论文部分内容阅读
少数民族山区小学生，由于他们的生活阅历和知识水平的局限，写文章往往感到无事可写，无话可说，总觉得写作文是件头痛的事，写作时有畏难情绪和厌倦心理，对写作不感兴趣，难以写出好文章。怎样才能使学生由不会写作文、怕写作文，到愿意写作文、爱写作文、写好作文呢？
浅谈少数民族山区小学生作文教学
【摘 要】
：
少数民族山区小学生，由于他们的生活阅历和知识水平的局限，写文章往往感到无事可写，无话可说，总觉得写作文是件头痛的事，写作时有畏难情绪和厌倦心理，对写作不感兴趣，难以写出好文章
【机 构】
：
广西百色市西林县青少年学生校外活动中心
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2015年7期
其他文献
当今世界，英语作为众多国家的官方语言，在世界性的交际中扮演着十分重要的角色。我们国家十分重视英语的教育，英语作为高考的必考科目占有相当大比例的分数，所以我国所有的高中教
英语写作能力是学生英语综合能力的一种体现。它能比较客观地反映学生多方面的语言运用能力，比如语言表达能力和思维组织能力等。因此，英语写作教学在整个初中英语教学中占有十
小学低年级是学生习得语言的关键时期，也是打好语文基础的关键期。识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是难点。《语文课程标准》中第一学段（1~2年级）识字与写字部分指出：“喜
汉语教学，在新疆虽然有了突破性的进展，但是由于一些历史与文化的差异，新疆很多地区的汉语教学，仍存在着一些的问题，有待于解决。结合本人教育实践经验来分析一下，新疆中职学校汉语
面对大多数学生对语文不感兴趣的问题，我们要积极采取措施，激发学生对语文的学习兴趣，这也是指导学生学习，提高教学质量的重要途径之一。创设问题情境让学生积极思维，发现问题、提
教学实践证明，朗读对于提高学生语文水平，促进学生智力发展、身心健康有着重要的作用，对于进行语文教学改革也具有非常重要的意义。但是目前的初中语文教学，却出现了朗读的“滑坡