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【摘
追根究底 助力深度学习
【摘 要】
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【摘 要】植树问题蕴含的数学思想主要有对应思想、化归思想和模型思想，包含除是理解植树问题的关键。在对学情与教材再理解的基础上，教学可从以下四个方面来展开。联系旧知，追溯原有知识;图式结合，体悟数学思想方法;深度对比，追问解题策略根源;学以致用，追寻生活适用。以促进学生的深度学习。 【关键词】植树问题;教学实践;策略 植树问题的除法属于包含除类型。在多年的教学中，笔者发现班里总有一部分学生好像
【出 处】
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教学月刊·小学数学
【发表日期】
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2020年10期
其他文献
【摘 要】有关“单价、数量与总价”的数量关系是日常生活中常见的数量关系之一。通过具体例子抽象概念名称，概括数量关系，再进行具体应用，这是人教版教材的编排思路。而教师可以对这样的思路进行调整，从而达成以下三个目标：突出对“单价”的理解；从函数的视角理解数量关系；从“变化”中寻求“不变”的思路分析问题与解决问题。 【关键词】单价；函数思想；变与不变 人教版四年级上册关于“单价”与“速度”的数量关系
反思篇：一语惊醒梦中人 ■ 子丞伍剑婷 暗示可以是无声的形体动作，也可以是有声的信息传递，笔者在《遭遇暗示（上）·经验篇》对课堂暗示的技巧与作用进行了探讨。由于教师与学生存在思维差异等诸多原因，暗示并不是“万能药”。本文将进一步探讨课堂暗示的另一面，以期较好地把握课堂暗示的方法。 学生的话 百般滋味涌心头：黄志强——一次上语文课时，我的同桌小全在搞小动作。我对他说“不要玩了，等会
【摘要】幼儿做事能力反映了幼儿的动作发展水平，而动作的发展与个体早期心理发展密切相关。本研究采用量表，对中国、日本和韩国的722名幼儿家长进行了问卷调查。考察了中日韩三国幼儿做事能力的现有水平和家长对幼儿做事能力的期望。研究结果显示：(1)中国与日本之间、日本与韩国之间幼儿做事能力差异显著，而中国与韩国差异不显著。(2)中国家长与日本家长之间、日本家长与韩国家长之间对幼儿做事能力的期望存在显著差异
教育部1月份发出通知,要求全国各级各类学校,于春节期间组织学生参与“给祖国母亲拜大年”活动。拜年网页的内容设计为:一拜壮美河山,二拜炎黄始祖,三拜历代英杰,四拜革命先烈,五拜英雄模范,六拜亿兆黎民。(见《教育部网站》) 通过开展“给祖国拜年”活动,培养青少年的爱国情操,唤起他们对于国家、民族和先辈英模的热爱,应当说这一活动的出发点和用意是好的。然而,教育部的这一做法却遭到不少网民的批评,原因何
【摘 要】小数承接整数联系分数，是数概念扩展的一个重要内容，其意义教学是一大难点。基于前测定位可以形成小数意义教学的几条策略，即在教学中以“整体”为入口，表征小数；以“数数”为突破，展现过程；以“分割”为深化，促进内化；以“文化”厚实，培育素养。让数数与表征自然求联，聚焦小数的意义的真正发生。 【关键词】小数；前测；表征；数数；分割 一、缘起 “小数的意义”这一课内容被编排在人教版教材四年级
【摘 要】基于数学史的数学文化的教学绝非易事。以“三角形的面积”为例，说明基于数学史的数学文化的教学，应以数学史的梳理为基础，以数学史文化内涵的挖掘和教学应用为重点，以教学目标的达成为指向。这样才能更好地体现数学史在数学教学中的科学价值、应用价值、审美价值、文化价值。 【关键词】数学史;数学文化;知识源流;文化互融 一、引言 对数学文化的关注肇始于数学界对数学与文化关系的讨论，数学文化进入数
【摘要】大力发展婴幼儿照护服务对推动新生育政策、实现“幼有所育”目标、落实“十四五”规划具有十分重要的意义。分析“幼有所育”背景下各地发展婴幼儿照护服务的政策，可以发现：当前我国婴幼儿照护服务系统表现为，基于“主体多元、普惠优先”的宏观价值理念，通过“组织管理、政策支持、制度规范、人才建设”的中观保障措施，着力促进“家庭照护”和“社会托育”微观供给模式的发展。为推动新时代婴幼儿照护服务的发展，需加
【摘要】本研究采用经典无意视盲范式，探讨幼儿对威胁刺激与非威胁刺激的注意觉察情况，结果发现，在两种刺激呈现时间条件下，幼儿对威胁刺激与非威胁刺激的平均觉察率均不存在显著差异;刺激呈现时间对幼儿平均觉察率存在显著影响，刺激呈现时间越长，平均觉察率越高;在明确提示条件下，幼儿对非预期刺激的平均觉察率要好于潜在提示条件。研究者据此提出相关建议。 【关键词】幼儿;威胁刺激;非威胁刺激;注意偏向 【中图
古有卖身葬父,今有以身相许救同学。媒体报道:22岁的女子丹丹在网上发帖称,她的同学由于身患重度脑髓炎,急需15万元急救。如有好心人愿意捐款救人,她愿以身相许。帖中还附上了丹丹自己的身高、性格爱好等基本情况,并附有一张靓丽的照片。帖子一出,便引起了网友的热议,很多网友称其不该拿终身幸福来作筹码。 再见女大学生以身相许!近年来,关于女大学生“以身相许”的新闻不绝于耳:为了给母亲治病“以身相许”;为了