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摘要：本文运用文新批评的本细读理论，从结构、语义、语法等方面研究加勒比女诗人洛娜谷迪逊的抒情诗，以挖掘诗中的深刻的思想内涵，展现诗人的诗学思想。
关键词：新批评;文本细读;诗学思想;洛娜谷迪逊
文本细读是新批评理论的重要概念之一，由“新批评之父” 理查兹在著作《实用批评》中首次使用。新批评理论始于20世纪20年代，它是以康德的理想主义为理论基础，主张用纯文学的标准重新审视文学经典，以文学语言为研究对象，强调通过文本细读，获得作品的意义和思想价值。与此同时，新批评理论坚持经验主义和人文价值，肯定文学与现实世界的联系，肯定文学有助于解决人民日常的问题，契合于当下的认知观念。本文运用文本细读理论，从结构、语义、语法等方面对加勒比女诗人洛娜谷迪逊的抒情诗“I Shall Light a Candle of Understanding in Thine Heart Which Shall Not Be Put Out”进行解读，展现诗歌的语言魅力，体现诗人的诗学思想及和谐的民族主义观。
一、文本细读
关于文本细读，理查兹认为，批评家在讨论诗歌时必须分清四种不同的“意义”：意义（或思想，或本来意义上的“意义”）、情感、语气和意图。[1]（26）根据理查兹，“意义”被界定为“符号的阐释者（a）所指称的，（b）认为自己所指称的，及（c）相信为使用者所指称的对象”。[1]（3）也就是语言谈到的事物。情感是作者对自己所谈到的事物的情感态度。[2]根据兰色姆的观点，情感是认知客体的对应物，而假想出来的自在纯粹的情感却几乎无从领会。[1]（11）也就是说，兰色姆认为情感是没有脱离客体的纯粹的情感，纵使拒绝承认情感与客体的联系的批评家，也会在描述情感的时候，会不自觉地描述到反映情感的客体上。就语气而言，（兰色姆称之为戏剧情境），理查兹认为“语气作为诗歌一个鲜明的特征……它的地位有时非常之高……，那是因为---考虑到他要传达的主旨---诗人对听众选择了如此完美的态度。”[1]（34）简言之，语气就是作者对读者的态度。第四种意义“意图”，理查兹是这样描述的：“……作品的形式、结构或发展常常自有一层无法用任何其他三种功能来解释的深意，这层意义就是作者的意图。”[1]（36）此外，理查兹还指出了分析四种意义要结合语境的观点。
根据理查兹和兰色姆的论述，不难理解，只有获得了这四种意义，才算实现对诗歌的理解，而要实现对诗歌的理解，就必须通过细读诗歌文本，研究语境，分析内在语言特点，从而解读诗歌内涵。
二、诗歌分析
原诗：I shall light/ First debts to pay and fences to mend / lay to rest the wounded past， foes disguised as friends/I shall light a candle/Cease the training of impossible hedges round this life/for as fast as you sow them， serendipity's thickets will appear/and outgrow them/ I shall light a candle of understanding in thine heart/ All things in their place then， in this many-chambered heart/For each thing a place and for HIM a place apart/ I shall light a candle of understanding in thine heart/which shall not be put out/By the hand that lit the candle/By the never to be extinguished flame/By the candle-wax which wind-worried drips/into candle wings luminous and rare/By the illumination of that candle/exit， death and fear and doubt/here love and possibility/within a lit heart， shining out/
（一）整體结构
诗人在结构上的安排别具匠心。本诗共分成四个诗节：第一、二诗节各有两句诗句，第三节有三句诗句，第四诗节有五句诗句，诗节中的诗句逐渐递增，在形式上使读者感受到了洛娜谷迪逊逐渐强烈的情感。
