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摘 要：我国中职德育面临巨大困境和严峻挑战。本文指出，中职学校德育改革的出路在于德育模式的创新。创新德育载体是增强中职学校德育效果的有效途径。日常管理的军事化、生活习惯养成的7S管理体系、举办活动节和开展社团活动是行之有效的德育载体。
关键词：中职学校德育 德育模式 德育载体
一、当前我国中职学校德育的困境
当前我国中职学校德育面临巨大困境和严峻挑战，具体表现为：中职学校开放式招生，学生的来源和素质复杂，德育工作难度大；传统德育方式对学生思想的影响不能满足中职德育的现实要求；社会道德危机和个体信仰危机加大了中职学校德育工作难度。
二、对我国中职学校德育的分析
目前我国中职学校的德育主要分成两块：一块是理论教育，向学生传授和灌输价值观念，由教学部门负责；另一块是行为教育，指导和规范学生的道德实践及日常生活行为，由学生管理部门负责。德育理论教育方面只是重视和关注德育课程的设置和内容的确定，而其教育效果则无人过问。现在的德育教育对学生思想的影响收效日渐微弱。所以改进德育方式，增加学生对德育的接受程度，是中职学校德育工作的一个重要突破口。
三、建设中职学生德育实践活动体系
1.规范学生日常行为的军事化管理体系
中职学生来源复杂，素质差异很大，有些学生的父母长期在外打工，还有部分学生是单亲家庭，因缺少有效的管理和应有的关爱，很多学生存在一定的心理问题和很多不良习惯。让学生养成良好习惯是中职德育工作的重点。笔者所在技师学院引入军事化管理来规范学生日常行为，效果非常好。
（1）组织机构。学院成立军事化管理工作领导小组，由院领导和各处（室）、系领导组成，负责此项工作的领导。学院学生处设军事化管理办公室，为军事化管理工作的常设机构，班主任为班级军事化管理责任人。
（2）军事化管理内容。
军训：开学后，集中组织进行军事化训练，新生为一个月，老生为两周；45岁以下教工除因公外出一律参加军训，并为学生做好表率。组织军训，以培养师生良好的行为习惯，增强组织、纪律性，使其了解和掌握基本的军事知识和技能，为实行军事化管理奠定坚实的基础。军训由学校聘请当地驻军指战员为军事教官负责实施。军训的主要内容为：队列训练、传统教育，解放军三大条令、轻武器知识介绍，国防知识、军事思想、军兵种常识、消防知识、安全教育等科目。
一日生活制度：按准军队标准规定起床、出操、就餐、洗漱。
内务卫生制度：内务卫生包括床上整理、衣物放置、个人生活卫生。
仪容仪表：统一着装、规范举止、仪容、礼节。
值勤校会：班主任建立以班级、寝室为单位的学生值勤制度，发动、组织学生进行自我管理，自我监督，自我教育，对表现优秀的学生进行学分和精神上的奖励，对违反军事化管理的学生及时纠正，并对问题进行讲评，扣除一定学分以示惩戒。学校建立学生风纪纠察值勤制度，组织学生纠察队伍轮流值勤，由军事化管理办公室负责。纠察发现有学生违犯本细则的种种行为，要记录在册，并令其立即改正。
2.培养学生工作习惯的7S管理体系
7S管理由日本企业的5S扩展而来，是现代工厂行之有效的现场管理理念和方法。7S管理的主要内容有：整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约。推行7S管理，最重要的是转变观念，首先进行师生的全员培训，实施中要进行教育、训练，在一定的规章制度约束和监督下长时间坚持，从强制到自觉，从外化到内化，最终创造出学校有序的工作、学习、生产、实训或生活环境。
3.提升学生素质的三大节活动
为了提升学生的文化素质和艺术素养，强健学生体魄，学院每年定期举办文化节、艺术节、体育节。在三大节活动期间，学校有详细的活动组织规划，固定的比赛活动安排，全方位的宣传策划，明确的奖励办法。作为学校的特色德育载体，文化节、艺术节、体育节活动有效增强了学生的德育效果。
4.培养学生兴趣爱好和社会责任的社团活动
开展丰富多彩的社团活动，促进学生的品德、个性、特长、实践能力和创新精神的发展。教育要积极搭建艺体舞台，开展有益的实践活动，实施多元评价，落实因材施教，成立舞蹈社、合唱社、写作社、书画社、篮球社、足球社等社团组织，并配备专业教师负责组织学生开展社团活动。学生根据自己的爱好、兴趣和特长，积极加入学校的社团活动。不同学生在学校里都能找到适合自己发展的舞台。
