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摘要：体育是以健康为目的以身体练习为主要手段的科目，其目标是培养社会主义现代化建设的高素质劳动者，这种素质除了身体素质还有思想素质和心理素质，所以寓思想教育于体育之中就成为必然。
关键词：体育；德育渗透
我国的教育方针是“德智体”全面发展，是德育为首，各科教学都必须在教学中有机地融入思想教育因素，体育也不例外。以德育为首，这是有传统的。现代体育内容武术也在其列，古代学武，徒弟拜师学艺之时，师父就要谆谆告诫“学艺先学德”。学成了武功，只能扶强身健体，扶危济困，而不能杖艺欺人，甚至滥杀无辜，在当代，在体育赛场上，不讲比赛道德的事时有发生，学习了体育技能，在社会上违法犯罪的人也大有人在。有个青年，在校时是体育尖子，武术，攀登，跳高跳远，长跑短跑无所不能，但由于他的思想上缺了那根做人的底线。入了社会因攀上十层高楼入室盗窃而成为阶下囚。而有的体育尖子，练就了一身强健筋骨和擒拿格斗的本领。但他们始终坚守着做人的底线，以体育技能為大众谋福利为目的。有个青年曾在一个车站上发现一个抢劫犯正在逃窜，他穷追不舍，终于制服了这名歹徒，待警察赶到，把他带走了，他见义勇为的精神，受到了人们的颂扬。以上例子说明，同样是体育尖子，同样有高超的体育技能，思想的正邪导致了两种不同的结果。由此也说明教学中渗透德育是十分必要的。
例一，集合排队中的德育。集合排队有的学生不以为然，随随便便，这时老师要强调，别看集合排队是很简单的事，它是人生中不可缺少的思想，那就是集体主义。小团体是小的集体主义，大社会是大的集体主义，一个人离不开集体。作为集体中的一员，自己的言行是否符合集体的要求，是否有损集体的利益，集体利益中包含着个人利益。在革命战争中，我们的战士，招之即来，来之能战，战之能胜。都是在集体主义的凝聚之下，取得的成功，在当代虽是和平年代，但天灾人祸时有发生，在救援灭火，等一系列的活动中，如果没有集体主义，各行其事是不能成功的。集体中有团结，有协作，有统一步调。团结就是力量，步调一致才能得胜利。老师这番话对那些集体主义观念不强的学生是一付警醒剂。他们会思考，集合排队原来还有这么重大的意义，从而在体育活动中提高思想认识。
例二，跳高与跳远。有一次，体育老师问学生跳高跳远的意义何在？学生回答：锻炼身体，练习技能，将来有身体的本钱参加社会主义建设。老师给予了肯定，肯定他有一定的思想觉悟，但老师说，这项运动的意义还深着呢？学生睁大了眼睛听老师的解释。老师说，人是生活在群体中的，一个国家也是存在于世界上的。人要有做人的高度（标准），人往高处走，水往低处流，没有一定的高度别人便瞧不起，这个高度包括思想高度，生活高度，做事能力的高度，当我们在练习 跳高时，想一想，只要不断练习，不断研究方法技巧，就能达到新的高度。这是一种思想，用之于人生，就会永远保持积极向上的心态。在学习上，工作中就能取得一个又一个新的高度。如果将来，你当了一个国家领导人，你必定会把国家提高到世界先进行列的高度。再说跳远，跳远练习，使你的腿的暴发力达到一定的强调。但其意义也不只于此，这项活动也有着象征意义。人不能闭关自守，应当走出去，走出去见见精彩世界，走出去才能有作为有发展。有的人初中毕业了，高中毕业了，所在的穷山沟怎么发展，先走出去吧，出去见世面长见识，学习经验，从而在建设家乡上获得了发展，改革开放以前，中国没有走出去，或者说走得不远。改革开放后，我们的观念远了，腾跳的能力强了，我们走出去了，五大洲，四大洋。目前，中国的一带一路从家门走到了欧洲、非洲。老师又问，同学们你们在跳远时想到过这项活动的思想启示吗？学生的心忽然开朗了，原来这项体育活还有这么深远的意义呢？有了这种思想认识，带着这种认识进行跳远练习，他们倍感快乐。
