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【摘 要】本文通过对计算机专业市场需求的调查分析，总结出中职院校和技工院校计算机专业的就业需求，探讨计算机专业如何进行课程改革才适应市场需求，分析了计算机专业基于社会需求课程整合对接的必要性，并结合我院的优势，提出计算机专业课程改革方案。
【关键词】计算机专业；课程改革；市场调查；Photoshop；计算机组装与维护；项目教学法
职业院校计算机专业的开设由来已久，随着校企合作的不断深入，以及对市场需求的调查分析，现阶段的课程设置越来越与实际应用相脱节，为了学生更好的适应社会对技能型人才的需求和学生自身的就业需要，计算机及其应用专业的课程改革势在必行。
2011年我院成立了计算机专业课程改革项目小组，由我担任课题组主持人，为了更好的完成这一艰巨的任务，我们课题组成员做了大量的市场调查，也采访了一些其他省市兄弟院校的教师，同时也积极听取了往届计算机专业毕业生的意见和建议。我们课题组成员对这些调查数据和意见进行了分析、整理和讨论，总结出对我院计算机专业课程改革的一些建议，希望对我院的计算机专业课程改革与市场对接起到良好的促进与指导作用。
我们调查采访的对象有以下几部分。我市企事业用人单位；厂矿用人单位；社会用人单位和公司；各省市职业院校计算机专业教師；我市已参加工作的计算机应用人员；我院计算机专业毕业生。虽然接受采访人员有限，我们课题组也尽量扩大采访范围，尽可能的搜集有关计算机专业课程设置方面的意见和建议，不足之处在所难免，在调查分析过程中我们也发现了以往计算机专业课程设置的弊端，就此弊端提出了具有针对性的改革方案和措施。以下针对计算机专业课程设置的几个典型课程进行分析。
（1）Photoshop的课程设置。Photoshop因其具有强大的图形、图像处理功能，在平面设计、网页设计以及数码照片处理等多个领域广泛应用，许多院校都开设了这门课程。最初的计算机专业并没有这个课程，随着Photoshop的研制和开发，以及应用的广泛，近几年因为用人市场对会使用Photoshop软件人才的需求量增加，我院也相应的开设了这个课程。但在教学过程中，实验能力还是需要大大加强，学生动手能力明显低于用人单位的要求，并且学生普遍缺乏实践能力和经验。所以我院的课程改革要增加实践课时，教师要在实验课程设计上更接近实际的工作要求，对学生的操作能力要求的更具体，对使用技巧要求的更熟练。
目前我院在Photoshop的教学中，仍然采用以教师讲授为主，多媒体教室教师进行讲解和演示，学生上机操作这种方法。通过我们的调查研究，这种教学方法已经不适应社会对学生技能的需要，目前课堂教学仍是学校教育最基本的渠道和途径，在课堂教学中教学方式方法的改革是课程改革的核心任务。任务驱动法和项目教学法，是解决学生动手能力差，思维不连贯，协作能力差的一个很好的教学方法，值得推广和应用。
（2）增设《计算机组装与维护》这门课程。《计算机组装与维护》具有操作性强、对应用能力要求较高、与市场结合紧密的特点。该课程的教学目标是：能够根据实际需要酌情选购计算机设备，能够组装计算机、熟练应用磁盘管理方法和操作系统、熟练应用工具软件，能够独立排除常见的软硬件故障，懂得常见外部设备的使用与维护。
通过此次的调查研究我们得出结论，无论是职业院校或者是高校的计算机专业毕业的学生，普遍存在一个弊端，就是动手能力差，实践经验少，综合处理问题能力有待加强。而目前的计算机人才市场的需求出现了一种相互矛盾的现象，具体体现在人才市场的需求很大，而计算机专业毕业生就业困难。产生这一矛盾现象的原因是学校对培养毕业生的针对性不够明确，从而导致了结构上的不合理。计算机人才实诚在很大程度上决定了对计算机人才的层次结构、就业方向、能力与素质等方面的具体要求。
