摘要：对于班级管理而言，最为核心的人物就是班主任，他们要围绕学生来组织管理工作，协调各方面的事宜，保证集体环境的和谐，为了学生的成长和学习而努力。所以在班主任工作的过程中，沟通非常重要，不仅要与学科教师沟通，也要与家长、学生进行充分的沟通，帮助学生更好地前进。本文就结合家校沟通，来谈一谈如何提升沟通效率，掌握沟通技巧，带动班级管理得更好开展。
　　关键词：班主任;班级管理;家校沟通艺术
　　初中三年属于义务教育的阶段，班主任作为学生在学校的第一负责人，就要切实保障学生的安全和成长，落实相关的政策要求，让学生能够专注学习。在管理工作中，家校沟通也是非常有必要的，因为学生的成长是学校教育和家庭教育共同努力的结果，为了更好地管理班级，班主任也需要与家长交流学生成长中的问题，让家长配合学校教育来更好地培养孩子。那么沟通艺术作用的发挥，就是要实现家校之间双向的积极沟通，让班主任的工作更加顺畅的开展下去。
　　一、注意沟通中的细节问题
　　为了班级管理工作的顺畅开展，与家长的积极沟通是非常有必要的。所以第一步就是要构建多样化的沟通渠道，保持家校之间联系的密切性，班主任可以第一时间将学生的事情或是学校的相关信息传递给家长。其次，为了实现沟通的有效性，班主任要注重细节上的问题，展现自己的责任感，以解决问题为中心，从而更好地展开班级管理。
　　首先，沟通的渠道要多样化。当前社会信息技术十分发达，通过手机可以展开实时沟通，如社交工具的应用，可以建立家长联系群或者一对一的聊天，另外也可以通过电话或是教育软件来进行沟通。当然，我们也要注重面对面的沟通与交流，如进行家长会、家访等，通过细致、全面的讲述和交流，可以让家长对学生的学习情况有充分的了解，所以班主任要结合不同的方式来探讨不同的问题，这样可以更好地开展班级管理。其次，班主任要注重自己的沟通方式，如把握好沟通的时间、地点等，第一，尽量在不打扰家长工作的情况下来进行较为细致的沟通。第二，初中阶段的学生正处于青春期时期，心理较为敏感，他们渴望拥有成年人的充分尊重，那么对于学生的问题，班主任要注意谈话地点的私密性，引导学生产生更多信赖的同时，也让家长来充分地配合班主任，做好教育引导工作，感受班主任工作的用心。
　　二、注意沟通语言的技巧性
　　为了让家校之间的沟通更有效果，发挥沟通的艺术性，班主任一定要注重沟通中语言的技巧性，能够将谈话的重心放在学生上，突出自己的职责，引导家长做好配合，这样才能开展积极的交流，更好地进行班级管理。
　　首先，班主任要合理把握与家长沟通的方式。家校之间应该处在一个充分对等的基础，所以班主任要充分的尊重家长，以更加成熟的方式阐述自己要探讨的问题，说明学生当前的学习现状和在班级中的状态，做得好的地方要给予更多的表扬，让家长认识到自己孩子的长处、优点;做得不好的地方，也要带动家长的反思，在沟通中明确家庭教育和学校教育需要改进的地方，在今后的工作中也积极地加以实践。其次，作为班主任，要做到公平公正。对所有家长都要坚持以学生为主体，不偏不倚地开展良好的班级管理工作，在此基础上收获家长的信任感，这对于家校之间的沟通交流也有积极的影响。
　　三、引导家长积极配合与沟通
　　构建积极的沟通不只是要从班主任这个角度来进行，家长也需要充分地参与到学生的教育当中来，关心学生在学校发生的情况，了解学生的学习成绩，在班主任工作的充分开展下引导沟通渠道的积极开展。
　　首先，班级管理的基本情况，班主任要让家长明确了解。如学生的作息时间安排、卫生值日的安排、班级管理干部的设置等，可以以表格的方式发送到我们的班级群当中，让家长也做好家庭配合，保障学生时间上的合理安排，有积极的心态、健康的饮食等，以更加饱满的状态来参与学校生活。另外，为了更好地管理班级，也需要将班级的管理体制介绍给家长。管理制度是为了帮助学生做好行为规范，营造一个良好的班级氛围。那么家长也可以提出自己的意见，在共同出谋划策的基础上，來更好的管理班级，这样也更有效果。同时，在家庭教育中，家长也会更加注意，从而让学生在家庭生活和学校生活当中都能够做好自己，注意日常行为举止。另外，对于班级管理而言，最为重要的一个部分，就是管理学生的学习，所以家校之间的沟通也要围绕学生的学习积极开展。成绩不是衡量学生成长的唯一指标，但是也会说明一些问题，所以班主任要及时以家长会或是单独沟通的方式，引导家长加以重视，做好配合。在家校积极沟通的基础上，帮助学生了解问题，改善不足，更好地前进与成长。
　　四、结语
　　总之，班主任要秉持着对学生负责的态度，与家长之间进行积极的沟通，在这个过程中，充分发挥沟通的技巧，让家长主动的配合班主任更好来管理学生，保障家庭教育作用的充分发挥，引导学生更加积极的成长。
　　参考文献：
　　[1]宋兴臻.初中班主任班级管理中家校沟通艺术探讨[J].新课程（中学），2019（12）：13.