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教育经费的不足，生源的下降，是当前农村小学面临的首要问题，如何进一步发展农村小学教育，是农村小学管理者与教师目前极为关注的问题。2003年9月国务院出台了《关于进一步加强农村教育工作的决定》为今后农村教育的发展指名了方向，实现“两基”目标，教育教学出现以前所未有的转机。如今；怎样才能使农村小学教育继续健康发展。结合农村实际情况谈一谈个人之见。
一、办学要有特色，端正思想。努力办出具有一定特色的农村的小学，是学校以展的有效途径
我们必须从本土的乡情、民情出发，根据统一性和多样性。相结合的原则，实行多种的办学方式，走出符合山区，滩区各地实际发展的教育路子。办出具有一定特色化的农村小学，首要问题明确学校教育的性质，特点和根本任务。学校是培养人才的地方。它必须按照社会发展的需要，按照一定的培养目标，对教育对象从思想品德、知识能力、生存能力、行为养成等方面施力影响进行培养。我们应该端办学思想，明确办学方向。但仅懂得按照党的教育方针确立办学宗旨是不够的。应结合各地各校的实际情况。办出具有一定特色的农村小学。
二、抓好师资队伍的建设，是办好一所学校的战略性任务
学生的灵魂要靠老师塑造，建设一支老师队伍，是办好学校的基本条件之一。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，学校依靠老师来完成教学任务和办好学校的，学生是在教师的影响和教育下成长的，教育教学质量又是教师努力的结果，因此教师是教育的主要力量，在实际上决定着施教育的方向。直接影响着教学效果和学生发展过程。建发是一支有良好的素质，结构合理相对稳定的教师队伍是教育能根大计，更是办好学校的战略性任务。
三、加强学校的环境建设，强化思想政治工作是办好学校的根本理论
影响学生成长的主要力量，一是教育；二是环境。在一具学校内，校风和校容，是教育环境的基本组成部分。
校风，是影响学生成长的主要力量，是教育环境的主要组成部分，是无声的教育力量，也是学校实施有效管理的基础，好的校风，整洁的校容对师生都起着熏陶结束的作用，校风一所学校的精神风貌，是教育成效的具体表现，人们可以就此进行评价一所学校的优劣。
校风不是教风、学风的简单总和，而且领导的工作作风，教师教风，学生的学风，学校师生的行为规范，社会各界人士谈论中所体现出来的学校特有的思想风貌和精神状态，也是学校精神文明建设程度的反映，因此要靠领导以身作则起带头表率作用，靠加强思想教育工作，靠加强教师的师表意识，增加学生自强的精神和学校思想，从而振奋起师生爱护学校集体，积极向上，进取的精神，宣传和推广好的思想行为表现，形成一套师生拥护的校纪校规。
四、不断加强学校的常规工作，是办好一所学校不可忽略的重要方面
学校是个组织，各部室和工作环节紧密相关，需要环环扣紧，协调工作。工作有章法，行为进规矩，学校井井有条，人员彬彬有礼，这是学校性质所决定的，加强学校的常规管理，也是学校的基础工作之一。
学校常规管理的基本内容，建立以教学为中心的教学秩序，领导教职工的言行准则和岗位责任制；学生守则；学生思想，学习、生活和常规；教育工作的必要程序；各部门的工作常规以及各活动场所的，总之，各项工作都必须要有管理方案，好的教学管理方案，是对学生的行为约束，更是教师的行业约束。学生犯错应写成检查书，教师也不应例外，教育无小事，事事育人，教师无小节，节节楷模，构建校园内学生与教师是平等的，因为有学生才有教师。
五、拓宽办学路，努力提高教学质量，是办好一所学校的关键所在
学校可以比作由若干部件组装的一台机器，它要按一定的客观规律。不可肓目的追求全新的教学理念，应结合各地各校实际。与兄弟学校相互学习。鉴见成功的管理经验和积极的教学方法，相互学习，共同进步。大胆吸收和参考与兄弟学校成功发展状况和管理的成功经验，办出具有特色的农村小学。毛泽东同志说过，一个人总得有一点精神，一个国学要讲民气，一个部队要讲士气，一所学校也一定要讲志气。全国著名校长韦力：认为志气是学校的命脉。是推动师资前进的动力。教育是塑造人的灵魂，教师则中是灵魂的工程师。志气是灵魂的表现，人而无志，不知其。所以办一所学校，使其永远有活力，它的能源就是志气。善于用正确理论激励师生立大志，树理想，是校长的基本功。因此，校长首先要有志气，强将手下无弱兵，志气得靠志气引，志气是思想意识，它来源于实践，又通过实践来发展的。
六、发展和进步是中华民族的传说，发展农村学校特有的优越性
倡节约，练作风是我们农村学校的优越性，办学要有必要的物质条件，了解学校在教学设备等方面的需要。保证教学的物质供应也是一项重要的工作。在经费不足的情况下，坚持勤俭办学方针是有效的，让师生自己动手，艰苦创业，爱惜劳动成果，增强劳动观念，寻求以校养校的路子，大力开垦三勤地的种植养殖，引资兴建校办企业，充分利用资源，发挥农村学校独有的优越性，达到增加学校收入，改变师生生活、工作、学习条件，使其更好的为教学服务，使这种艰苦奋斗的作风形成传统，就会对师生起到潜移默化的教育作用。