因此我们根据计算机市场的需求，对《计算机组装与维护》这门课程的教学大纲和教学目标以及教学重点做了一些改革。具体如下：
一是了解计算机的各组成部件。CPU、内存、主板、显卡、声卡等是计算机硬件组成，要熟练掌握它们的性能、指标，匹配关系和兼容性。
二是机器组装。计算机整机的组装（包括主板、CPU、内存、插卡、硬盘、电源的正确安装等）、拆卸过程并不复杂，但是却需要足够的细心与耐心。
三是计算机系统优化与管理。计算机的系统管理BIOS的设置方法、CMOS的参数设置、硬盘分区以及格式化。
四是工具软件的使用。硬盘分区有多种方式，掌握一种分区软件，改变硬盘分区的大小。
五是计算机故障的检测与排除。根据故障的特点来判断故障的类型，然后实施排除故障。
（3）AutoCAD课程设置。AutoCAD是近几年计算机专业开设的专业课程，由于AutoCAD涉及面广泛，实用性和专业性较强，所以现在已经是计算机专业必开课程。
现在我院计算机专业开设的课程是《AutoCAD2009》，也算是更新比较快的院校，通过我们课题组的调查研究分析，如果能更具体化，更有针对性的开设这门课程，对学生以后就业和参与市场竞争都有很大的帮助。我市因为是以煤炭为主的城市，涉煤专业很多，厂矿技术员要求会用CAD制图，针对这一情况，我们课题组通过调查研究之后，建议学院在CAD的教材选取上，针对学生以后的就业方向，可设相应的科目，涉煤的开设《矿山设计CAD》，涉及机械的开设《AutoCAD2009机械制图》，其他开设《AutoCAD2009使用教程》。这一建议得到学院领导的大力支持，通过两年的实践，取得很好的成效，得到需求单位的大力称赞，同时也大大增加了学生的竞争实力，得到学生和家长的认可。
总之，计算机教学是一个不断发展、创新的过程，要改革职业院校计算机专业课程设置，以适应不断发展的信息社会，让计算机的课程改革与计算机用人市场紧密对接。教师必须更新教学理念，不断改革教学方法，激发学生对计算机的兴趣和爱好，学到更多更好更能够适应社会的知识，以培养出更多适应当今社会职业要求的综合型应用技能人才。
【关键词】计算机专业；课程改革；市场调查；Photoshop；计算机组装与维护；项目教学法
职业院校计算机专业的开设由来已久，随着校企合作的不断深入，以及对市场需求的调查分析，现阶段的课程设置越来越与实际应用相脱节，为了学生更好的适应社会对技能型人才的需求和学生自身的就业需要，计算机及其应用专业的课程改革势在必行。
2011年我院成立了计算机专业课程改革项目小组，由我担任课题组主持人，为了更好的完成这一艰巨的任务，我们课题组成员做了大量的市场调查，也采访了一些其他省市兄弟院校的教师，同时也积极听取了往届计算机专业毕业生的意见和建议。我们课题组成员对这些调查数据和意见进行了分析、整理和讨论，总结出对我院计算机专业课程改革的一些建议，希望对我院的计算机专业课程改革与市场对接起到良好的促进与指导作用。
我们调查采访的对象有以下几部分。我市企事业用人单位；厂矿用人单位；社会用人单位和公司；各省市职业院校计算机专业教師；我市已参加工作的计算机应用人员；我院计算机专业毕业生。虽然接受采访人员有限，我们课题组也尽量扩大采访范围，尽可能的搜集有关计算机专业课程设置方面的意见和建议，不足之处在所难免，在调查分析过程中我们也发现了以往计算机专业课程设置的弊端，就此弊端提出了具有针对性的改革方案和措施。以下针对计算机专业课程设置的几个典型课程进行分析。
