构建我国的教学对话理论

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随着课程改革的日渐深入,对话理论在教学实践中被普遍接受和采纳,特别是在语文课的阅读教学中,对话理论成了开展主体性教学、合作教学、建构主义教学的一个基础性的整合理念。但是,由于对对话理论的研究还不完善,一些教师在教学实践中对它产生了误解。现在的问题已经不是要不要对话教学的问题,而是究竟怎样理解对话教学的实质及其内在机理的问题。
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