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摘 要：随着我国经济的飞速发展以及社会体系的不断完善，对于国内的一些外来技术使得专业英语人才处在了一个不可缺少的地位。随着专业技术的提升专业英语人才的地位也随之提高，所以在新时期为了适应职业教育的不断发展，更要重视英语教学。
关键词：新时期；中职英语教学；职业教育
中职学校就是中等职业教育学校，这个名字的重点在于“职业教育”四个字，“所谓职业就是一个人步入社会的工作岗位，职业教育就是对于这个工作岗位进行的教育培训。让学生能够更快更好的进入到工作当中。”新时期在中职学校，要清醒的认识到英语教学在职业教育中是非常重要，英语教学如何的适应职业教育为中职学校提出了新课题。
一、中职英语教学现状
英语是中职教育体系中的重要的基础课之一，目前面临的现状不容乐观。第一，生源方面：英语中职教育所面对的学生基本是经过正规的考试而被录取的普通初中的应届毕业生，也有一部分是为了保证招收人数所招收的免试生。这些学生对于英语这门课程不太感兴趣，知识水平参差不齐，有些甚至零基础。第二，原有的教学方式已不适应现有学生，传统的英语教学方式单一，学生只是依赖教师和教材，被动的灌输。课程内容知识点也比较深，这就要求中职学校必须改进教学方法、改变授课模式等，促使中职英语教学的改革推上日程，使之适应职业教育的发展。第三，在教材方面，由于学生生源复杂英语基础差，知识结构、层次不一，比较难找到适合中职学生使用的英语教材。第四，在设备方面，中职学校普遍存在语音设备简陋、落后，资料缺乏等问题，现代化教学设备和教学手段缺乏，使其在提高整体英语教学水平有很大的困难。
二、中职英语教学的缺陷
（一）教学思想、观念陈旧
现在中职英语的教学模式相比較普通初中、普通高校的基本相同，不在意学生现有的英语知识水平，而直接进行更高一层的教学工作。这样造成学生学不会的知识越来越多，学习压力越来越大，使学生对于英语这门课程越来越失去兴趣，直至想要放弃；教学模式与普通初中、普通高校的也基本相同，过分的依赖教材，而有些教材与所选择的专业根本不符；教学设施不够完善，硬件（教学设备、职业所需要的专业设备）、软件（教育团队，例如教师水平等方面）的不足。职业教育英语教学的宗旨是培养英语实用型专业人才，基于这个宗旨，就要从思相认识上提高对中职英语教学的重视，更新教学理念，改进教学方法等。
（二）教学方式、方法落后
中职英语的教学在传统教育观念影响下，只是简单乏味的讲授理论的过程，根本不重视学生专业理论知识和职业技能的學习。英语教学方式还处在单一的传统方式里，没有现代化的教学设备和信息平台，没有相关的英语课外活动、社团活动，造成了学生学习英语而没有相应的语言使用环境。这种教学模式，束缚了学生的思想，不利于学生养成自觉学习、独立思考的好习惯，严重影响了英语教学的质量。
（三）学生的素质低、底子差
在中职学校学习的学生，大多都是没能考入普通高中或普通高校的“差等生”，基本上对自身要求不高，文化素质比较差等，不得已才来到中职学校学习的。这些学生有严重的自卑心理，他们萎靡不振、态度消极，不愿意配合学校和教师正常学习，教师的英语教学无法正常开展，教学进程严重滞后。还有一部分学生对自己的专业不了解，不理解英语在职业教育中的重要性。只是粗略的知道学好专业课，就能找到工作，就能生存，没有学习英语的兴趣，严重影响了中职英语教学正常开展。
三、中职英语教学面对缺陷的种种对策
1.中职学校的英语教育团队应面对社会的进步，及时转变态度、端正思想，面对社会的种种需求一一给出应对的策略。
2.根据中职学校的培养目标，以“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以学生为中心”为原则，制定相关专业的教材内容，根据就业岗位对学生的要求，制定实用的、科学的英语课程内容，同时还要满足学生考取技能证书时对理论知识和实践知识的需要。
3.改变现有的教学模式，要更加贴近对应相关职业进行中职英语教学。不断改进教学方法，比如主题班会、演讲比赛、知识竞赛等方式为学生创造使用英语的机会，提高学生使用英语的实际应用能力和应对突发事件的处理能力。强化和其他专业学科的相互关联、渗透，增强学习英语的内在动力。
4.重视学生的英语水平，为学生制定相应的学习计划，做好学生对普通英语和职业英语之间的衔接工作；同时培养学生学习英语的兴趣、明确学习目的、改进学习方法、提高学生对专业与英语的认识，从而学生的综合素质。
5.加强英语教师队伍建设。教师是教育的根本，要高度重视教师队伍建设，本着校本培养、向外引进的原则，不断提高教师队伍整体素质。
四、结束语
中职教育的目的是培养学生具有一定的专业技能，达到一毕业马上就能就业的目的。中职学校英语教学必须根据这一点，培养学生掌握本专业英语基础知识和专业技能。英语教师引导学生加强专业理论知识学习和专业技能实践，以提高学生实际应用英语的能力。要想实现这个目标，需要中职学校更新观念、改革单一的传统教学模式，使用先进的教学方法，不断改善教学环境和教学设备、设施等，以加快教育改革的步伐。
参考文献：
[1]陈敏洁.新时期中职英语教学如何适应职业教育[J].中国科技信息，2008.
[2]白旭.浅谈职业教育改革下的英语教学[J].中学生英语：教师版，2014.