同时，各个诗节之间也是层层递进：I shall light→I shall light a candle→I shall light a candle of understanding in thine heart→I shall light a candle of understanding in thine heart/which shall not be put out。我将点亮→我将点亮（一支蜡烛）→我将（在你的心里）点亮一支（理解）之烛→我将在你的心里点亮一支（永不熄灭的）理解之烛。由第一节到第二节增加了点亮的具体事物----蜡烛;第三节指明了地点---在你的心里，以及蜡烛的意义----理解;第四节抒发了强烈的情感---（火）永远不会熄灭。这种递进式结构增加了悬念，同时凸显了内容的重要性，表现了诗歌的张力，体现了诗歌要表达的重点：在你的心里点燃一支永远不会熄灭的理解之烛。
（二）语义
诗的第一节里，诗人运用了短语lay to rest，这个短语的意思是bury sth. in the ground，短语的宾语the wounded past（受伤的过去）和foe（敌人）决定了这个短语的引申意义：forget（the bad memory）。 第一诗节的基调便是：忘记过去，开始新的生活。全句可以理解为：（I suggest you）pay the debts and mend fences， and forget the wounded past and your enemy（fake friend）（to live a new life）. Otherwise，you will keep living in darkness or being hurt mentally。 在第二诗节中，“hedge”本意是树篱，有用树篱围起来之意，引申为束缚，回避。此句可以理解为：人们故意布设树篱，与外界隔离开来，保护自己，排斥外来文明。于是，诗人再一次点亮蜡烛，点亮人们的双眼，告诫人们单纯的自我保护是“impossible”的，终归会有“serendipity’s thickets”意外的丛林出现，超过树篱的高度，此处，“thickets”引申为列强。这里，诗人希望牙买加同胞能够从历史中吸取教训，总结经验，积极创造新生活，使民族发展壮大，避免历史的重演。
（三）语法
1.指示代词
首先要理解诗中提到的“I”、“you”和“HIM”的指代意义。
诗人不止一次地提到：“I shall light…”，“I”是谁？“a candle …in thine heart”，thine（you）是谁呢？诗歌是写给谁的呢？在“for HIM a place apart”中，HIM是谁呢？回顾牙买加的历史，它是一段无休止的被殖民奴役的历史。在1962年8月牙买加宣布独立前，牙买加人民始终受到殖民统治，加勒比黑人女性的生活更是在男权、殖民的双重压力下艰难生存，这种记忆是根深蒂固的，是几代人都挥之不去的阴霾。作为非裔黑人女性，洛娜谷迪逊在国难家仇中感受着牙买加女性的悲惨境地，她的许多诗歌都真实地反映了这种状况以及她对国家及同胞的同情。在人民的抗争中，牙买加独立了。人民的内心是愉悦的，但是那挥之不去的记忆仍然在折磨着人们，似乎这种折磨已经超越了愉悦感，此时的牙买加人民，内心迷茫，深陷仇恨不能自拔。诗人敏锐地发现了一切，她感到同胞最需要的是能夠帮助他们解开心结的人，在精神上引导他们走出阴暗的人，引领他们走向新生活的人。此时，“I”出现了，是诗人，一位同样有过这样记忆的黑人女性。她用“I shall light”，用来点亮人们的心灵，thine（you）不仅是牙买加同胞，还有诗人本人，还有那些有过同样遭遇的民族。随着每个诗节第一句诗句字数的增多，读者可以感受到诗人越来越坚定的语气，还有她内心解脱后的轻松和自信。在第三节诗节中，诗人再一次点亮一支理解的蜡烛，把“他”和其它事物分开，放在心中不同的地方。诗人用了一个大写的人称代词“HIM”，表达强调的意义。从词的功能上来说，“HIM”表达一个男性人称，代表力量，在本诗的语境下，指代强大的民族。因此，诗人要点亮理解的蜡烛，希望同胞们能够通过与其它民族互相理解，相互学习，来发展和壮大自己的民族。
2.句法
本诗主要有两处重要的平行结构。一处是四个诗节的第一句诗句相连形成了一个平行结构，也是全诗的主体结构，前文已经解释，不再赘述。另一处是最后一节诗句，洛娜谷迪逊运用平行结构抒发情感。/By the hand …./By the …flame/By the candle-wax …/By the illumination …。平行结构的文体特征是追求结构工整的言语风格，匀称悦耳的音乐节律，丰富多彩的语义层面，可以大大提高语言的表现力、感染力和说服力[3]。本诗中，四个By引导的短语凸显了诗歌结构的工整性，给读者以美的视觉效果，同时，在内容上，四个By短语的词语数量逐渐递增，在平行结构的作用下，给人以追赶式的紧迫感，直到达到抒情的高潮，点明抒情的主旨。
3.标点
在最后诗节的末尾，诗人写到：By the illumination of that candle/exit， death and fear and doubt，/here love and possibility/within a lit heart， shining out。此句中标点逗号（，）的缺失和频繁使用增加了对诗歌的理解的难度。不难看出，在the illumination of that candle的后面没有标点，看似与下一行的exit形成了主谓关系，但是因为有by的存在，介词的后面主要跟有名词或代词（不是句子）做介词宾语，以及，此句中的exit与不可数名词illumination在数上不一致，根据英语语法中标点的使用，当比较长的状语放在主句前，最好在状语后放置一个标点，一般是逗号。因此，只能理解为，candle后标点缺失，exit是与后面的名词搭配。
