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摘要：民办大学的发展与地方经济的发展密不可分，地方经济的发展带动了民办大学的发展，对民办大学的发展有着直接的需求和推动作用。但同时，民办大学和大学服务于地方经济，为地方经济的发展提供支持。两者之间需要协调发展，相互促进，才能实现双赢。
关键词：新时代;民办高校;人才培养;地方经济
在改革开放后，我国民办大学发展的速度也在不断加快。经过多年的发展，形成了不同的形式、不同的办学目标、不同的企业和办学主体，承担着重要的社会责任，为我国高等教育的普及提供了有利的支撑。目前，民办大学是我国高等教育中不可缺少的组成部分，是当地经济和社会发展中重要的支撑。
1.民办大学与地方经济之间的关系
1.1地方经济的发展带动了民办大学的发展
1.1.1地方经济的发展是民办大学发展的物质基础
高等教育是教育的重要阶段，需要经济支持，如果经济发展较慢，高等教育就无法发展。私立大学和综合大学作为我国高等教育的重要组成部分存在并正在发展。我国私立大学发展至今，仍然无法与一流的公立教育相提并论，发展周期也比公立教育短。民办大学的主要财力是发起人的投资和学费，而地方经济的财力在一定程度上决定了民办大学的生存和发展。民办大学的学费普遍高于公立大学，而且大部分在校学生都是本地学生，要想获得足够的财力，必须满足两个条件。一是财务认可。地方经济的发展会引起居民思想地位的变化，二是思想意识。地方经济的发展也有效的提升了家庭的经济能力，为更多的学生进入民办大学提供了物质条件。此外，当地经济的发展也让居民对文化的重要性有利更深层次的认知，是家长在在思想上支持学生接受高等教育。充足的学生数量为民办大学的发展提供了资金支持。民办大学的学科建设和科研水平对其整体的发展有着直接的影响，地方政府和企业在经济发展过程中需要通过大学的科研力量来解决一些技术上的问题。可以在积极参与和解决问题的同时，创造多种资助科研的渠道，改善和缓解发展的资金制约。
1.1.2区域经济发展水平对民办大学的规模和发展速度形成了一定的制约
民办大学的供求关系对其规模和速度的发展起着决定性作用，而地方经济的发展也推动了社会和个人对高等教育的需求。经济发展的越快，对民办大学的影响的需求也就越多，地方经济的快速发展，对各类人才的需求量也会大幅度提升，对民办大学发展提出更高要求的同时，民办大学学生的就业岗位也有所增加。解决毕业生“输出”问题是民办大学实现可持续发展的重要任务。就业率是决定学生在多大程度上选择民办大学学习的重要参考指标，毕业后能否找到心仪的工作也是学生和家长重点关注的问题。地方经济的快速发展，为民办大学毕业生的就业提供了更多的岗位。目前有效解决毕业生就业问题的途径是通过产学合作，建立长期稳定的人才培养计划和供求关系。通过企业实习，让学生了解和感受真实的工作环境和工作氛围，学习更好的工作技能，理论与实践相结合，在实践中积累工作经验，能够及时发现问题并解决，提高实践能力，增加学生的就业资本。民办大学的规模和发展速度与教育质量也有着直接的关系，但民办大学能够提供的教育资源是有限的。地方经济的发展可以加强私立大学与企业和政府之间的联系。产学合作一方面可以为民办大学提供直接的资金支持，另一方面可以为在校学生提供实践基础和实习岗位，让师生共同参与教育事业的发展。通过地方经济与产学研结合，增强办学动力，加快发展。现在各地政府也越来越重视民办大学的教育质量，下图是在江苏省举办的第四届民办教育论坛开幕的图片。这次论坛主要是从实际出发，从多个角度分析民办教育改革的新发展方向，对民办学校中先进的管理理念和国际化发展实践成果进行分享，共同讨论在新时代背景下，民办教育发展的方向和路径。这次论坛主要由河北、安徽、河南、北京等省市中近600多个学校的投资人、校长、管理者参加。
1.1.3民办大学服务与地方经济
服务地方经济发展是民办大学的基本职能，我国所有民办大学都是省属大学，都属于教育型大学，主要培养应用型人才。民办大学在我国高等教育体系中的性质和地位决定了民办大学应该为社会和经济发展做出贡献。民办高校作为高校的重要力量，正在承担着为地方经济建设发展培养大量应用型、复合型优秀人才的重要任务。
1.2对区域经济社会发展的贡献是民办大学发展的原动力
