它们的作用，定期展出队活动剪影、队员书画作品、队员自编的小报、教育图片等等，及时报道校内外重大时事。
开展好少先队的主题教育活动，是学校开展素质教育的有力前提，是促进队员思想道德教育的强大支柱。近年来，我们在上级团教部门的领导下，以培养社会主义“四有”新人为目标，以主题活动为载体，细化方法，大力营造队员思想道德的成长大舞台，促进对未成年人思想道德建设的探索，使少先队工作跃上一个新的台阶。
【参考文献】
[1] 崔桂萍，王永君.谈少先队礼仪在小学生思想道德建设中的地位和作用[J].青少年研究，2004（002）：34-35.
[2] 杨金华.历奇为本辅导是加强少年儿童思想道德建设的有效途径[N].广东青年干部学院学报，2005.
[3] 李坤霞.以美育德——小学生思想道德建设方法探究[J].好家长，2016（007）：104.
[4] 赵小培.在创新中开展少先队工作[J].内蒙古教育：B（7期），2016：13-14.
【关键词】少先队;主题活动;未成年人;思想道德
未成年人的思想道德建设是学校德育工作的一大重点和难点。主题教育活动是少先工作的灵魂，是培养队员的创新意识和实践能力的基本途径。我们针对当前未成年人的思想道德建设问题，结合时代特点和队员的实际情况，通过少先队组织特有的实践育人、活动育人的特点，探索新的运作模式，并以少先队主题教育活动为抓手，大力构建一系列让队员思想成长的舞台，促进未成年人思想道德建设的探索，进一步带动少先队工作和学校德育工作的有机结合。
一、抓好思想政治主题教育活动，营造道德升华的中转站
少年儿童正处在思想观念的形成期，抓好思想政治教育，可保证他们健康成长，营造一个道德升华的中转站。我们积极开展团队史教育和爱国主义教育。每年的“六·一”节、建团纪念日，均邀请校外辅导员为少先队员讲述共青团和少先队不平凡的发展历程，并发挥高埗镇革命老区的地域优势，组织系列瞻仰、扫墓活动，邀请老革命者到校为学生作革命传统教育。借建党节契机，开展“党在我心中”的中队活动，并将“五爱”教育融汇于此活动中。通过这些活动的开展，教育队员珍惜现在幸福生活，树理想立大志，坚定走有中国特色的社会主义道路。
二、抓好创新主题教育，营造展示自我的充电站
有计划地开展各种创造活动，引导队员利用超前思维、创异思维，进行小设计、小发时、小创作，组织各种比赛，创设让其开动脑筋的充电站，增强创新意识，成为创新人才。
1.开展科技创新竞赛活动。学校大队十分重视培养队员的动手操作能力。为培养队员的科技意识，组织队员到市科学馆参观科技展览。并充分利用每周的手工劳作课，让队员动脑、动手设计制作各种手工模型，搞小发明、小制作，使队员在竞赛中增长见识，提高技能。还设立了专门的创作成果展览室，让队员的制作成果进行交流、展览。
2.开展各种“金点子”创造活动。为让队员充分开动脑筋，促进思维发展，我们开展多种设计活动。如母亲节，我们开展“母亲节爱心卡”设计比赛;母亲节“献给妈妈一句心里话”创作比赛。为让队员读好用好队刊，我们开展了“我为《少先队员》杂志出谋献策”征文比赛。教师节开展“献给老师一百个快乐”征集活动。还有手抄报设计、电脑绘画、书法美术创作等各种活动。
三、抓好主题体验教育活动，营造思想转折的加油站
体验教育是一种新的教育载体，通过让学生主动参与活动，引导其接触社会、科技、自然，在体验中升华思想。
1.针对性体验活动。为弘扬和培育民族精神，我们积极开展各种有针对性的思想教育体验活动。如“向雷锋同志学习”周年活动，组建 “学雷锋小队”，为班级、学校做好事;讲雷锋故事;评选“学雷锋标兵”等，教育队员自觉学习雷锋精神，弘揚中华传统美德。
2.主题性体验活动。例如节日活动：教师节的“老师在我心中”主题活动，以“四个一”为特色，让学生“出一份优秀的作业、给教师一份惊喜、制作一张谢师贺卡、出一期尊师黑板报”;国庆节的“祖国颂”主题教育活动，通过开展主题性体验活动，把思想品德教育真正体现在活动过程中，让队员得到锻炼的机会。