更可贵的是：我们应让学校不仅要达到育人目的，也要发挥学校的辐射功能，使其不仅成为学生获取知识的摇篮，也成为农民学习先进技术，交流致富信息的阵地，让学生由课堂走向田野，农民由田野走向校园，使学校成为办学一流，育人环境一流，管理服务一流，教学质量一流，综合效益一流的学校。
一、办学要有特色，端正思想。努力办出具有一定特色的农村的小学，是学校以展的有效途径
我们必须从本土的乡情、民情出发，根据统一性和多样性。相结合的原则，实行多种的办学方式，走出符合山区，滩区各地实际发展的教育路子。办出具有一定特色化的农村小学，首要问题明确学校教育的性质，特点和根本任务。学校是培养人才的地方。它必须按照社会发展的需要，按照一定的培养目标，对教育对象从思想品德、知识能力、生存能力、行为养成等方面施力影响进行培养。我们应该端办学思想，明确办学方向。但仅懂得按照党的教育方针确立办学宗旨是不够的。应结合各地各校的实际情况。办出具有一定特色的农村小学。
二、抓好师资队伍的建设，是办好一所学校的战略性任务
学生的灵魂要靠老师塑造，建设一支老师队伍，是办好学校的基本条件之一。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，学校依靠老师来完成教学任务和办好学校的，学生是在教师的影响和教育下成长的，教育教学质量又是教师努力的结果，因此教师是教育的主要力量，在实际上决定着施教育的方向。直接影响着教学效果和学生发展过程。建发是一支有良好的素质，结构合理相对稳定的教师队伍是教育能根大计，更是办好学校的战略性任务。
三、加强学校的环境建设，强化思想政治工作是办好学校的根本理论
影响学生成长的主要力量，一是教育；二是环境。在一具学校内，校风和校容，是教育环境的基本组成部分。
校风，是影响学生成长的主要力量，是教育环境的主要组成部分，是无声的教育力量，也是学校实施有效管理的基础，好的校风，整洁的校容对师生都起着熏陶结束的作用，校风一所学校的精神风貌，是教育成效的具体表现，人们可以就此进行评价一所学校的优劣。
校风不是教风、学风的简单总和，而且领导的工作作风，教师教风，学生的学风，学校师生的行为规范，社会各界人士谈论中所体现出来的学校特有的思想风貌和精神状态，也是学校精神文明建设程度的反映，因此要靠领导以身作则起带头表率作用，靠加强思想教育工作，靠加强教师的师表意识，增加学生自强的精神和学校思想，从而振奋起师生爱护学校集体，积极向上，进取的精神，宣传和推广好的思想行为表现，形成一套师生拥护的校纪校规。
四、不断加强学校的常规工作，是办好一所学校不可忽略的重要方面
学校是个组织，各部室和工作环节紧密相关，需要环环扣紧，协调工作。工作有章法，行为进规矩，学校井井有条，人员彬彬有礼，这是学校性质所决定的，加强学校的常规管理，也是学校的基础工作之一。
学校常规管理的基本内容，建立以教学为中心的教学秩序，领导教职工的言行准则和岗位责任制；学生守则；学生思想，学习、生活和常规；教育工作的必要程序；各部门的工作常规以及各活动场所的，总之，各项工作都必须要有管理方案，好的教学管理方案，是对学生的行为约束，更是教师的行业约束。学生犯错应写成检查书，教师也不应例外，教育无小事，事事育人，教师无小节，节节楷模，构建校园内学生与教师是平等的，因为有学生才有教师。
五、拓宽办学路，努力提高教学质量，是办好一所学校的关键所在
学校可以比作由若干部件组装的一台机器，它要按一定的客观规律。不可肓目的追求全新的教学理念，应结合各地各校实际。与兄弟学校相互学习。鉴见成功的管理经验和积极的教学方法，相互学习，共同进步。大胆吸收和参考与兄弟学校成功发展状况和管理的成功经验，办出具有特色的农村小学。毛泽东同志说过，一个人总得有一点精神，一个国学要讲民气，一个部队要讲士气，一所学校也一定要讲志气。全国著名校长韦力：认为志气是学校的命脉。是推动师资前进的动力。教育是塑造人的灵魂，教师则中是灵魂的工程师。志气是灵魂的表现，人而无志，不知其。所以办一所学校，使其永远有活力，它的能源就是志气。善于用正确理论激励师生立大志，树理想，是校长的基本功。因此，校长首先要有志气，强将手下无弱兵，志气得靠志气引，志气是思想意识，它来源于实践，又通过实践来发展的。
六、发展和进步是中华民族的传说，发展农村学校特有的优越性
倡节约，练作风是我们农村学校的优越性，办学要有必要的物质条件，了解学校在教学设备等方面的需要。保证教学的物质供应也是一项重要的工作。在经费不足的情况下，坚持勤俭办学方针是有效的，让师生自己动手，艰苦创业，爱惜劳动成果，增强劳动观念，寻求以校养校的路子，大力开垦三勤地的种植养殖，引资兴建校办企业，充分利用资源，发挥农村学校独有的优越性，达到增加学校收入，改变师生生活、工作、学习条件，使其更好的为教学服务，使这种艰苦奋斗的作风形成传统，就会对师生起到潜移默化的教育作用。
更可贵的是：我们应让学校不仅要达到育人目的，也要发挥学校的辐射功能，使其不仅成为学生获取知识的摇篮，也成为农民学习先进技术，交流致富信息的阵地，让学生由课堂走向田野，农民由田野走向校园，使学校成为办学一流，育人环境一流，管理服务一流，教学质量一流，综合效益一流的学校。