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在数学教学中，学生建构数学知识是师生双方交互作用的过程。为了有效地促进学生的知识建构，教师要创设平等、自由、相互接纳的学习气氛，在教师与学生以及学生与学生之间展开充分的交流、讨论，形成“学习共同体”；
看合作学习 谈有效交流
【摘 要】
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在数学教学中，学生建构数学知识是师生双方交互作用的过程。为了有效地促进学生的知识建构，教师要创设平等、自由、相互接纳的学习气氛，在教师与学生以及学生与学生之间展开充分
【机 构】
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绍兴县马鞍镇山海小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2011年6期
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