3.竞赛性体验活动。我校兴趣小组活动遵循因材施教、发展个性的原则。为检查队员们的综合素质，我们开展了小学象棋、朗诵、书法绘画、文艺汇演等竞赛项目。大力开展艺术教育，渗透爱家爱国情怀，讴歌新世纪、新家乡、新面貌，强化少年儿童的爱国主义、集体主义和社会主义精神，提高广大儿童的艺术素养，促进素质教育和文化新城的建设。
4.行动性体验活动。我们不断加大“手拉手”活动的实施力度。在学校内与学校间、辅导员与队员、队员与队员之间开展“手拉手”互助活动。在“中国儿童慈善一日捐”活动、扶贫济困送温暖捐赠活动中谱写了一曲曲爱之歌。
5.阵地性体验活动。充分利用各种体验实践基地的作用，组织队员开展清洁卫生、爱绿环保活动，组织观察调查村容村貌活动。根据自身特点，紧扣现实生活，充分挖掘和利用各方教育资源，构建了“校本、生本和乡本”的“三本”实践体验教育网络。
四、抓好典型教育主题活动，营造队员学有目标的领航站
我们通过在少先队员中树立榜样，评选优秀，增强队员的光荣感和集体荣誉感，引领他们思想健康成长。中队设立了各种好人好事登记册，并利用各种宣传栏、橱窗、墙报和红领巾广播站，发挥宣传激励作用。一是开展创建“文明班”、“先进中队”的评比活动，每周相互打分，进行监督竞争，激发队员的集体主义观念。二是评选“优秀少先队员”“三好学生”活动，并广播宣传先进事迹，在队员中树立学习的典范。三是举行各种评比择优活动：如手抄报评选、中队主题会评比、书画美术创作、征文比赛等，互相学习，互相探讨，互相激励。
五、抓好文化品牌主题活动，营造思想熏陶的导航站
少先队活动是学校德育工作的主渠道，其最大的体现在于多元化，通过文化活动营造队员思想熏陶的导航站。
1.推陈出新，通过主题活动引导树立正确世界观、人生观
把学校校园文化作为少先队活动的主阵地，如 “升降国旗”制度，庄严的国旗，庄重的国歌可激发学生的爱国热情和民族责任感;少先队“入队”仪式，朝气蓬勃的队歌饱含队员的自豪之情和对未来的憧憬;“红领巾值勤队”威严的气势，促使队员在集体的力量中自觉改正自己的错误言行，从而升华为责任感、成就感、荣誉感、理性的愉悦。
2.与时俱进，通过节日文化活动丰富队员精神生活
充分挖掘、利用“节日文化”中蕴藏着的取之不尽的教育资源，以极具亲和力和吸引力的节日活动，激发学生的兴趣，增长学生的见识，丰富学生的精神世界，指导他们的快乐生活，营造出一种积极、健康、有益的文化氛围，是加强学生思想道德建设的魅力所在。以学生深受喜爱的“艺术节”“科技节”“读书节”“英语节”“体育节”等为核心，开展多姿多彩的文化活动。如“艺术节”中组织学生参加节目表演、现场书画比赛、队员艺术作品展示等活动。结合重大节日和纪念日，开展“缤纷节日”活动，营造独特的节日文化。利用红领巾阵地，丰富校园文化生活。如利用大队利用队部室、黑板报、红领巾广播站、宣传橱窗等校园文化的窗口，为充分发挥它们的作用，定期展出队活动剪影、队员书画作品、队员自编的小报、教育图片等等，及时报道校内外重大时事。
开展好少先队的主题教育活动，是学校开展素质教育的有力前提，是促进队员思想道德教育的强大支柱。近年来，我们在上级团教部门的领导下，以培养社会主义“四有”新人为目标，以主题活动为载体，细化方法，大力营造队员思想道德的成长大舞台，促进对未成年人思想道德建设的探索，使少先队工作跃上一个新的台阶。
【参考文献】
[1] 崔桂萍，王永君.谈少先队礼仪在小学生思想道德建设中的地位和作用[J].青少年研究，2004（002）：34-35.
[2] 杨金华.历奇为本辅导是加强少年儿童思想道德建设的有效途径[N].广东青年干部学院学报，2005.
[3] 李坤霞.以美育德——小学生思想道德建设方法探究[J].好家长，2016（007）：104.
[4] 赵小培.在创新中开展少先队工作[J].内蒙古教育：B（7期），2016：13-14.