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余一鸣，南京外语学校教师，中国作协会员，省市作协理事。著有长中短小说书十本。在《人民文学》《收获》等发表小说逾百万字，获人民文学奖和两届江苏紫金山文学奖、叶圣陶教师文学奖、南京金陵文学奖，获《人民文学》和《小说选刊》、《创作与评论》年度奖，获《中篇小说选刊》和《北京文学》双年奖。小说数次进入中国小说排行榜， 被转载选载有六十多次。
自从郑板桥“难得糊涂”流行以来，“糊涂”在人们的口中改变了贬意的色彩，一句“难得糊涂”成了很多人随手拈来的盾牌。“糊涂蛋”、“糊涂虫”成了一种可爱，昏昏沉沉、丢三拉四成了一种风度，独立特行、不谋权利称为名士，尤其上个世纪的民国教授们，如辜鸿铭、刘文典、金岳霖等老夫子，或狂或嗔，留下一段段逸事，至今成为美谈。我读中学时，一批下放的右派分子获得解放，进中学做了教师，经历了种种磨难，文人的“糊涂”却没有消失殆尽，比如一位文革前的老本科生，为了与民办教师争一句古文翻译的对错，将唾沫一口吐到了人家脸上。这还了得，当然挨了批斗。私下里老师们却对学生说，有本事的老师才犯这种“糊涂”，师生因此对他加倍敬重。在那岁月，这些人恃才傲物，居然敢将“糊涂”进行到底。
也有一种人自称“糊涂”，这类人首先是自己不糊涂，这就像喝酒的人称自己醉了未必是真醉一样，目的是为了提醒自己警惕，告示别人不要陷我于糊涂的境界。也有人把“糊涂”当成了一种犯错的借口，一位贪官可以声称因为“糊涂”才收了别人的钱财，一个杀人犯可以声称因为“糊涂”才杀了人，至少，他在法官面前说出这个词时，他的脑子并不糊涂，他的目的很清楚，就是企图借此逃避罪责，得到别人的宽恕。
智者的糊涂是不必声张的，有一句话叫“大事精明，小事糊涂”，一个管理者，原则性问题寸步不让，方向性问题来不得半点含糊，但是事必躬亲，计较于一个饭局、一次失误，甚至有老总专门搜集公司的废纸，考查厕所中卫生纸的节俭，说的好听是节省的美德，其实是“糊涂”的表现，你是老总，你有更重要的事去做，不能将决策者的智慧纠缠于琐粹事务。例如发现一位下属犯了小错，有的领导会去现场看几分钟，默然而去；第二次去了发现对方尚无改正，则善意提醒；第三次再去发现依然不改，于是直言批评。而有的领导则会上纲上线，大会小会批，按照条例扣工资奖金等等，其结果往往相反。只有人文管理的领导才能既服人，又服人心。这样看来，也许前者的装糊涂才是精明，后者的精明才是糊涂。
什么样的糊涂才是风度？记得作家高晓声在世时，北京一位青年评论家撰文从鲁迅茅盾一直批到高晓声，我很纳闷，高晓声一直保持沉默，后来他说，我是个糊涂人，懒得计较。在生活中总有一些人，以攻击和打压别人为能事，倘若你耐不得糊涂，他一出手，你就接招，正是中了他的计谋。所以才有了名人名言：走自己的路，让别人去说吧；所以才有人说，装糊涂不仅是宽容，更是一种武器。
现在的文人，难得见到糊涂人，一根筋到底的糊涂人难以浮出水面，场面上走动的都是左右逢源的聪明人。市场经济，金钱当道，万事讲究效率，聪明人在当下如鱼得水，不必装糊涂。以我所处的中学教育界而言，成名的大师们没有一个糊涂人，大部分人身在官场，兼着这长那长，少部分没戴纱帽的，皆能察言观色，惟上级马首是瞻，绝不会说不该说的话，即使做了不该做的事，也能编出一套大师理論，决不肯承认自己犯了“糊涂”，承认了岂不辱没了“大师”智商？
