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【摘要】：辅导员作为高校学生党建的一线工作者，深入贴近学生，如何正确引导大学生的政治方向，有效地做好大学生党建工作值得深入思考和研究。本文从大学生党建工作现状、明确辅导员角色定位及核心工作三个方面提出几点对策及思考，以期为辅导员更好地开展高校学生党建工作提出一些建议。
【关键词】：辅导员；高校党建工作；角色定位
大学生党建工作是高校党建工作的核心内容，也是高校大学生思想政治教育工作的重要组成部分。作为培养中国社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的高校，提高学生党员质量，发挥学生党员作用，重要的前提就是要端正入党动机、做好党员发展前的选拔、发展时的审核和发展后的教育，这一工作时限长、责任大且环环相扣，作为学生工作主要负责人的辅导员在其中的作用不言而喻，因此，学生党建工作与辅导员是密不可分的。在这一过程中如何提升辅导员素质，促进其全面发展，做好学生党建工作，也是当前摆在高校党组织面前的一项重要任务，下文结合提出几点思考，以期辅导员能更好地开展高校学生党建工作。
一、大学生党建现状
经过几十年的发展，高校的党建工作已经取得了长足的进步，各高校能坚定以社会主义核心价值理论为指导，保证马克思主义主线不动摇，教育师生党员树立社会主义核心价值观。[1]在业余党校培训和组织生活培养等日常教育中，抓好党的基础理论教育和党史、党情教育，保证高校党员思想坚定、素质过硬、能力合格。可高校党建工作发展到今天，更多的是靠自身摸索建立的一套工作体系，其所存在的问题是一定的，造成问题的原因也是多方面的。
比如学生党员理论知识缺乏，自我约束能力差、党员身份意识淡薄等。这是因为高校对于学生党员的管理一般由学生副书记和辅导员负责，指导内容多是思想和学生活动方面，对于党员知识理论的教育学习少，加之很少有高校有条件保证学生组织生活的定期开展，学生自主学习热情不高，容易造成学生党员理论水平较低、知识匮乏，对于高校党建工作水平提高有很大影响。很多大学生把入党作为毕业时求职的敲门砖，入党成了他们应聘求职的辅助工具，而一名合格中共党员所应具备的基本政治素养、理想信念却被抛在了脑后。
二、明确辅导员老师的角色定位
1.辅导员的精神支柱作用
辅导员是学生步入大学校园认识的第一人，也是在大学生活中接触最多的人。辅导员的言传身教对大学生的世界观、人生观、价值观的确立具有重要的影响。[3]学生愿意向辅导员倾诉自己的思想变化，辅导员也有更多的时间和精力与学生进行沟通，成为学生的精神支柱。将学生党员发展工作作为辅导员日常思想工作的重要方面，既有助于選拔培养优秀学生入党，又能促进学风建设，营造良好的校风，与辅导员的本职工作相得益彰。
2.辅导员的行为指导作用
党章规定，凡是有正式党员3人以上的，都应当成立党的基层组织。很多学校都设有独立的学生党支部，专门负责学生党建工作。在学生党员发展、教育、管理工作中，辅导员的参与度很高。而很多学生党员入党前后都担任主要学生干部，协助辅导员开展学生管理服务工作，具有上传下达、协调沟通的作用，这也为辅导员在实际工作中对党员进行选拔、教育、考察提供了便利条件和便捷平台。
3.辅导员的思想引领作用
辅导员参与学生党建工作，一是有助于学生党建工作的深入开展，推动基层党组织建设，使党的方针政策、党的良好形象深入人心；二是有助于学风建设的提高。三是有助于和谐社会环境的营造。大学作为学生时代和社会生活的过渡阶段，对一个人的成长影响非常大，辅导员参与党建工作，会使自身的党性意识更强、组织观念更强、纪律性更强、处事原则性更强，学生就会更多地感受到社会的公平公正，更愿意相信我们的党和国家，学生就会以更阳光的心态走向社会，服务社会。
三、辅导员的“核心工作”
1.做好新生的入党启蒙教育