研究探索德育实践活动，创新德育载体是增强中职学校德育效果的有效途径。学院通过规范学生日常行为的军事化管理，培养学生工作习惯的7S管理体系，提升学生素质的三大节活动，培养学生兴趣爱好和社会责任的社团活动，极大地提升了学生的综合素质，收到了很好的德育效果。
（作者单位：承德技师学院）
关键词：中职学校德育 德育模式 德育载体
一、当前我国中职学校德育的困境
当前我国中职学校德育面临巨大困境和严峻挑战，具体表现为：中职学校开放式招生，学生的来源和素质复杂，德育工作难度大；传统德育方式对学生思想的影响不能满足中职德育的现实要求；社会道德危机和个体信仰危机加大了中职学校德育工作难度。
二、对我国中职学校德育的分析
目前我国中职学校的德育主要分成两块：一块是理论教育，向学生传授和灌输价值观念，由教学部门负责；另一块是行为教育，指导和规范学生的道德实践及日常生活行为，由学生管理部门负责。德育理论教育方面只是重视和关注德育课程的设置和内容的确定，而其教育效果则无人过问。现在的德育教育对学生思想的影响收效日渐微弱。所以改进德育方式，增加学生对德育的接受程度，是中职学校德育工作的一个重要突破口。
三、建设中职学生德育实践活动体系
1.规范学生日常行为的军事化管理体系
中职学生来源复杂，素质差异很大，有些学生的父母长期在外打工，还有部分学生是单亲家庭，因缺少有效的管理和应有的关爱，很多学生存在一定的心理问题和很多不良习惯。让学生养成良好习惯是中职德育工作的重点。笔者所在技师学院引入军事化管理来规范学生日常行为，效果非常好。
（1）组织机构。学院成立军事化管理工作领导小组，由院领导和各处（室）、系领导组成，负责此项工作的领导。学院学生处设军事化管理办公室，为军事化管理工作的常设机构，班主任为班级军事化管理责任人。
（2）军事化管理内容。
军训：开学后，集中组织进行军事化训练，新生为一个月，老生为两周；45岁以下教工除因公外出一律参加军训，并为学生做好表率。组织军训，以培养师生良好的行为习惯，增强组织、纪律性，使其了解和掌握基本的军事知识和技能，为实行军事化管理奠定坚实的基础。军训由学校聘请当地驻军指战员为军事教官负责实施。军训的主要内容为：队列训练、传统教育，解放军三大条令、轻武器知识介绍，国防知识、军事思想、军兵种常识、消防知识、安全教育等科目。
一日生活制度：按准军队标准规定起床、出操、就餐、洗漱。
内务卫生制度：内务卫生包括床上整理、衣物放置、个人生活卫生。
仪容仪表：统一着装、规范举止、仪容、礼节。
值勤校会：班主任建立以班级、寝室为单位的学生值勤制度，发动、组织学生进行自我管理，自我监督，自我教育，对表现优秀的学生进行学分和精神上的奖励，对违反军事化管理的学生及时纠正，并对问题进行讲评，扣除一定学分以示惩戒。学校建立学生风纪纠察值勤制度，组织学生纠察队伍轮流值勤，由军事化管理办公室负责。纠察发现有学生违犯本细则的种种行为，要记录在册，并令其立即改正。
2.培养学生工作习惯的7S管理体系
7S管理由日本企业的5S扩展而来，是现代工厂行之有效的现场管理理念和方法。7S管理的主要内容有：整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约。推行7S管理，最重要的是转变观念，首先进行师生的全员培训，实施中要进行教育、训练，在一定的规章制度约束和监督下长时间坚持，从强制到自觉，从外化到内化，最终创造出学校有序的工作、学习、生产、实训或生活环境。
3.提升学生素质的三大节活动
为了提升学生的文化素质和艺术素养，强健学生体魄，学院每年定期举办文化节、艺术节、体育节。在三大节活动期间，学校有详细的活动组织规划，固定的比赛活动安排，全方位的宣传策划，明确的奖励办法。作为学校的特色德育载体，文化节、艺术节、体育节活动有效增强了学生的德育效果。
4.培养学生兴趣爱好和社会责任的社团活动
开展丰富多彩的社团活动，促进学生的品德、个性、特长、实践能力和创新精神的发展。教育要积极搭建艺体舞台，开展有益的实践活动，实施多元评价，落实因材施教，成立舞蹈社、合唱社、写作社、书画社、篮球社、足球社等社团组织，并配备专业教师负责组织学生开展社团活动。学生根据自己的爱好、兴趣和特长，积极加入学校的社团活动。不同学生在学校里都能找到适合自己发展的舞台。
研究探索德育实践活动，创新德育载体是增强中职学校德育效果的有效途径。学院通过规范学生日常行为的军事化管理，培养学生工作习惯的7S管理体系，提升学生素质的三大节活动，培养学生兴趣爱好和社会责任的社团活动，极大地提升了学生的综合素质，收到了很好的德育效果。
（作者单位：承德技师学院）