我有一个学生一不小心做了语文老师，前不久我路过他所在的学校，学生告诉我他做了校长，我当然高兴。坐下来吃饭，一桌校长主任六个居然有五个语文老师，我纳闷了。以前的中小学，很少轮上语文老师当领导，教语文的人有激情也易出狂言，免不了犯糊涂。领导一般培养理科老师当校长，理科老师理性，精明能干会算账。传说中许多国文大师都是数学学得不好，甚至考零分破格才被录取，为人糊涂也是能理解的。现在的语文老师，倘若数学学得差，是注定上不到大学。因此，他们数学底子未必比理科生差，算账也吃不了亏。除了数学，即使考语文试卷，标准化试题标准化答案，铁板上钉钉，一点也不含糊。他们进了课堂，按标准教材教参讲课，按标准教法教学，你想让他犯迷糊他也不可能。钱理群老说，大学培养精致的利己主义者，这巴掌得先打在中学老师脸上，语文老师最应该挨。一个语文老师，将课上得天衣无缝，将人生设置得滴水不漏， 恨不得将校园所有的好处捞在手中，真是玷污了语文这门学科。席间，我只能这样对自己解释， 是现在语文老师的政治素质提高了。
“装糊涂”在当下成了普通人无奈的选择，你明知对方在背后泼你的脏水，有小人之心，你遇见他还是笑脸相迎，礼仪相待，倘若对方骨子里是善良之辈，或许他会心存愧疚，不履前非；倘若对方以为你是可欺可诈之人，为自己的手段得逞而沾沾自喜，你也不必告诫他其实你心里有一本账，付之一笑即可。要相信这世上自会有比他更卑鄙的人，多行不义必自毙。你揭穿他，心里吐了一口气，甚至以其人之道还治其人之身，却把自己降为与他为伍者，丢了自己。做一个语文老师，你有自己的思想和见识，你明知有些活儿是愚弄学生误导孩子， 但分数是硬道理，学生的前程不能耽误，你也只能装糊涂，叹息一声，寄希望于将来的变革。
一个人如果不需要装糊涂，天生“糊涂”自风流，如辜鸿铭、刘文典、金岳霖等率性，那当然是最幸福的。退而求其次，人生可以糊涂几回， 如郑板桥说 “难得糊涂”，我理解成，“难得糊涂”，装也要装几次糊涂。人生糊涂不可少，从前，糊涂堪称是境界。因为有糊涂，才有了魏晋风度；因为有糊涂，才有了老庄的逍遥游；因为有糊涂，才有了济公的自如自在。当下，作为语文老师，机关算尽未必是聪明， 我主张还是应该勇于思考，保存个性，踏实教书，用心做人，该糊涂时勇于“糊涂”。
自从郑板桥“难得糊涂”流行以来，“糊涂”在人们的口中改变了贬意的色彩，一句“难得糊涂”成了很多人随手拈来的盾牌。“糊涂蛋”、“糊涂虫”成了一种可爱，昏昏沉沉、丢三拉四成了一种风度，独立特行、不谋权利称为名士，尤其上个世纪的民国教授们，如辜鸿铭、刘文典、金岳霖等老夫子，或狂或嗔，留下一段段逸事，至今成为美谈。我读中学时，一批下放的右派分子获得解放，进中学做了教师，经历了种种磨难，文人的“糊涂”却没有消失殆尽，比如一位文革前的老本科生，为了与民办教师争一句古文翻译的对错，将唾沫一口吐到了人家脸上。这还了得，当然挨了批斗。私下里老师们却对学生说，有本事的老师才犯这种“糊涂”，师生因此对他加倍敬重。在那岁月，这些人恃才傲物，居然敢将“糊涂”进行到底。
也有一种人自称“糊涂”，这类人首先是自己不糊涂，这就像喝酒的人称自己醉了未必是真醉一样，目的是为了提醒自己警惕，告示别人不要陷我于糊涂的境界。也有人把“糊涂”当成了一种犯错的借口，一位贪官可以声称因为“糊涂”才收了别人的钱财，一个杀人犯可以声称因为“糊涂”才杀了人，至少，他在法官面前说出这个词时，他的脑子并不糊涂，他的目的很清楚，就是企图借此逃避罪责，得到别人的宽恕。