大学将思想各异的青年汇聚在一起，展现出不同的人生态度。一部分人不关心政治时事，对党没有任何感情；一部分人热衷于入党，把入党作为自己的奋斗目标，能充分表达出对党的喜爱和敬仰；还有一部分人认为入党是将来找到好工作、考取公务员等的必然条件，把入党作为获利的工具。面对种种困惑，作为大学生的辅导员，要洞察学生的思想变化，及时引导学生树立正确的思想观念。
2.认真做好入党积极分子培养工作
入党积极分子的培养，关乎党员发展的质量，承前启后，是高校党建工作中的一项重要的工作。辅导员在这个环节中，要充分承担起指导员和考察人的作用，通过多渠道做实该项工作。可定期开展专题培训，普及入党程序和基本要求，帮助学生明确方向，找到奋斗目标；也可经常深入到学生寝室、教室、活动室等场所，肯定长处、指点不足，发掘进步，帮助成长；更可主动给予加任务增担子，在实际工作中加强考验，要有重点地分配任务，锻炼能力，提升素质。
3.以高度的政治责任感参与党员发展
党员的发展是一件十分严肃的事情，任何一个环节都不允许出差错。从发展对象的推荐、群众基础的测评，到支部的审查、材料的检查，到最后的发展上会，投票表决，都是十分严谨的过程。发展学生党员时，一般支部都会征询辅导员的意见，在这个过程中，辅导员必须秉持公正、公平、负责的态度协助支部开展工作，要有大局观念、组织观念，要有对党对学生负责的信念，不庇护亲信，一视同仁，将真正想入党的优秀分子推荐到党组织中来。
总而言之高校辅导员作为大学生党建工作的一线工作者，任重道远，不仅自身要承担起“三种角色”，做好核心工作，还要根据实际情况，不断探索新的工作方法和技巧，切实提升自身素质和加强大学生思政政治理论教育，让大学生党建工作在新形势下稳步发展。这样才能实现高素质人才培养目标，发挥积极作用。
参考文献：
[1]周素勤，徐承英“.90”后大学生入党动机纠偏途径探析
[J].人民论坛，2014（5）：143-144.
[2]黄兴国.社会主义核心价值体系视阈中的高校学生党建工作[J].前沿，2012，（1）.
[3]楚春芳.新时期高校学生党建网络平台建设的思考[J].黑龙江史志，2013，（5）.
【关键词】：辅导员；高校党建工作；角色定位
大学生党建工作是高校党建工作的核心内容，也是高校大学生思想政治教育工作的重要组成部分。作为培养中国社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的高校，提高学生党员质量，发挥学生党员作用，重要的前提就是要端正入党动机、做好党员发展前的选拔、发展时的审核和发展后的教育，这一工作时限长、责任大且环环相扣，作为学生工作主要负责人的辅导员在其中的作用不言而喻，因此，学生党建工作与辅导员是密不可分的。在这一过程中如何提升辅导员素质，促进其全面发展，做好学生党建工作，也是当前摆在高校党组织面前的一项重要任务，下文结合提出几点思考，以期辅导员能更好地开展高校学生党建工作。
一、大学生党建现状
经过几十年的发展，高校的党建工作已经取得了长足的进步，各高校能坚定以社会主义核心价值理论为指导，保证马克思主义主线不动摇，教育师生党员树立社会主义核心价值观。[1]在业余党校培训和组织生活培养等日常教育中，抓好党的基础理论教育和党史、党情教育，保证高校党员思想坚定、素质过硬、能力合格。可高校党建工作发展到今天，更多的是靠自身摸索建立的一套工作体系，其所存在的问题是一定的，造成问题的原因也是多方面的。
比如学生党员理论知识缺乏，自我约束能力差、党员身份意识淡薄等。这是因为高校对于学生党员的管理一般由学生副书记和辅导员负责，指导内容多是思想和学生活动方面，对于党员知识理论的教育学习少，加之很少有高校有条件保证学生组织生活的定期开展，学生自主学习热情不高，容易造成学生党员理论水平较低、知识匮乏，对于高校党建工作水平提高有很大影响。很多大学生把入党作为毕业时求职的敲门砖，入党成了他们应聘求职的辅助工具，而一名合格中共党员所应具备的基本政治素养、理想信念却被抛在了脑后。