此外，此句诗句又存在逗号的频繁使用的现象：…exit， death and fear and doubt， here love and possibility within a lit heart， shining out。exit此处是一个动词，意思是退出。那么exit的主语是什么？shining out的施动者是谁？ “…， death and fear and doubt， here love and possibility…”中，逗号是将两组意义对立的名词组合分开---“death and fear and doubt”与“love and possibility”，而作为衔接作用的“here”更是起到强调、着重后面内容的作用。由此可以判断，“death and fear and doubt”与exit形成主谓关系，表明“在耀眼的烛光中，死亡、恐惧、怀疑消失殆尽”。后半句，“love and possibility”与shining out形成了独立主格结构，施动者是“love and possibility”，是shine out的逻辑主语，象征着希望和未来。由此，对此句的理解就清晰明了了，此句的句法结构是：倒装句及独立主格结构。此句的理解应该是：By the illumination of that candle， death and fear and doubt disappear， and love and possibility（hope and bright future） within your lit heart are shining out.
三、结束语
洛娜谷迪逊这首诗歌表达了诗人以民族发展为重，像一名治愈伤痛的医生一样，劝慰牙买加人民忘记痛苦的记忆，面对充满希望的未来这一主题。同时，也体现了诗人的各民族和谐发展的诗学思想。文本细读理论在理解这首诗歌中发挥了关键的作用。
参考文献：
[1] 约翰.克劳.兰色姆.王腊宝、张哲译.新批评[M].文化艺术出版社，2010.
[2] 宋华伟.细读：文学批评的基础—从新批评派的文本“细读”理论谈起[J].时代文学（双月上半月）：113.
[3] 王水莲.平行结构的文体功能[J].湘潭师范学院学报，2000（21）：100-103.
关键词：新批评;文本细读;诗学思想;洛娜谷迪逊
文本细读是新批评理论的重要概念之一，由“新批评之父” 理查兹在著作《实用批评》中首次使用。新批评理论始于20世纪20年代，它是以康德的理想主义为理论基础，主张用纯文学的标准重新审视文学经典，以文学语言为研究对象，强调通过文本细读，获得作品的意义和思想价值。与此同时，新批评理论坚持经验主义和人文价值，肯定文学与现实世界的联系，肯定文学有助于解决人民日常的问题，契合于当下的认知观念。本文运用文本细读理论，从结构、语义、语法等方面对加勒比女诗人洛娜谷迪逊的抒情诗“I Shall Light a Candle of Understanding in Thine Heart Which Shall Not Be Put Out”进行解读，展现诗歌的语言魅力，体现诗人的诗学思想及和谐的民族主义观。
一、文本细读
关于文本细读，理查兹认为，批评家在讨论诗歌时必须分清四种不同的“意义”：意义（或思想，或本来意义上的“意义”）、情感、语气和意图。[1]（26）根据理查兹，“意义”被界定为“符号的阐释者（a）所指称的，（b）认为自己所指称的，及（c）相信为使用者所指称的对象”。[1]（3）也就是语言谈到的事物。情感是作者对自己所谈到的事物的情感态度。[2]根据兰色姆的观点，情感是认知客体的对应物，而假想出来的自在纯粹的情感却几乎无从领会。[1]（11）也就是说，兰色姆认为情感是没有脱离客体的纯粹的情感，纵使拒绝承认情感与客体的联系的批评家，也会在描述情感的时候，会不自觉地描述到反映情感的客体上。就语气而言，（兰色姆称之为戏剧情境），理查兹认为“语气作为诗歌一个鲜明的特征……它的地位有时非常之高……，那是因为---考虑到他要传达的主旨---诗人对听众选择了如此完美的态度。”[1]（34）简言之，语气就是作者对读者的态度。第四种意义“意图”，理查兹是这样描述的：“……作品的形式、结构或发展常常自有一层无法用任何其他三种功能来解释的深意，这层意义就是作者的意图。”[1]（36）此外，理查兹还指出了分析四种意义要结合语境的观点。
根据理查兹和兰色姆的论述，不难理解，只有获得了这四种意义，才算实现对诗歌的理解，而要实现对诗歌的理解，就必须通过细读诗歌文本，研究语境，分析内在语言特点，从而解读诗歌内涵。
二、诗歌分析
