【摘 要】
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课题研究是教育科研的重要载体,课题的研究对于促进教师队伍建设,有效更新、落实保教理念,提升幼儿园保教质量等有着重要意义.近年来,北京市通州区临河里幼儿园扎实开展科研
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课题研究是教育科研的重要载体,课题的研究对于促进教师队伍建设,有效更新、落实保教理念,提升幼儿园保教质量等有着重要意义.近年来,北京市通州区临河里幼儿园扎实开展科研工作,并在此过程中积极开展有效的管理、组织,充分发挥引领作用.本文基于“区域活动中幼儿深度学习的教师支持策略”课题研究中的管理与引领经验,围绕“明路子、垫垫子、铺路子、找方子、寻点子”五种支持策略助力课题的研究,使研究有效促进干部、教师、幼儿的发展.
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如今新课程改革政策不断深入到小学教育当中，从而衍生出众多全新的教学方式，比如“主题意义”就是其中一項。从字面上看，所谓主题意义的阅读教学，其实就是以主题作为中心点，并以整个教材单元为整体，从而开展一系列的教学活动。笔者根据走访调查发现，现阶段我国基于主题意义的小学英语阅读教学依旧存在很多问题，如果不及时拿出解决对策，轻则耽误小学生英语成绩的进步，重则会严重影响小学英语教学质量的提高。 基于主题意
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