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【摘
指向数学思维的严谨性
【摘 要】
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【摘 要】严谨性是数学思维的基本要求。针对学生在解题说理方面存在的不严谨问题，教师应当剖析其表现及原因，提出相应的教学策略，给予方法指导，以切实提高学生数学解题的严谨性。 【关键词】数学思维;数学表达;严谨性;教学 一、一个问题引起的思考 学校四年级下学期的数学期末试卷中有一道租船问题，教师在批改时出现了很大的分歧。 【案例1】 题目：四（1）班32名同学要租船游玩。租船处写着：每条大
【出 处】
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教学月刊·小学数学
【发表日期】
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2020年4期
其他文献
【摘要】在学前教育领域，德国的MINT课程提倡对儿童进行跨领域的综合素养培养。MINT课程强调引导儿童感知、探索身边的世界，即儿童在日常生活中可以接触到的有机和无机世界现象，从而帮助他们获得有关自然科学的基本经验和基础知识，进而促使他们形成科学的思维和行动能力。本文以“空气”这一主题为例，简要说明MINT自然科学教育的内容与过程。 【关键词】学前教育;自然科学;MINT;科学思维 【中图分类号
【摘要】本研究以中国知网（CNKI）数据库为文献来源，获得我国幼儿园教师研究的相关文献1833篇。運用CiteSpace可视化软件对这1833篇文献进行分析发现，当前幼儿园教师研究主要有心理健康、专业发展、农村幼师、师幼互动、融合教育和学习品质等六个热点领域。其中，专业发展是幼儿园教师研究中最热点的领域。教师专业发展是较为明显的渐强型前沿主题，教师培训、学前教育专业、职业倦怠、农村幼儿园教师等是稳
【摘 要】在概念教学中，教师不能忽视学生概念形成的过程，否则学生对概念的理解只能停留在表面。在“周长的认识”教学中，教师可以从“解读教材—设计教学—思考悟教”三个方面把握概念教学，让学生真实地体验知识的价值，促进学习主动生动的发展。一节好的概念教学课具备以下三个特点：一是有效预设，二是有效引导，三是立足应用。 【关键词】小学数学;概念教学;优化 数学概念是构成数学知识的“细胞”，正确、清晰、完
【摘要】本研究以中国知网（CNKI）数据库为文献来源，采用可视化软件对近十年我国幼儿家庭与社区教育的研究文献进行分析发现，我国幼儿家庭与社区教育的研究热点领域包括家庭教育存在的问题及对策、家庭教育指导、家庭教育实施策略、社区教育发展和社区资源。未来应当加大社区教育研究力度，鼓励多元主体参与研究，加强家庭、幼儿园、社区合作研究。 【关键词】幼儿;家庭教育;社区教育;热点领域;趋势展望 【中图分类
【摘 要】展示性学习有助于学生实现自我，与其他学习者共同成长。把展示性学习应用于“三角形三边关系”教学之中，灵活运用“做”“展”“启”“练”“评”等方式方法，引导学生发现图形特征，体会三边关系，能够充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性，有效构建师生、生生自由平等交往的生态化课堂环境，培养学生的数学思维，提高学生的数学素养。 【关键词】展示性学习;数学图形特征;三角形三边关系 展示性学习是
【摘 要】盲点，一般用来比喻认识不到的或被忽略的地方。教学中，教师的教和学生的学出现盲点是常有的事。针对 “根据方向和距离确定位置”一课教师教学中存在的盲点，在剖析其原因的基础上，从环节问题设计、过程直观演绎、练习新旧链接三个方面进行了再构建。力图做到正视盲点，寻求对策突破盲点，让学生在经历知识发生、发展的过程中，实现对知识的自主建构。 【关键词】盲点；问题；方向；距离 盲点，一般用来比喻认识
【摘 要】“抽屉原理”安排在小学教材中的意图是让学生经历“数学证明”的过程，学会用数学的思维去分析问题和解决问题。这一内容的教学不同于一般的解决问题的教学，因此教师需对“抽屉原理”进行深度挖掘，并了解学生的基础，最后提出相应的教学对策。 【关键词】鸽巢原理;教学;对策 鸽巢问题（抽屉原理）是人教版六年级下册“数学广角”的内容，其最基本的模型是：若n 1只鸽子要飞进n个鸽巢里，则总有1个鸽巢至少
人体是一个复杂又机密的“机器”，里面有很多秘密，人类虽在不断探索，但只是发现了极少部分的秘密，还有很多尚未被发现，而这些“少部分”对我们认识自己的身体起到了巨大的作用。 01 你的心跳一辈子只有30亿次 对于一个正常人来说，一生中的心跳次数大约为30亿次。所以保护心脏对每个人来说至关重要，现在心血管和心脏疾病开始年轻化，每个人都应该要预防。 02 喷嚏扩散的速度为100英里/小时 如果你在地铁
【摘 要】教材主题图的解读，常规套路是教师让学生根据情境，先提取数学信息，再根据信息提出数学问题。这样不顾内容的解读，既浪费教学时间，还会失去渗透数学思想方法的机会。因此，在教学中教师解读情境应根据具体的内容而采用相应的方法——分类法、分析法、画图法、综合法、问题法、一口法等。 【关键词】情境;解读;策略;实效 一般情况下，教师进行情境解读教学，会在出示情境后提出问题：“从情境中，你知道了哪些