[3]陈燕云.浅谈新形势下中职英语的教学[J].现代教育科学：教学研究，2013.
关键词：新时期；中职英语教学；职业教育
中职学校就是中等职业教育学校，这个名字的重点在于“职业教育”四个字，“所谓职业就是一个人步入社会的工作岗位，职业教育就是对于这个工作岗位进行的教育培训。让学生能够更快更好的进入到工作当中。”新时期在中职学校，要清醒的认识到英语教学在职业教育中是非常重要，英语教学如何的适应职业教育为中职学校提出了新课题。
一、中职英语教学现状
英语是中职教育体系中的重要的基础课之一，目前面临的现状不容乐观。第一，生源方面：英语中职教育所面对的学生基本是经过正规的考试而被录取的普通初中的应届毕业生，也有一部分是为了保证招收人数所招收的免试生。这些学生对于英语这门课程不太感兴趣，知识水平参差不齐，有些甚至零基础。第二，原有的教学方式已不适应现有学生，传统的英语教学方式单一，学生只是依赖教师和教材，被动的灌输。课程内容知识点也比较深，这就要求中职学校必须改进教学方法、改变授课模式等，促使中职英语教学的改革推上日程，使之适应职业教育的发展。第三，在教材方面，由于学生生源复杂英语基础差，知识结构、层次不一，比较难找到适合中职学生使用的英语教材。第四，在设备方面，中职学校普遍存在语音设备简陋、落后，资料缺乏等问题，现代化教学设备和教学手段缺乏，使其在提高整体英语教学水平有很大的困难。
二、中职英语教学的缺陷
（一）教学思想、观念陈旧
现在中职英语的教学模式相比較普通初中、普通高校的基本相同，不在意学生现有的英语知识水平，而直接进行更高一层的教学工作。这样造成学生学不会的知识越来越多，学习压力越来越大，使学生对于英语这门课程越来越失去兴趣，直至想要放弃；教学模式与普通初中、普通高校的也基本相同，过分的依赖教材，而有些教材与所选择的专业根本不符；教学设施不够完善，硬件（教学设备、职业所需要的专业设备）、软件（教育团队，例如教师水平等方面）的不足。职业教育英语教学的宗旨是培养英语实用型专业人才，基于这个宗旨，就要从思相认识上提高对中职英语教学的重视，更新教学理念，改进教学方法等。
（二）教学方式、方法落后
中职英语的教学在传统教育观念影响下，只是简单乏味的讲授理论的过程，根本不重视学生专业理论知识和职业技能的學习。英语教学方式还处在单一的传统方式里，没有现代化的教学设备和信息平台，没有相关的英语课外活动、社团活动，造成了学生学习英语而没有相应的语言使用环境。这种教学模式，束缚了学生的思想，不利于学生养成自觉学习、独立思考的好习惯，严重影响了英语教学的质量。
（三）学生的素质低、底子差
在中职学校学习的学生，大多都是没能考入普通高中或普通高校的“差等生”，基本上对自身要求不高，文化素质比较差等，不得已才来到中职学校学习的。这些学生有严重的自卑心理，他们萎靡不振、态度消极，不愿意配合学校和教师正常学习，教师的英语教学无法正常开展，教学进程严重滞后。还有一部分学生对自己的专业不了解，不理解英语在职业教育中的重要性。只是粗略的知道学好专业课，就能找到工作，就能生存，没有学习英语的兴趣，严重影响了中职英语教学正常开展。
三、中职英语教学面对缺陷的种种对策
1.中职学校的英语教育团队应面对社会的进步，及时转变态度、端正思想，面对社会的种种需求一一给出应对的策略。
2.根据中职学校的培养目标，以“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以学生为中心”为原则，制定相关专业的教材内容，根据就业岗位对学生的要求，制定实用的、科学的英语课程内容，同时还要满足学生考取技能证书时对理论知识和实践知识的需要。
3.改变现有的教学模式，要更加贴近对应相关职业进行中职英语教学。不断改进教学方法，比如主题班会、演讲比赛、知识竞赛等方式为学生创造使用英语的机会，提高学生使用英语的实际应用能力和应对突发事件的处理能力。强化和其他专业学科的相互关联、渗透，增强学习英语的内在动力。
4.重视学生的英语水平，为学生制定相应的学习计划，做好学生对普通英语和职业英语之间的衔接工作；同时培养学生学习英语的兴趣、明确学习目的、改进学习方法、提高学生对专业与英语的认识，从而学生的综合素质。
5.加强英语教师队伍建设。教师是教育的根本，要高度重视教师队伍建设，本着校本培养、向外引进的原则，不断提高教师队伍整体素质。
四、结束语
中职教育的目的是培养学生具有一定的专业技能，达到一毕业马上就能就业的目的。中职学校英语教学必须根据这一点，培养学生掌握本专业英语基础知识和专业技能。英语教师引导学生加强专业理论知识学习和专业技能实践，以提高学生实际应用英语的能力。要想实现这个目标，需要中职学校更新观念、改革单一的传统教学模式，使用先进的教学方法，不断改善教学环境和教学设备、设施等，以加快教育改革的步伐。
参考文献：
[1]陈敏洁.新时期中职英语教学如何适应职业教育[J].中国科技信息，2008.
[2]白旭.浅谈职业教育改革下的英语教学[J].中学生英语：教师版，2014.
[3]陈燕云.浅谈新形势下中职英语的教学[J].现代教育科学：教学研究，2013.