【摘 要】
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在当今社会,除了完成基础教育外,还要注重孩子们的道德教育,道德与法治是实现德育的主要渠道。新课改政策的不断渗透和深入为小学道德与法治教师提出了更高的要求。《道德与
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在当今社会,除了完成基础教育外,还要注重孩子们的道德教育,道德与法治是实现德育的主要渠道。新课改政策的不断渗透和深入为小学道德与法治教师提出了更高的要求。《道德与法治》是小学阶段课程体系的重要部分。传统的教学模式过度突出了这门课程的工具性,从而忽略了其具有的人文性,这种方式已经无法实现道德教育的目标,情感教育主要针对学生的思想和情感层面所提出的教学方法,将其与小学《道德与法治》课程教学进行有机结合具有重要的教育意义,本篇文章就从5个方面来对道德法治教学中情感教育的渗透来进行探究。
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