例三，接力赛的启示。当同学们将来进行接力赛活动时，体育老师不应只为完成教学任务而勿忙进行。这时也是对学生进行思想教育好机会。有位体育老师问学生，你们知道接力活动的象征意义吗？有学生回答“这个活动象征着做事要前后衔接，不能脱节，才能取得最佳效果。”老师肯定了这位学生的回答。他说的做事是这样一些事。比如一个人正在完成一件任务。突然自己因临时的原因不能继续做下去。但这是任务呀，不能在自己手里中断，于是他报告老师，老师派来接替的人，他才心安理得地离开了，这是一种高度的责任心的表现。这位学生的回答能够看到这一点也是难能可贵的。但老师在肯定之余还站在更高的高度进行引导。他说小而言之是刚才这位同学谈的接力。大而言之，其意义要深远得多，你们的爷爷奶奶在把家庭的管理交班给你们的父母的时候，他要如数家珍地总结他的成功与失败。并谆谆叮嘱下一代应该怎样发展，首先是怎样做人，这样他就把接力棒交到了父母手中。现在你们在学校读书，你们的父母含辛茹苦地劳动，为的是期望你们能成才，你们是否作好了准备了呢？将来该怎样接过父母手中的接力棒呢？再从更大而言之，我们的革命先烈们，他们为了新中国的诞生，抛头颅洒热血，换来了新中国的建立。在毛泽东主席开国起，每代领导人都在那个革命阶段取得了不杇的成就。改革开放以来，总设计师邓小平高瞻远瞩，引导着改革开放取得了一个又一个胜利。从“三个代表”、“科学发展观”到“中国梦”。历代领导人，一班交接一班，习近平同志从上一届领导人那里接过了接力棒，使中国的国际地位更一步提升。老师接着说“你们将来也会接过社会主义建设的接力棒的，你们作好思想准备了吗？在这接力赛开始前，这些话，它的深刻意义你们思考了吗？”听了这席话，同学们茅塞顿开，体育活动不仅是体育活动，我们还能学到人生启示呢？
综上所述，体育教学进行思想渗透，是贯彻德育为首的体现。不仅有可能了，而且能收到良好的教育效果。
关键词：体育；德育渗透
我国的教育方针是“德智体”全面发展，是德育为首，各科教学都必须在教学中有机地融入思想教育因素，体育也不例外。以德育为首，这是有传统的。现代体育内容武术也在其列，古代学武，徒弟拜师学艺之时，师父就要谆谆告诫“学艺先学德”。学成了武功，只能扶强身健体，扶危济困，而不能杖艺欺人，甚至滥杀无辜，在当代，在体育赛场上，不讲比赛道德的事时有发生，学习了体育技能，在社会上违法犯罪的人也大有人在。有个青年，在校时是体育尖子，武术，攀登，跳高跳远，长跑短跑无所不能，但由于他的思想上缺了那根做人的底线。入了社会因攀上十层高楼入室盗窃而成为阶下囚。而有的体育尖子，练就了一身强健筋骨和擒拿格斗的本领。但他们始终坚守着做人的底线，以体育技能為大众谋福利为目的。有个青年曾在一个车站上发现一个抢劫犯正在逃窜，他穷追不舍，终于制服了这名歹徒，待警察赶到，把他带走了，他见义勇为的精神，受到了人们的颂扬。以上例子说明，同样是体育尖子，同样有高超的体育技能，思想的正邪导致了两种不同的结果。由此也说明教学中渗透德育是十分必要的。
例一，集合排队中的德育。集合排队有的学生不以为然，随随便便，这时老师要强调，别看集合排队是很简单的事，它是人生中不可缺少的思想，那就是集体主义。小团体是小的集体主义，大社会是大的集体主义，一个人离不开集体。作为集体中的一员，自己的言行是否符合集体的要求，是否有损集体的利益，集体利益中包含着个人利益。在革命战争中，我们的战士，招之即来，来之能战，战之能胜。都是在集体主义的凝聚之下，取得的成功，在当代虽是和平年代，但天灾人祸时有发生，在救援灭火，等一系列的活动中，如果没有集体主义，各行其事是不能成功的。集体中有团结，有协作，有统一步调。团结就是力量，步调一致才能得胜利。老师这番话对那些集体主义观念不强的学生是一付警醒剂。他们会思考，集合排队原来还有这么重大的意义，从而在体育活动中提高思想认识。
