论文部分内容阅读
铁水主要用于炼钢用铁和铸造用铁,炉渣则主要用于建筑材料,二者的成分组成有所不同,在实践中针对二者的不同成分,可分别加以利用,生产中努力获取稳定的炉况和高产量的高炉产品,生活中使产品得以广泛的应用。
高炉冶炼终端产品铁水和炉渣的成分分析
【摘 要】
：
铁水主要用于炼钢用铁和铸造用铁,炉渣则主要用于建筑材料,二者的成分组成有所不同,在实践中针对二者的不同成分,可分别加以利用,生产中努力获取稳定的炉况和高产量的高炉产
【机 构】
：
山西太钢不锈股份有限公司
【出 处】
：
山西冶金
【发表日期】
：
2012年6期
其他文献
【摘要】 在新课程改革的大背景下，数学教师必须转变观念，在教学活动中让学生主动地去面对问题情境，积极地去探索发现，让学生在自主探索中学习数学. 【关键词】 自主探索；情景；参与；实践；数学学习 随着新课程改革的不断深入，课堂教学越来越注重培养学生的创新精神和实践能力. 在整个课堂教学过程中，学生是学习的主体，一切教学活动都要服务于这一主体，都要充分调动学生自觉积极参与教学的过程. 苏霍姆
利用烧结矿低温余热,降低并稳定焦炭水分,减少高炉炉况波动;降低煤气系统水分,减缓了水汽对煤气系统设备的影响,提高烟气余热、煤气热值及高炉余压等二次能源的利用率和综合
介绍了喷号机控制系统的组成和实现方法。喷号机PLC控制系统是为了满足钢板标识的需求而设计的由可编程控制器控制的喷号机控制系统。
通过研究轧钢厂高速线材车间轧制Φ20不同钢种ML08AL与65Mn,因钢种转换时其宽展变化引起料型变化,总结调整方法,并得出低碳钢向高碳钢钢种转换时料型调整应注意的关键点。
一、问题的提出 在新的《数学课程标准》中明确规定：“数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.”新理念强调学生在活动中学习，通过学生的主动参与，发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力.新的数学课程标准废除了学科中心论，确立了数学教育应面向全体学生，体现数学教学的基础性、普及性和发展性，重视数学与学生生活、自然和社会的联系，体现了数学学习活动的过程性特点，尊重