民办大学依托地方政府和社会力量办学，生源和就业主要集中在本省，具有很强的地域性。地域性是民办大学生存和发展的基础，民办大学在没有地方支持的情况下难以持续发展。为地方经济社会服务的类型、质量和水平是对民办高校教育科研水平进行衡量的重要因素。高校需要把院系建设与地方经济的发展进行有效地结合，才能培养出适应区域经济社会发展需要的各类人才，才能获得地方政府的政策支持和企业资源支持。这种支持还可以促进高等教育提高教育质量，增加科研经费投入，提高科研水平。我国私立大学的主要资源是学生学费，而学生资源是私立大学发展的核心。民办大学可以通过为地方经济发展做出贡献，提高民办大学的办学质量以及科研水平，提升民办大学在社会中的影响力，带动更多的学生入學。
1.3民办大学的发展为地方经济发展提供人力资源和技术的保障
当今时代是知识经济时代，优秀的人力资源和创新技术是在激烈的竞争中保持优势的关键。大学是社会知识和技术创新的重要来源，作为高等教育体系的重要组成部分，民办大学为区域经济发展提供科技支撑。民办高校可以快速把握科技发展趋势，明确地方经济对科技的需求，快速响应。民办学校有效利用灵活的办学机制、地方资源优势和地方经济社会特点，积极推动学校科研成果与地方产业融合，加快科研成果向生产力转化。地方经济实现科研真正价值，科技创新取得突破。民办大学支持人才发展地方经济，大学大多以就业为导向，主要向当地输出人才。为此，民办大学要及时了解地方经济社会发展对各类人才的需求，迅速调整专业环境，建立适应地方经济社会发展迫切需要的人才培养体系，为地区经济发展提供人才保障，培养地方和企业所需要的应用型人才。 2.民办高等教育促进地方经济发展的重要方式
2.1“多元融合”人才培养体系设计改革
民办大学人才培养强调应用型，重视学生理论知识以及实践能力的培养，运用理论与实践进行融合的教学方法，强调产学合作的培养方法，强调教师发现和解决问题的实践能力。因此，在人才培养的过程中，学校需要从社会和行业的需求出发，以德为先、能力为先，重视学生的全面发展、坚持应用型人才的培养理念。以实践能力为核心，布局更加的合理，构建具有学校特色的应用型人才培养体系，以适应社会经济发展的需要。课程体系可以运用逆向的工程方法，以专业的基础知识和实践能力为重點，设计专业核心能力课程和专业通用能力课程及相应的实训环节。按照服务专业能力和素质教育的原则，强调“在输出中寻找教育方向”，结合专业特点，开设以思想政治教育为核心，以教育为重点的专业平台课程。学生全面发展从科学和人文教育的全面发展需要出发，对学生的思想素质、身心素质、人文素质、专业素质等综合素质进行培养。
2.2建立多层次综合实训体系
实践教育是帮助学生完成从知识到能力的转变的重要环节，是培养应用型人才的重要组成部分。为此，民办大学需要重视关联性、独立性以及模块化，重视实践技能培训，构建实践平台，应用型实践培训，构建基础、专业、创新。通过增加实践时间比例，开展以实践为导向的教学，培养学生的实践能力、社会实践能力以及对实际问题的解决能力。构建集学生实习与就业、教师教育与科研、技术开发与应用于一体的跨专业、多功能综合培训基地，为产学研合作办学提供有利条件。
2.3探索多元化产学合作教育新模式
产教合作主要是根据拓展合作空间、加强合作深度、创新合作机制，联合研究产教合作人才需求、制定人才培养计划、培养人才，全面开展产学合作。双师型教师队伍建设、改革课程实施、联合编写教材以及实践基地的共建，进行资源整合。民办大学需要在应用型教育改革中形成多种校企合作人才培养模式，主要包括工学结合模式、订单类模型。课程内容强调知识的应用，教学方法以项目为主，教育效果强调成果品牌化，促进学生个体的发展，提高实践技能，提高毕业生就业率、自主创业率等，促进当地经济的快速发展。
3.结语
民办大学不仅成为教育改革的重要推动力，更重要的是可以升级为国民教育的重要发展战略，因为民办大学主要是以地方经济为基础，结合地方的实际情况，为地方经济发展提供人才支持，推动地方经济得 发展。民办大学经过多年的发展，在国民经济建设中取得了很大的成果，但随着社会经济的发展，对学生的要求也在提升，民办大学需要积极发挥敏锐的市场洞察力优势，进行改革，更好的服务于地方经济。
参考文献
[1]周红梅.新时代民办高校创业教育服务区域经济的机制研究[J].广东技术师范学院学报，2018（4）：24-28.
[2]杨坤平.新时代民办高校人才培养模式研究[J].科技经济导刊，2019，v.27;No.681（19）：170-170.