二、明确辅导员老师的角色定位
1.辅导员的精神支柱作用
辅导员是学生步入大学校园认识的第一人，也是在大学生活中接触最多的人。辅导员的言传身教对大学生的世界观、人生观、价值观的确立具有重要的影响。[3]学生愿意向辅导员倾诉自己的思想变化，辅导员也有更多的时间和精力与学生进行沟通，成为学生的精神支柱。将学生党员发展工作作为辅导员日常思想工作的重要方面，既有助于選拔培养优秀学生入党，又能促进学风建设，营造良好的校风，与辅导员的本职工作相得益彰。
2.辅导员的行为指导作用
党章规定，凡是有正式党员3人以上的，都应当成立党的基层组织。很多学校都设有独立的学生党支部，专门负责学生党建工作。在学生党员发展、教育、管理工作中，辅导员的参与度很高。而很多学生党员入党前后都担任主要学生干部，协助辅导员开展学生管理服务工作，具有上传下达、协调沟通的作用，这也为辅导员在实际工作中对党员进行选拔、教育、考察提供了便利条件和便捷平台。
3.辅导员的思想引领作用
辅导员参与学生党建工作，一是有助于学生党建工作的深入开展，推动基层党组织建设，使党的方针政策、党的良好形象深入人心；二是有助于学风建设的提高。三是有助于和谐社会环境的营造。大学作为学生时代和社会生活的过渡阶段，对一个人的成长影响非常大，辅导员参与党建工作，会使自身的党性意识更强、组织观念更强、纪律性更强、处事原则性更强，学生就会更多地感受到社会的公平公正，更愿意相信我们的党和国家，学生就会以更阳光的心态走向社会，服务社会。
三、辅导员的“核心工作”
1.做好新生的入党启蒙教育
大学将思想各异的青年汇聚在一起，展现出不同的人生态度。一部分人不关心政治时事，对党没有任何感情；一部分人热衷于入党，把入党作为自己的奋斗目标，能充分表达出对党的喜爱和敬仰；还有一部分人认为入党是将来找到好工作、考取公务员等的必然条件，把入党作为获利的工具。面对种种困惑，作为大学生的辅导员，要洞察学生的思想变化，及时引导学生树立正确的思想观念。
2.认真做好入党积极分子培养工作
入党积极分子的培养，关乎党员发展的质量，承前启后，是高校党建工作中的一项重要的工作。辅导员在这个环节中，要充分承担起指导员和考察人的作用，通过多渠道做实该项工作。可定期开展专题培训，普及入党程序和基本要求，帮助学生明确方向，找到奋斗目标；也可经常深入到学生寝室、教室、活动室等场所，肯定长处、指点不足，发掘进步，帮助成长；更可主动给予加任务增担子，在实际工作中加强考验，要有重点地分配任务，锻炼能力，提升素质。
3.以高度的政治责任感参与党员发展
党员的发展是一件十分严肃的事情，任何一个环节都不允许出差错。从发展对象的推荐、群众基础的测评，到支部的审查、材料的检查，到最后的发展上会，投票表决，都是十分严谨的过程。发展学生党员时，一般支部都会征询辅导员的意见，在这个过程中，辅导员必须秉持公正、公平、负责的态度协助支部开展工作，要有大局观念、组织观念，要有对党对学生负责的信念，不庇护亲信，一视同仁，将真正想入党的优秀分子推荐到党组织中来。
总而言之高校辅导员作为大学生党建工作的一线工作者，任重道远，不仅自身要承担起“三种角色”，做好核心工作，还要根据实际情况，不断探索新的工作方法和技巧，切实提升自身素质和加强大学生思政政治理论教育，让大学生党建工作在新形势下稳步发展。这样才能实现高素质人才培养目标，发挥积极作用。
参考文献：
[1]周素勤，徐承英“.90”后大学生入党动机纠偏途径探析
[J].人民论坛，2014（5）：143-144.
[2]黄兴国.社会主义核心价值体系视阈中的高校学生党建工作[J].前沿，2012，（1）.
[3]楚春芳.新时期高校学生党建网络平台建设的思考[J].黑龙江史志，2013，（5）.