在原人教版语文八年级上册中，有一篇明朝张岱的散文名篇《湖心亭看雪》，其中有这样一段描写：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”寥寥数句，生动体现了西湖雪景之空阔，雪景下长堤、湖心亭、小舟、人物等之渺小。栩栩如生，极具画面感，读来令人回味无穷。
　　“痕”，原指创伤愈后留下的疤，而在诗中将长堤勾勒成淡淡一抹，轻卧在西湖雪岸上。“点”本是“小黑也”，此时的湖心亭仿若茫茫雪景中的“小黑”，点缀其间。“芥”者，“小草也”。作者描写自己所乘之舟为“芥”，在空阔的雪景中，景与舟，大与小，对比极其鲜明。最妙的是“粒”。在笔者看来，这是最大胆、最具匠心的用词。“粒”指小且圆之物，比“点”更小，更具立体感，因“舟”已为“芥”，舟中人自然微如米“粒”。“粒”字之用，果真妙也。
　　在王力先生的《汉语史稿》中，量词叫做单位词，王力先生认为“一般说来，单位词是由普通名词演变而成，并且它们的语法意义就是由它们的本来意义引申的”。由此可见，名词与量词天生关系亲密。
　　古诗文中存在大量“名词量词化”现象。它们中有的词本义基本消失，只作为量词出现，表达语法关系，成为“专用量词”，如个、只、条、匹等。而有的则在某种特定语境中临时借用作量词，形成新的语言链接，词的本义不变，脱离这个语境还是名词，如上文提到的四个词。
　　这些被量词化的名词，用在句子中新鲜别致，蕴含无尽意趣。本文梳理了初中教材古诗文中的“名词量词化”现象，并以此探讨其表达效果。
　　一、修辞效果
　　量词化的名词与被修饰词常构成修辞，不仅提高句子的审美内涵，还使诗文具有独特的表达效果。常见的修辞有比喻、夸张、借代等。
　　与余舟一芥，舟中人两三粒而已。（张岱《湖心亭看雪》）
　　沉舟側畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
　　万里乾坤如甑，一轮火伞当天。（施耐庵《水浒传》）
　　顶上万株绿树，根头一派黄沙。（施耐庵《水浒传》）
　　锦帽貂裘，千骑卷平冈。（苏轼《江城子·密州出猎》）
　　万钟不辨礼义而受之，万钟于我何加焉。（孟子《鱼我所欲也》）
　　第一句中“芥”字量词化后，既修饰“舟”，又形象地将舟比作草芥，后半句又将人夸张成“粒”，生动传神地写出湖心亭的清幽寂静，反衬诗人内心的孤独落寞。第二、五、六句借代。“帆”是船的一部分，也是最显著的特征，这里借用“帆”代指船。“骑”指一人一马，这里用“千骑”代指军队。“钟”本指古代量器，“万钟”代指优厚的俸禄。第三、四句运用夸张，强烈突出了太阳的毒辣、环境的荒凉，给人以深刻的印象。
　　二、形象感鲜明
　　“名词量词化”后，由于名词本身所反映的事物具体可感，使得被修饰的事物更具体化，从而给人以鲜明的形象感、画面感。
　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
　　峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
　　人家在何许？云外一声鸡。（梅尧臣《鲁山山行》）
　　八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（白居易《茅屋为秋风所破歌》）
　　池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊《破阵子》）
　　“处”指地方。不写“几只”，而说“几处”，给读者展现了早莺三五成群忙着抢占各处最先见到阳光的“暖树”的情景；“轮”既绘月又写秋，描绘出一幅青山吐月的峨眉秋夜图；云外传来一声鸡叫，仿佛在回答诗人“山中有人家”，生动绘出一幅原生态山行图；能够清晰地感受到八月秋风怒吼而来，卷起屋上层层茅草，既有动作感，又有画面感；点点碧苔，声声鸟鸣，构景严密，浓淡相宜，充满闲情逸趣。
　　三、用词精巧别致
　　“名词量词化”，不仅将其运用在表示事物的单位上，还用于被修饰物美的表达上，用词往往打破常规、别出心裁，为诗文营造独特意境。
　　争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（李清照《如梦令》）
　　上下天光，一碧万顷。（范仲淹《岳阳楼记》）
　　轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参《走马穿行奉送封大夫出师西征》）
　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（柳宗元《小石潭记》）
　　“滩”指水涨退后露出的平地。诗人写鸥鹭，用“只”太少，用“群”太俗，巧用“滩”，惟妙惟肖写出鸥鹭群起惊飞之景，使整个画面由静变动，意趣盎然； “顷”本是面积单位，此处用来形容颜色，突出碧色之广，天地连成一片，让人产生美妙的联想； “川”本义是平野，用来写碎石，写出风猛沙石多，营造出苍凉悲壮的意境，远比“一地”“一片”要新颖巧妙。用“头”修饰鱼，较为少见。恰是这个妙用，使得鱼在水中摇头摆尾悠然自得的样子活灵活现，意境深远。
　　正是这些“名词量词化”的运用，给文章增添了雅趣，丰富了画面，开阔了意境，引起读者强烈共鸣，让人在细品之间惊觉其妙不可言。
　　作者单位：广东省深圳高级中学（集团）南校区（518040）