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[摘
生态化理念下的室内景观设计分析
【摘 要】
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[摘 要：近年来，在我国发展的过程中由于过度重视经济的发展而忽略了对生态环境的保护，导致我国生态环境遭到了严重的破坏。为了能够对生态环境加以修复，我国在城市化建设中也将生态化理念作为主要的发展理念之一，而在生态化理念下对于室内景观设计也提出了更高的要求。基于此，文章主要从景观植物的选择、屋顶绿化的建设以及生态化新技术的应用等三方面来具体探究了生态理念下的室内景观设计，以此来实现我国经济与环境的协调
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年4期
其他文献
[摘 要：基于“互联网 ”的背景，文章首先分析了党建工作所需面对的挑战，然后探究了如何推动党建工作，随之给出了一些建议，也就是执行参与机制，延伸基层管理体制;融合网络时代特征，完善党建体系等，以期为有关人士提供参考。 关键词：互联网 ;党建工作;供电企业] 伴随“互联网 ”时代的诞生，对于党建工作来讲，需要面对更大的挑战，同时也会出现一系列的新问题，基于这样的情况，除了需要改变领导模式，也应当
不断发展的培智教育体系，意味着要对特殊学生的教学进行一定的改革，这就需要在教学模式上有所变化，例如提高学生学习的自主性、使教学课堂生活化等等。在面对特殊学生时，如何才能使学生在学习过程中有足够的乐趣和自信，是众多培智教师都在探讨的重要问题。而在语文教学过程中，教学模式的生活化，一方面能使学生充分感受到学习的乐趣，另一方面也能使学生得到足够的鼓励和辅导，促进学生的身心健康发展。 一、培智学校语文教
叶圣陶先生曾说：“教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”可见习惯的培养教育的重要目的，语文阅读教学，更需要培养学生良好的阅读习惯，这是学生完成学业、培养品质的重要一环，如陶行知先生所说：“思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”当前，中学生的阅读习惯已经成为制约其发展的“瓶颈”，我们理应在教学中破解发展难题，寻求解决之道。 一、高中生阅读现状 我们通过调
“阅读是人类社会的一项重要活动。它突破了语言在时间和空间上的局限，使人类社会积累的经验得以系统地保留和传播。”当今社会是知识经济时代，也是创新时代，需要更多的创新思维。在语文教学中，个性化阅读教学重点培养学生的自主创新能力、独立分析能力和自主思考问题能力;注重培养学生的独立人格，对培养具有独立精神和相关能力的人具有重要作用。 一、阅读教学在小学语文教育中的地位 1.阅读教学的含义 小学生在语
[摘 要：随着经济水平的提升和人们生活质量的改善，终身教育观念受到了更多人的关注，社会需要有更多综合素质较高的人才作为支持。在这一背景下，成人教育成为了一种较为常见的学习方式，可以提升学习者各方面的能力。但是，从现实情况来进行分析，可以发现在互联网 背景下，成人教育教学模式还存在着一些问题，需要及时的采取措施进行改革，运用混合教学模式开展教学，提升教学效果，这从某种角度来说可以推动我国群众文化素养
采用情景教学法开展初中语文教学，既可以提高教学效果，还能激发学生的学习兴趣。但创设教学情境的方式多种多样，诸多教师都难以合理把控。对此，教师应结合学生的实际学习水平，创设契合教材内容的情境，使学生能够深刻理解语文知识。借助此教学方式，可以使学生的发散性思维得到有效激发。教师还应第一时间发现语文课堂中存在的问题，重视结合学生的实际情况展开教学。在促进教学质量提升的同时，实现学生语文素养的提高，为学生
一、说教材，立文本核心地位 《天下有道，丘不与易也》是高中语文课程标准实验选修教材《先秦诸子选读》第一单元《<论语>选读》中的第一课。本课从《八佾》《微子》《宪问》三篇中精选出五段对话，重现孔子在宣扬大道时所面临的人生困境。他用坚定的选择，诠释了儒家 “天下为己任”的担当精神。 它是一扇窗，透过它，我们可以蠡探儒家传统精神家园;它又像是一扇门，引导我们走进经典和传统文化的世界，走近先贤的人生，
高中语文写作教学中，很多学生都在抱怨记叙文难写。在记叙文写作中，较难的是结构与情节两部分。由于记叙文写作是高中生必须掌握的能力，所以在实际教学中必须发挥教师和学生两方面的力量，通过各种教学方法促进学生记叙文写作在结构与情节方面的提高，进而促进学生记叙文写作水平的整体上升。笔者结合多年教学经验，谈谈提高学生记叙文写作结构与情节的几种具体方法。 一、提高教师专业素质，提升学生记叙文写作理论的应用性
[摘 要：近几年，环境生态问题获得了社会公众的高度关注，教育领域也开始高度重视生态教育，这也是提高学生们环保意识的关键。基于初中教育而言，生态教育受到了教育系统的关注，并且开始渗透于诸多学科教学之中;其中，地理学科与生态环境密切相连，生态教育渗透于地理学科教学之中，并作为主要教学内容之一。下文中，笔者将分析生态教育渗透于初中地理教学的价值，并探究其渗透策略，旨在为提高初中地理教学效果提供借鉴。