【摘 要】
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本文对三个不同汉语水平组的东干族留学生进行汉语声调的感知和产出声学实验,结果显示,东干族留学生汉语声调习得的基本特点为:1.学习者从汉语水平初级阶段到高级阶段的发展
【机 构】
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西北师范大学文学院,西北师范大学国际文化交流学院
【基金项目】
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国家语委重点项目“中亚东干族汉语语料库建设及跨境濒危汉语资源保护研究”(ZDI135-55)阶段性成果
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本文对三个不同汉语水平组的东干族留学生进行汉语声调的感知和产出声学实验,结果显示,东干族留学生汉语声调习得的基本特点为:1.学习者从汉语水平初级阶段到高级阶段的发展过程中,其声调系统从两调格局向三调格局再向四调格局逐渐过渡。2.感知总是先于产出,学习者如若可以正确感知某一声调,便可以正确产出该声调。3.学习者声调产出时,声调近似系统持续时间较长,较难建立真正的汉语声调系统。4.学习者习得汉语声调的顺序为:去声>阴平>阳平>上声。本文据此提出了相应的声调教学策略。
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