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摘 要：在我国教育体系不断改革的过程中，中职教育在培养目标上不仅要加强职业技能的学习，着手于学生的德育教育也是教学过程中的重要一环。因此，中职班主任需要以学生的发展为工作的落脚点，提高学生的公民意识与文化，关注学生成长过程中的心理变化，注重学生的主体地位，培养学生具备优秀的道德品质和社会素养。
关键词：中职教育;班主任;德育教育;学生
德育教育能够帮助学生树立正确的价值观、人生观，能够帮助学生树立自主学习的意识。结合中职学生的行为特征和心理特征，他们对于知识的学习和理解有一定的困难，这就需要班主任开展德育教育，为学生解决烦恼，帮助他们寻找适合自己的学习方法，从而提高教学水平。中职院校以培养学生的实践能力为基础，实践教学模式的合理运用能够提升中职教育水平，加强学生的职业道德素养。
一、德育教育在中职中的重要性
德育教学在各大院校在教育理念中占有重要位置，是中职教育体系中的重要组成部分。随着就业压力不断增加，企业对人才的综合能力有着多层次的考察，这不仅需要学生提高自己的专业技能，还要求他们具备一定的文化素养和职业道德。因此，想要在激烈的社会竞争中得到发展的机会，需要提升自己的心理素质，完善自身的知识体系，树立正确的求职观念。故，在中职教育中开展道德教育，能够向学生传递专业技能以外的其他知识，能够帮助学生顺利的走向社会，了解人际交往中应该具备的沟通技巧，以及在困境中应该如何选择。
二、中职班主任在教学中渗透德育教育的方法
1.提高中职院校班主任德育工作的认识
班主任对德育工作的重视程度，能够直接的影响德育工作教学方案的制定和实际效果。因此，想要提高中职院校的德育教育的水平，首先要解决的问题就是学校各个阶层，包括学生、教师到学校的领导对德育工作的支持度和理解度，这将有利于班主任将德育工落到实处，切实的帮助学生解决问题，提高学生的思想认识和道德水平。
根据中职院校的实际情况，对德育教育进行方案的制定，在具体的实践中不断完善教学方式，是班主任德育教育开展的必要过程。班主任可以和学生进行面对面的沟通，是德育工作最直接的引导者和执行者，提高他们对德育工作的认识，能够推进中职学生树立正确的思想道德观念，能够将德育教学推广到学习生活之中。
2.重视学生的心理教育，加强心理健康指导
中职院校的学生正处于青春期，渴望得到老师、家长的尊重和认同的，是价值观形成的重要时期。然而，由于他们正处于受教育的阶段，人生经验不足，在面对社会时容易受到各种批评和指责。因此，在学校学习的过程中加强心理健康指导，树立自信，培养过硬的心理素质是十分重要的。这就要求班主任加强德育教育，由其是在学生心理上进行引导，帮助在叛逆期中的他们寻找生活的方向，认真学习，完成学生到“社会人”的转变。
3.开展多种多样的校园活动，不断充实和提高学生的文化生活
在中职院校中积极的开展各种形式的活动，丰富学生的文化生活，是提高学生道德水平的特殊载体。通过开展知识技能的比赛，让学生将所学知识进行回顾和展示，有利于检验学习成果，丰富课余生活。在一些特别的节日里，开展文化教学活动，例如：对革命烈士的缅怀、军事基地的参观等，都可以让学生切实的感受到历史，增强他们爱国情怀，提高他们的思想文化水平。与此同时，班主任可以积极的组织学生进行社会实践，在实践的过程中查漏补缺，具备发现问题和解决问题的能力，这不仅可以提高学生对专业技能的运用，对学生的心理素质和身体健康程度都有一定程度的提升。课外实践活动的开展是道德教育的一种新方式，相对与言传身教有直接的效果，能够对学生的发展起到良好的推动作用。