原诗：I shall light/ First debts to pay and fences to mend / lay to rest the wounded past， foes disguised as friends/I shall light a candle/Cease the training of impossible hedges round this life/for as fast as you sow them， serendipity's thickets will appear/and outgrow them/ I shall light a candle of understanding in thine heart/ All things in their place then， in this many-chambered heart/For each thing a place and for HIM a place apart/ I shall light a candle of understanding in thine heart/which shall not be put out/By the hand that lit the candle/By the never to be extinguished flame/By the candle-wax which wind-worried drips/into candle wings luminous and rare/By the illumination of that candle/exit， death and fear and doubt/here love and possibility/within a lit heart， shining out/
（一）整體结构
诗人在结构上的安排别具匠心。本诗共分成四个诗节：第一、二诗节各有两句诗句，第三节有三句诗句，第四诗节有五句诗句，诗节中的诗句逐渐递增，在形式上使读者感受到了洛娜谷迪逊逐渐强烈的情感。
同时，各个诗节之间也是层层递进：I shall light→I shall light a candle→I shall light a candle of understanding in thine heart→I shall light a candle of understanding in thine heart/which shall not be put out。我将点亮→我将点亮（一支蜡烛）→我将（在你的心里）点亮一支（理解）之烛→我将在你的心里点亮一支（永不熄灭的）理解之烛。由第一节到第二节增加了点亮的具体事物----蜡烛;第三节指明了地点---在你的心里，以及蜡烛的意义----理解;第四节抒发了强烈的情感---（火）永远不会熄灭。这种递进式结构增加了悬念，同时凸显了内容的重要性，表现了诗歌的张力，体现了诗歌要表达的重点：在你的心里点燃一支永远不会熄灭的理解之烛。
（二）语义
诗的第一节里，诗人运用了短语lay to rest，这个短语的意思是bury sth. in the ground，短语的宾语the wounded past（受伤的过去）和foe（敌人）决定了这个短语的引申意义：forget（the bad memory）。 第一诗节的基调便是：忘记过去，开始新的生活。全句可以理解为：（I suggest you）pay the debts and mend fences， and forget the wounded past and your enemy（fake friend）（to live a new life）. Otherwise，you will keep living in darkness or being hurt mentally。 在第二诗节中，“hedge”本意是树篱，有用树篱围起来之意，引申为束缚，回避。此句可以理解为：人们故意布设树篱，与外界隔离开来，保护自己，排斥外来文明。于是，诗人再一次点亮蜡烛，点亮人们的双眼，告诫人们单纯的自我保护是“impossible”的，终归会有“serendipity’s thickets”意外的丛林出现，超过树篱的高度，此处，“thickets”引申为列强。这里，诗人希望牙买加同胞能够从历史中吸取教训，总结经验，积极创造新生活，使民族发展壮大，避免历史的重演。
（三）语法
1.指示代词
首先要理解诗中提到的“I”、“you”和“HIM”的指代意义。
