【摘 要】
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“基本不等式”这节课让学生经历提出数学问题、作出数学猜想、得出数学命题、析出研究经验的研究过程,从而培养学生综合应用数学知识和思想方法进行数学探究的能力.让学生经
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“基本不等式”这节课让学生经历提出数学问题、作出数学猜想、得出数学命题、析出研究经验的研究过程,从而培养学生综合应用数学知识和思想方法进行数学探究的能力.让学生经历数学研究过程有四点建议:设计恰当的问题串,让研究有载体;基于学情的修正完善,让研究有根基;逐步实现命题精致化,让研究有生长;运用现代教育技术,让研究有抓手.
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