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【正】一、注重思想潜能的挖掘,实现学生学习兴趣的激发高中数学学科在内容、抽象思维、问题的难易程度、知识的整体性等方面,相对于初中数学更加复杂、难以掌握。学生对数学学科学习产生了焦虑感、厌倦感等畏难的情绪。因此,要求教师在教学中采用有效的教学手段,及时化解学生厌学情绪,加强与学生的情感交
高中数学新课程有效教学之我见
【摘 要】
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【正】一、注重思想潜能的挖掘,实现学生学习兴趣的激发高中数学学科在内容、抽象思维、问题的难易程度、知识的整体性等方面,相对于初中数学更加复杂、难以掌握。学生对数学
【机 构】
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安徽省无为县开城中学
【出 处】
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现代教育科学(中学教师)
【发表日期】
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2012年6X期
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