智者的糊涂是不必声张的，有一句话叫“大事精明，小事糊涂”，一个管理者，原则性问题寸步不让，方向性问题来不得半点含糊，但是事必躬亲，计较于一个饭局、一次失误，甚至有老总专门搜集公司的废纸，考查厕所中卫生纸的节俭，说的好听是节省的美德，其实是“糊涂”的表现，你是老总，你有更重要的事去做，不能将决策者的智慧纠缠于琐粹事务。例如发现一位下属犯了小错，有的领导会去现场看几分钟，默然而去；第二次去了发现对方尚无改正，则善意提醒；第三次再去发现依然不改，于是直言批评。而有的领导则会上纲上线，大会小会批，按照条例扣工资奖金等等，其结果往往相反。只有人文管理的领导才能既服人，又服人心。这样看来，也许前者的装糊涂才是精明，后者的精明才是糊涂。
什么样的糊涂才是风度？记得作家高晓声在世时，北京一位青年评论家撰文从鲁迅茅盾一直批到高晓声，我很纳闷，高晓声一直保持沉默，后来他说，我是个糊涂人，懒得计较。在生活中总有一些人，以攻击和打压别人为能事，倘若你耐不得糊涂，他一出手，你就接招，正是中了他的计谋。所以才有了名人名言：走自己的路，让别人去说吧；所以才有人说，装糊涂不仅是宽容，更是一种武器。
现在的文人，难得见到糊涂人，一根筋到底的糊涂人难以浮出水面，场面上走动的都是左右逢源的聪明人。市场经济，金钱当道，万事讲究效率，聪明人在当下如鱼得水，不必装糊涂。以我所处的中学教育界而言，成名的大师们没有一个糊涂人，大部分人身在官场，兼着这长那长，少部分没戴纱帽的，皆能察言观色，惟上级马首是瞻，绝不会说不该说的话，即使做了不该做的事，也能编出一套大师理論，决不肯承认自己犯了“糊涂”，承认了岂不辱没了“大师”智商？
我有一个学生一不小心做了语文老师，前不久我路过他所在的学校，学生告诉我他做了校长，我当然高兴。坐下来吃饭，一桌校长主任六个居然有五个语文老师，我纳闷了。以前的中小学，很少轮上语文老师当领导，教语文的人有激情也易出狂言，免不了犯糊涂。领导一般培养理科老师当校长，理科老师理性，精明能干会算账。传说中许多国文大师都是数学学得不好，甚至考零分破格才被录取，为人糊涂也是能理解的。现在的语文老师，倘若数学学得差，是注定上不到大学。因此，他们数学底子未必比理科生差，算账也吃不了亏。除了数学，即使考语文试卷，标准化试题标准化答案，铁板上钉钉，一点也不含糊。他们进了课堂，按标准教材教参讲课，按标准教法教学，你想让他犯迷糊他也不可能。钱理群老说，大学培养精致的利己主义者，这巴掌得先打在中学老师脸上，语文老师最应该挨。一个语文老师，将课上得天衣无缝，将人生设置得滴水不漏， 恨不得将校园所有的好处捞在手中，真是玷污了语文这门学科。席间，我只能这样对自己解释， 是现在语文老师的政治素质提高了。
“装糊涂”在当下成了普通人无奈的选择，你明知对方在背后泼你的脏水，有小人之心，你遇见他还是笑脸相迎，礼仪相待，倘若对方骨子里是善良之辈，或许他会心存愧疚，不履前非；倘若对方以为你是可欺可诈之人，为自己的手段得逞而沾沾自喜，你也不必告诫他其实你心里有一本账，付之一笑即可。要相信这世上自会有比他更卑鄙的人，多行不义必自毙。你揭穿他，心里吐了一口气，甚至以其人之道还治其人之身，却把自己降为与他为伍者，丢了自己。做一个语文老师，你有自己的思想和见识，你明知有些活儿是愚弄学生误导孩子， 但分数是硬道理，学生的前程不能耽误，你也只能装糊涂，叹息一声，寄希望于将来的变革。
一个人如果不需要装糊涂，天生“糊涂”自风流，如辜鸿铭、刘文典、金岳霖等率性，那当然是最幸福的。退而求其次，人生可以糊涂几回， 如郑板桥说 “难得糊涂”，我理解成，“难得糊涂”，装也要装几次糊涂。人生糊涂不可少，从前，糊涂堪称是境界。因为有糊涂，才有了魏晋风度；因为有糊涂，才有了老庄的逍遥游；因为有糊涂，才有了济公的自如自在。当下，作为语文老师，机关算尽未必是聪明， 我主张还是应该勇于思考，保存个性，踏实教书，用心做人，该糊涂时勇于“糊涂”。