4.加强校园文化建设，营造良好的教学氛围
加强校园文化建设，营造良好的教学氛围，有利于学生德智体美劳的全面发展。环境对人的影响是潜移默化的，因此，在德育教育的过程中要注重环境对人的影响。重视校园文化的开发，加强校风学风的建设，有利于学生在良好的学习环境中得到进步，有利于学生综合素质的全面提升。所以，班主任在加强道德建设的过程中，要充分的利用好大环境，从校园文化着手，逐渐的渗入优秀的思想观念，培养学生的合作精神、互助意识，在彰显个性的同时得到个人能力的提高。
三、结语
加强班主任队伍建设是提高中职道德教育的重要保障。很多老师将工作重心放在提高学习成绩上，不利于学生的全方面发展，有良好的专业技能却缺乏道德作为支撑，这不符合社会对人才的定义。因此，只有重视德育教育，随时随地的关注学生的发展前景，帮助学生树立真诚待人、相互尊重、热心为集体服务的观念是十分重要的。法制教育、政治教育和心理教育都是班主任德育教育的工作内容，结合中职教育的根本目标，完善自身知识上的不足，以身作则，有利于实现现代化教学成果。
中职教育是我国职业教育的主体，能够培养企业需要的技术型人才和高素质的劳动者。现阶段，社会竞争力越来越大，中职学生的职业发展道路形势严峻，这就要求他们具有良好的心理素质和道德情操，在逆境中寻找机遇，在困境中战胜自己。建立高素质和高品德的教师队伍，加强班主任的德育工作，是中职院校德育工作有效进行的必要条件。具有良好的职业道德和专业素养，能够帮助学生建立学习任务，在实践中加强知识的掌握，结合企业需求，扩展学生的就业方向。将德育教育融入班主任的工作中，能够拉近老师与学生的距离，帮助学生实现人生理想。
参考文献：
[1]石芝.中职学校德育渗透的研究——以语文教学为例[D].广东技术师范学院，2014（5）.
[2]陈垠亭.教育现代化进程中学校德育体系问题研究[D].郑州大学，2014（3）.
[3]高雅雯.中等职业学校德育工作研究——以包頭服务管理职业学校为例[D].内蒙古师范大学，2013（6）.
关键词：中职教育;班主任;德育教育;学生
德育教育能够帮助学生树立正确的价值观、人生观，能够帮助学生树立自主学习的意识。结合中职学生的行为特征和心理特征，他们对于知识的学习和理解有一定的困难，这就需要班主任开展德育教育，为学生解决烦恼，帮助他们寻找适合自己的学习方法，从而提高教学水平。中职院校以培养学生的实践能力为基础，实践教学模式的合理运用能够提升中职教育水平，加强学生的职业道德素养。
一、德育教育在中职中的重要性
德育教学在各大院校在教育理念中占有重要位置，是中职教育体系中的重要组成部分。随着就业压力不断增加，企业对人才的综合能力有着多层次的考察，这不仅需要学生提高自己的专业技能，还要求他们具备一定的文化素养和职业道德。因此，想要在激烈的社会竞争中得到发展的机会，需要提升自己的心理素质，完善自身的知识体系，树立正确的求职观念。故，在中职教育中开展道德教育，能够向学生传递专业技能以外的其他知识，能够帮助学生顺利的走向社会，了解人际交往中应该具备的沟通技巧，以及在困境中应该如何选择。
二、中职班主任在教学中渗透德育教育的方法
1.提高中职院校班主任德育工作的认识
班主任对德育工作的重视程度，能够直接的影响德育工作教学方案的制定和实际效果。因此，想要提高中职院校的德育教育的水平，首先要解决的问题就是学校各个阶层，包括学生、教师到学校的领导对德育工作的支持度和理解度，这将有利于班主任将德育工落到实处，切实的帮助学生解决问题，提高学生的思想认识和道德水平。