诗人不止一次地提到：“I shall light…”，“I”是谁？“a candle …in thine heart”，thine（you）是谁呢？诗歌是写给谁的呢？在“for HIM a place apart”中，HIM是谁呢？回顾牙买加的历史，它是一段无休止的被殖民奴役的历史。在1962年8月牙买加宣布独立前，牙买加人民始终受到殖民统治，加勒比黑人女性的生活更是在男权、殖民的双重压力下艰难生存，这种记忆是根深蒂固的，是几代人都挥之不去的阴霾。作为非裔黑人女性，洛娜谷迪逊在国难家仇中感受着牙买加女性的悲惨境地，她的许多诗歌都真实地反映了这种状况以及她对国家及同胞的同情。在人民的抗争中，牙买加独立了。人民的内心是愉悦的，但是那挥之不去的记忆仍然在折磨着人们，似乎这种折磨已经超越了愉悦感，此时的牙买加人民，内心迷茫，深陷仇恨不能自拔。诗人敏锐地发现了一切，她感到同胞最需要的是能夠帮助他们解开心结的人，在精神上引导他们走出阴暗的人，引领他们走向新生活的人。此时，“I”出现了，是诗人，一位同样有过这样记忆的黑人女性。她用“I shall light”，用来点亮人们的心灵，thine（you）不仅是牙买加同胞，还有诗人本人，还有那些有过同样遭遇的民族。随着每个诗节第一句诗句字数的增多，读者可以感受到诗人越来越坚定的语气，还有她内心解脱后的轻松和自信。在第三节诗节中，诗人再一次点亮一支理解的蜡烛，把“他”和其它事物分开，放在心中不同的地方。诗人用了一个大写的人称代词“HIM”，表达强调的意义。从词的功能上来说，“HIM”表达一个男性人称，代表力量，在本诗的语境下，指代强大的民族。因此，诗人要点亮理解的蜡烛，希望同胞们能够通过与其它民族互相理解，相互学习，来发展和壮大自己的民族。
2.句法
本诗主要有两处重要的平行结构。一处是四个诗节的第一句诗句相连形成了一个平行结构，也是全诗的主体结构，前文已经解释，不再赘述。另一处是最后一节诗句，洛娜谷迪逊运用平行结构抒发情感。/By the hand …./By the …flame/By the candle-wax …/By the illumination …。平行结构的文体特征是追求结构工整的言语风格，匀称悦耳的音乐节律，丰富多彩的语义层面，可以大大提高语言的表现力、感染力和说服力[3]。本诗中，四个By引导的短语凸显了诗歌结构的工整性，给读者以美的视觉效果，同时，在内容上，四个By短语的词语数量逐渐递增，在平行结构的作用下，给人以追赶式的紧迫感，直到达到抒情的高潮，点明抒情的主旨。
3.标点
在最后诗节的末尾，诗人写到：By the illumination of that candle/exit， death and fear and doubt，/here love and possibility/within a lit heart， shining out。此句中标点逗号（，）的缺失和频繁使用增加了对诗歌的理解的难度。不难看出，在the illumination of that candle的后面没有标点，看似与下一行的exit形成了主谓关系，但是因为有by的存在，介词的后面主要跟有名词或代词（不是句子）做介词宾语，以及，此句中的exit与不可数名词illumination在数上不一致，根据英语语法中标点的使用，当比较长的状语放在主句前，最好在状语后放置一个标点，一般是逗号。因此，只能理解为，candle后标点缺失，exit是与后面的名词搭配。
此外，此句诗句又存在逗号的频繁使用的现象：…exit， death and fear and doubt， here love and possibility within a lit heart， shining out。exit此处是一个动词，意思是退出。那么exit的主语是什么？shining out的施动者是谁？ “…， death and fear and doubt， here love and possibility…”中，逗号是将两组意义对立的名词组合分开---“death and fear and doubt”与“love and possibility”，而作为衔接作用的“here”更是起到强调、着重后面内容的作用。由此可以判断，“death and fear and doubt”与exit形成主谓关系，表明“在耀眼的烛光中，死亡、恐惧、怀疑消失殆尽”。后半句，“love and possibility”与shining out形成了独立主格结构，施动者是“love and possibility”，是shine out的逻辑主语，象征着希望和未来。由此，对此句的理解就清晰明了了，此句的句法结构是：倒装句及独立主格结构。此句的理解应该是：By the illumination of that candle， death and fear and doubt disappear， and love and possibility（hope and bright future） within your lit heart are shining out.
三、结束语
洛娜谷迪逊这首诗歌表达了诗人以民族发展为重，像一名治愈伤痛的医生一样，劝慰牙买加人民忘记痛苦的记忆，面对充满希望的未来这一主题。同时，也体现了诗人的各民族和谐发展的诗学思想。文本细读理论在理解这首诗歌中发挥了关键的作用。
参考文献：
[1] 约翰.克劳.兰色姆.王腊宝、张哲译.新批评[M].文化艺术出版社，2010.
[2] 宋华伟.细读：文学批评的基础—从新批评派的文本“细读”理论谈起[J].时代文学（双月上半月）：113.
[3] 王水莲.平行结构的文体功能[J].湘潭师范学院学报，2000（21）：100-103.