例二，跳高与跳远。有一次，体育老师问学生跳高跳远的意义何在？学生回答：锻炼身体，练习技能，将来有身体的本钱参加社会主义建设。老师给予了肯定，肯定他有一定的思想觉悟，但老师说，这项运动的意义还深着呢？学生睁大了眼睛听老师的解释。老师说，人是生活在群体中的，一个国家也是存在于世界上的。人要有做人的高度（标准），人往高处走，水往低处流，没有一定的高度别人便瞧不起，这个高度包括思想高度，生活高度，做事能力的高度，当我们在练习 跳高时，想一想，只要不断练习，不断研究方法技巧，就能达到新的高度。这是一种思想，用之于人生，就会永远保持积极向上的心态。在学习上，工作中就能取得一个又一个新的高度。如果将来，你当了一个国家领导人，你必定会把国家提高到世界先进行列的高度。再说跳远，跳远练习，使你的腿的暴发力达到一定的强调。但其意义也不只于此，这项活动也有着象征意义。人不能闭关自守，应当走出去，走出去见见精彩世界，走出去才能有作为有发展。有的人初中毕业了，高中毕业了，所在的穷山沟怎么发展，先走出去吧，出去见世面长见识，学习经验，从而在建设家乡上获得了发展，改革开放以前，中国没有走出去，或者说走得不远。改革开放后，我们的观念远了，腾跳的能力强了，我们走出去了，五大洲，四大洋。目前，中国的一带一路从家门走到了欧洲、非洲。老师又问，同学们你们在跳远时想到过这项活动的思想启示吗？学生的心忽然开朗了，原来这项体育活还有这么深远的意义呢？有了这种思想认识，带着这种认识进行跳远练习，他们倍感快乐。
例三，接力赛的启示。当同学们将来进行接力赛活动时，体育老师不应只为完成教学任务而勿忙进行。这时也是对学生进行思想教育好机会。有位体育老师问学生，你们知道接力活动的象征意义吗？有学生回答“这个活动象征着做事要前后衔接，不能脱节，才能取得最佳效果。”老师肯定了这位学生的回答。他说的做事是这样一些事。比如一个人正在完成一件任务。突然自己因临时的原因不能继续做下去。但这是任务呀，不能在自己手里中断，于是他报告老师，老师派来接替的人，他才心安理得地离开了，这是一种高度的责任心的表现。这位学生的回答能够看到这一点也是难能可贵的。但老师在肯定之余还站在更高的高度进行引导。他说小而言之是刚才这位同学谈的接力。大而言之，其意义要深远得多，你们的爷爷奶奶在把家庭的管理交班给你们的父母的时候，他要如数家珍地总结他的成功与失败。并谆谆叮嘱下一代应该怎样发展，首先是怎样做人，这样他就把接力棒交到了父母手中。现在你们在学校读书，你们的父母含辛茹苦地劳动，为的是期望你们能成才，你们是否作好了准备了呢？将来该怎样接过父母手中的接力棒呢？再从更大而言之，我们的革命先烈们，他们为了新中国的诞生，抛头颅洒热血，换来了新中国的建立。在毛泽东主席开国起，每代领导人都在那个革命阶段取得了不杇的成就。改革开放以来，总设计师邓小平高瞻远瞩，引导着改革开放取得了一个又一个胜利。从“三个代表”、“科学发展观”到“中国梦”。历代领导人，一班交接一班，习近平同志从上一届领导人那里接过了接力棒，使中国的国际地位更一步提升。老师接着说“你们将来也会接过社会主义建设的接力棒的，你们作好思想准备了吗？在这接力赛开始前，这些话，它的深刻意义你们思考了吗？”听了这席话，同学们茅塞顿开，体育活动不仅是体育活动，我们还能学到人生启示呢？
综上所述，体育教学进行思想渗透，是贯彻德育为首的体现。不仅有可能了，而且能收到良好的教育效果。