（1）Photoshop的课程设置。Photoshop因其具有强大的图形、图像处理功能，在平面设计、网页设计以及数码照片处理等多个领域广泛应用，许多院校都开设了这门课程。最初的计算机专业并没有这个课程，随着Photoshop的研制和开发，以及应用的广泛，近几年因为用人市场对会使用Photoshop软件人才的需求量增加，我院也相应的开设了这个课程。但在教学过程中，实验能力还是需要大大加强，学生动手能力明显低于用人单位的要求，并且学生普遍缺乏实践能力和经验。所以我院的课程改革要增加实践课时，教师要在实验课程设计上更接近实际的工作要求，对学生的操作能力要求的更具体，对使用技巧要求的更熟练。
目前我院在Photoshop的教学中，仍然采用以教师讲授为主，多媒体教室教师进行讲解和演示，学生上机操作这种方法。通过我们的调查研究，这种教学方法已经不适应社会对学生技能的需要，目前课堂教学仍是学校教育最基本的渠道和途径，在课堂教学中教学方式方法的改革是课程改革的核心任务。任务驱动法和项目教学法，是解决学生动手能力差，思维不连贯，协作能力差的一个很好的教学方法，值得推广和应用。
（2）增设《计算机组装与维护》这门课程。《计算机组装与维护》具有操作性强、对应用能力要求较高、与市场结合紧密的特点。该课程的教学目标是：能够根据实际需要酌情选购计算机设备，能够组装计算机、熟练应用磁盘管理方法和操作系统、熟练应用工具软件，能够独立排除常见的软硬件故障，懂得常见外部设备的使用与维护。
通过此次的调查研究我们得出结论，无论是职业院校或者是高校的计算机专业毕业的学生，普遍存在一个弊端，就是动手能力差，实践经验少，综合处理问题能力有待加强。而目前的计算机人才市场的需求出现了一种相互矛盾的现象，具体体现在人才市场的需求很大，而计算机专业毕业生就业困难。产生这一矛盾现象的原因是学校对培养毕业生的针对性不够明确，从而导致了结构上的不合理。计算机人才实诚在很大程度上决定了对计算机人才的层次结构、就业方向、能力与素质等方面的具体要求。
因此我们根据计算机市场的需求，对《计算机组装与维护》这门课程的教学大纲和教学目标以及教学重点做了一些改革。具体如下：
一是了解计算机的各组成部件。CPU、内存、主板、显卡、声卡等是计算机硬件组成，要熟练掌握它们的性能、指标，匹配关系和兼容性。
二是机器组装。计算机整机的组装（包括主板、CPU、内存、插卡、硬盘、电源的正确安装等）、拆卸过程并不复杂，但是却需要足够的细心与耐心。
三是计算机系统优化与管理。计算机的系统管理BIOS的设置方法、CMOS的参数设置、硬盘分区以及格式化。
四是工具软件的使用。硬盘分区有多种方式，掌握一种分区软件，改变硬盘分区的大小。
五是计算机故障的检测与排除。根据故障的特点来判断故障的类型，然后实施排除故障。
（3）AutoCAD课程设置。AutoCAD是近几年计算机专业开设的专业课程，由于AutoCAD涉及面广泛，实用性和专业性较强，所以现在已经是计算机专业必开课程。
现在我院计算机专业开设的课程是《AutoCAD2009》，也算是更新比较快的院校，通过我们课题组的调查研究分析，如果能更具体化，更有针对性的开设这门课程，对学生以后就业和参与市场竞争都有很大的帮助。我市因为是以煤炭为主的城市，涉煤专业很多，厂矿技术员要求会用CAD制图，针对这一情况，我们课题组通过调查研究之后，建议学院在CAD的教材选取上，针对学生以后的就业方向，可设相应的科目，涉煤的开设《矿山设计CAD》，涉及机械的开设《AutoCAD2009机械制图》，其他开设《AutoCAD2009使用教程》。这一建议得到学院领导的大力支持，通过两年的实践，取得很好的成效，得到需求单位的大力称赞，同时也大大增加了学生的竞争实力，得到学生和家长的认可。
总之，计算机教学是一个不断发展、创新的过程，要改革职业院校计算机专业课程设置，以适应不断发展的信息社会，让计算机的课程改革与计算机用人市场紧密对接。教师必须更新教学理念，不断改革教学方法，激发学生对计算机的兴趣和爱好，学到更多更好更能够适应社会的知识，以培养出更多适应当今社会职业要求的综合型应用技能人才。