[3]周红梅.新时代民办高校创业教育服务区域 经济的机制研究[J].广东技术师范学院学报，2018（4）.
关键词：新时代;民办高校;人才培养;地方经济
在改革开放后，我国民办大学发展的速度也在不断加快。经过多年的发展，形成了不同的形式、不同的办学目标、不同的企业和办学主体，承担着重要的社会责任，为我国高等教育的普及提供了有利的支撑。目前，民办大学是我国高等教育中不可缺少的组成部分，是当地经济和社会发展中重要的支撑。
1.民办大学与地方经济之间的关系
1.1地方经济的发展带动了民办大学的发展
1.1.1地方经济的发展是民办大学发展的物质基础
高等教育是教育的重要阶段，需要经济支持，如果经济发展较慢，高等教育就无法发展。私立大学和综合大学作为我国高等教育的重要组成部分存在并正在发展。我国私立大学发展至今，仍然无法与一流的公立教育相提并论，发展周期也比公立教育短。民办大学的主要财力是发起人的投资和学费，而地方经济的财力在一定程度上决定了民办大学的生存和发展。民办大学的学费普遍高于公立大学，而且大部分在校学生都是本地学生，要想获得足够的财力，必须满足两个条件。一是财务认可。地方经济的发展会引起居民思想地位的变化，二是思想意识。地方经济的发展也有效的提升了家庭的经济能力，为更多的学生进入民办大学提供了物质条件。此外，当地经济的发展也让居民对文化的重要性有利更深层次的认知，是家长在在思想上支持学生接受高等教育。充足的学生数量为民办大学的发展提供了资金支持。民办大学的学科建设和科研水平对其整体的发展有着直接的影响，地方政府和企业在经济发展过程中需要通过大学的科研力量来解决一些技术上的问题。可以在积极参与和解决问题的同时，创造多种资助科研的渠道，改善和缓解发展的资金制约。
1.1.2区域经济发展水平对民办大学的规模和发展速度形成了一定的制约
民办大学的供求关系对其规模和速度的发展起着决定性作用，而地方经济的发展也推动了社会和个人对高等教育的需求。经济发展的越快，对民办大学的影响的需求也就越多，地方经济的快速发展，对各类人才的需求量也会大幅度提升，对民办大学发展提出更高要求的同时，民办大学学生的就业岗位也有所增加。解决毕业生“输出”问题是民办大学实现可持续发展的重要任务。就业率是决定学生在多大程度上选择民办大学学习的重要参考指标，毕业后能否找到心仪的工作也是学生和家长重点关注的问题。地方经济的快速发展，为民办大学毕业生的就业提供了更多的岗位。目前有效解决毕业生就业问题的途径是通过产学合作，建立长期稳定的人才培养计划和供求关系。通过企业实习，让学生了解和感受真实的工作环境和工作氛围，学习更好的工作技能，理论与实践相结合，在实践中积累工作经验，能够及时发现问题并解决，提高实践能力，增加学生的就业资本。民办大学的规模和发展速度与教育质量也有着直接的关系，但民办大学能够提供的教育资源是有限的。地方经济的发展可以加强私立大学与企业和政府之间的联系。产学合作一方面可以为民办大学提供直接的资金支持，另一方面可以为在校学生提供实践基础和实习岗位，让师生共同参与教育事业的发展。通过地方经济与产学研结合，增强办学动力，加快发展。现在各地政府也越来越重视民办大学的教育质量，下图是在江苏省举办的第四届民办教育论坛开幕的图片。这次论坛主要是从实际出发，从多个角度分析民办教育改革的新发展方向，对民办学校中先进的管理理念和国际化发展实践成果进行分享，共同讨论在新时代背景下，民办教育发展的方向和路径。这次论坛主要由河北、安徽、河南、北京等省市中近600多个学校的投资人、校长、管理者参加。
1.1.3民办大学服务与地方经济
服务地方经济发展是民办大学的基本职能，我国所有民办大学都是省属大学，都属于教育型大学，主要培养应用型人才。民办大学在我国高等教育体系中的性质和地位决定了民办大学应该为社会和经济发展做出贡献。民办高校作为高校的重要力量，正在承担着为地方经济建设发展培养大量应用型、复合型优秀人才的重要任务。
1.2对区域经济社会发展的贡献是民办大学发展的原动力