根据中职院校的实际情况，对德育教育进行方案的制定，在具体的实践中不断完善教学方式，是班主任德育教育开展的必要过程。班主任可以和学生进行面对面的沟通，是德育工作最直接的引导者和执行者，提高他们对德育工作的认识，能够推进中职学生树立正确的思想道德观念，能够将德育教学推广到学习生活之中。
2.重视学生的心理教育，加强心理健康指导
中职院校的学生正处于青春期，渴望得到老师、家长的尊重和认同的，是价值观形成的重要时期。然而，由于他们正处于受教育的阶段，人生经验不足，在面对社会时容易受到各种批评和指责。因此，在学校学习的过程中加强心理健康指导，树立自信，培养过硬的心理素质是十分重要的。这就要求班主任加强德育教育，由其是在学生心理上进行引导，帮助在叛逆期中的他们寻找生活的方向，认真学习，完成学生到“社会人”的转变。
3.开展多种多样的校园活动，不断充实和提高学生的文化生活
在中职院校中积极的开展各种形式的活动，丰富学生的文化生活，是提高学生道德水平的特殊载体。通过开展知识技能的比赛，让学生将所学知识进行回顾和展示，有利于检验学习成果，丰富课余生活。在一些特别的节日里，开展文化教学活动，例如：对革命烈士的缅怀、军事基地的参观等，都可以让学生切实的感受到历史，增强他们爱国情怀，提高他们的思想文化水平。与此同时，班主任可以积极的组织学生进行社会实践，在实践的过程中查漏补缺，具备发现问题和解决问题的能力，这不仅可以提高学生对专业技能的运用，对学生的心理素质和身体健康程度都有一定程度的提升。课外实践活动的开展是道德教育的一种新方式，相对与言传身教有直接的效果，能够对学生的发展起到良好的推动作用。
4.加强校园文化建设，营造良好的教学氛围
加强校园文化建设，营造良好的教学氛围，有利于学生德智体美劳的全面发展。环境对人的影响是潜移默化的，因此，在德育教育的过程中要注重环境对人的影响。重视校园文化的开发，加强校风学风的建设，有利于学生在良好的学习环境中得到进步，有利于学生综合素质的全面提升。所以，班主任在加强道德建设的过程中，要充分的利用好大环境，从校园文化着手，逐渐的渗入优秀的思想观念，培养学生的合作精神、互助意识，在彰显个性的同时得到个人能力的提高。
三、结语
加强班主任队伍建设是提高中职道德教育的重要保障。很多老师将工作重心放在提高学习成绩上，不利于学生的全方面发展，有良好的专业技能却缺乏道德作为支撑，这不符合社会对人才的定义。因此，只有重视德育教育，随时随地的关注学生的发展前景，帮助学生树立真诚待人、相互尊重、热心为集体服务的观念是十分重要的。法制教育、政治教育和心理教育都是班主任德育教育的工作内容，结合中职教育的根本目标，完善自身知识上的不足，以身作则，有利于实现现代化教学成果。
中职教育是我国职业教育的主体，能够培养企业需要的技术型人才和高素质的劳动者。现阶段，社会竞争力越来越大，中职学生的职业发展道路形势严峻，这就要求他们具有良好的心理素质和道德情操，在逆境中寻找机遇，在困境中战胜自己。建立高素质和高品德的教师队伍，加强班主任的德育工作，是中职院校德育工作有效进行的必要条件。具有良好的职业道德和专业素养，能够帮助学生建立学习任务，在实践中加强知识的掌握，结合企业需求，扩展学生的就业方向。将德育教育融入班主任的工作中，能够拉近老师与学生的距离，帮助学生实现人生理想。
参考文献：
[1]石芝.中职学校德育渗透的研究——以语文教学为例[D].广东技术师范学院，2014（5）.
[2]陈垠亭.教育现代化进程中学校德育体系问题研究[D].郑州大学，2014（3）.
[3]高雅雯.中等职业学校德育工作研究——以包頭服务管理职业学校为例[D].内蒙古师范大学，2013（6）.