民办大学依托地方政府和社会力量办学，生源和就业主要集中在本省，具有很强的地域性。地域性是民办大学生存和发展的基础，民办大学在没有地方支持的情况下难以持续发展。为地方经济社会服务的类型、质量和水平是对民办高校教育科研水平进行衡量的重要因素。高校需要把院系建设与地方经济的发展进行有效地结合，才能培养出适应区域经济社会发展需要的各类人才，才能获得地方政府的政策支持和企业资源支持。这种支持还可以促进高等教育提高教育质量，增加科研经费投入，提高科研水平。我国私立大学的主要资源是学生学费，而学生资源是私立大学发展的核心。民办大学可以通过为地方经济发展做出贡献，提高民办大学的办学质量以及科研水平，提升民办大学在社会中的影响力，带动更多的学生入學。
1.3民办大学的发展为地方经济发展提供人力资源和技术的保障
当今时代是知识经济时代，优秀的人力资源和创新技术是在激烈的竞争中保持优势的关键。大学是社会知识和技术创新的重要来源，作为高等教育体系的重要组成部分，民办大学为区域经济发展提供科技支撑。民办高校可以快速把握科技发展趋势，明确地方经济对科技的需求，快速响应。民办学校有效利用灵活的办学机制、地方资源优势和地方经济社会特点，积极推动学校科研成果与地方产业融合，加快科研成果向生产力转化。地方经济实现科研真正价值，科技创新取得突破。民办大学支持人才发展地方经济，大学大多以就业为导向，主要向当地输出人才。为此，民办大学要及时了解地方经济社会发展对各类人才的需求，迅速调整专业环境，建立适应地方经济社会发展迫切需要的人才培养体系，为地区经济发展提供人才保障，培养地方和企业所需要的应用型人才。 2.民办高等教育促进地方经济发展的重要方式
2.1“多元融合”人才培养体系设计改革
民办大学人才培养强调应用型，重视学生理论知识以及实践能力的培养，运用理论与实践进行融合的教学方法，强调产学合作的培养方法，强调教师发现和解决问题的实践能力。因此，在人才培养的过程中，学校需要从社会和行业的需求出发，以德为先、能力为先，重视学生的全面发展、坚持应用型人才的培养理念。以实践能力为核心，布局更加的合理，构建具有学校特色的应用型人才培养体系，以适应社会经济发展的需要。课程体系可以运用逆向的工程方法，以专业的基础知识和实践能力为重點，设计专业核心能力课程和专业通用能力课程及相应的实训环节。按照服务专业能力和素质教育的原则，强调“在输出中寻找教育方向”，结合专业特点，开设以思想政治教育为核心，以教育为重点的专业平台课程。学生全面发展从科学和人文教育的全面发展需要出发，对学生的思想素质、身心素质、人文素质、专业素质等综合素质进行培养。
2.2建立多层次综合实训体系
实践教育是帮助学生完成从知识到能力的转变的重要环节，是培养应用型人才的重要组成部分。为此，民办大学需要重视关联性、独立性以及模块化，重视实践技能培训，构建实践平台，应用型实践培训，构建基础、专业、创新。通过增加实践时间比例，开展以实践为导向的教学，培养学生的实践能力、社会实践能力以及对实际问题的解决能力。构建集学生实习与就业、教师教育与科研、技术开发与应用于一体的跨专业、多功能综合培训基地，为产学研合作办学提供有利条件。
2.3探索多元化产学合作教育新模式
产教合作主要是根据拓展合作空间、加强合作深度、创新合作机制，联合研究产教合作人才需求、制定人才培养计划、培养人才，全面开展产学合作。双师型教师队伍建设、改革课程实施、联合编写教材以及实践基地的共建，进行资源整合。民办大学需要在应用型教育改革中形成多种校企合作人才培养模式，主要包括工学结合模式、订单类模型。课程内容强调知识的应用，教学方法以项目为主，教育效果强调成果品牌化，促进学生个体的发展，提高实践技能，提高毕业生就业率、自主创业率等，促进当地经济的快速发展。
3.结语
民办大学不仅成为教育改革的重要推动力，更重要的是可以升级为国民教育的重要发展战略，因为民办大学主要是以地方经济为基础，结合地方的实际情况，为地方经济发展提供人才支持，推动地方经济得 发展。民办大学经过多年的发展，在国民经济建设中取得了很大的成果，但随着社会经济的发展，对学生的要求也在提升，民办大学需要积极发挥敏锐的市场洞察力优势，进行改革，更好的服务于地方经济。
参考文献
[1]周红梅.新时代民办高校创业教育服务区域经济的机制研究[J].广东技术师范学院学报，2018（4）：24-28.
[2]杨坤平.新时代民办高校人才培养模式研究[J].科技经济导刊，2019，v.27;No.681（19）：170-170.
[3]周红梅.新时代民办高校创业教育服务区域 经济的机制研究[J].广东技术师范学院学报，2018（4）.