【内容摘要】利用信息技术培养学生的核心素养，应用电脑网络提升学生对生命的认识，应用多媒体加快传统文化进班级，信息技术提升班级活力、活跃班级文化，使用信息技术传递正能量，本文主要探索如何利用信息技术、发挥多媒体的作用抓班级工作，走出一条信息技术条件下的班级管理之路。
　　【关键词】信息技术 班主任 工作
　　一、信息技术助力正能量
　　（1）利用信息技术培养学生的核心素养；（2）应用电脑网络提升学生对生命的认识。安全第一，责任重于泰山。生命是最宝贵的。班主任应切实加强对学生的安全教育；（3）应用多媒体加快传统文化进班级。越是传统的就越是民族的，越是民族的就越是世界的。中华民族历经几千年，留下了弥足珍贵的文化传统。但是，随着近几年“西学东渐”，中国传统文化面临着巨大的考验。传统文化进班级，进校园已刻不容缓。而传统文化距现实似乎很遥远，而欲使这一时代的小朋友接受，必须借助多媒体的平台，利用电教手段在情境创设、激发兴趣、培养学生思维力，化抽象为表现等方面的特性，调动学生的听觉、视觉、感觉三维一体，加速传统文化对少年儿童的心理咨询作用。使中华传统文化在孩子们心中深根、发芽直至开花结果；（4）信息技术提升班级活力，活跃班级文化。学生年龄小，活潑好动，班主任要合理引导学生多搞一些有益学生身心健康成长的集体活动。恰当使用多媒体教学手段，为孩子在校谋划活动。如为响应学校举行的体操比赛，我找来第九套广播体操图，但因图上的人物不是活动的，学生练了几次，总找不到感觉，于是我买来光盘，利用EVD逐节播放，学生照着反复练，动作比以前到位多了，参加学校的体操比赛夺得了冠军。每次召开班会的时候，我会到各种网站搜索可用资源，根据实际情况，确定班会内容。学生在我的影响下，每个人都会申请QQ，查资料，读电子书，师生的信息技术能力都有提高，一举多得，教师和学生的核心素养都得到了发展；（5）信息技术传递正能量。班主任是除家长之外对学生影响最大的人，负有对学生进行教育的责任。该表扬的要大张旗鼓的表扬。如我班学生谢子欣在上学路上捡到500元钱。她主动交给老师。于是我组织学校小记者，专门采访了她。小记者提问、谈话。我负责拍摄。并把视频发到学校局域网里，在全校引起强烈反响，传递了正能量；（6）信息技术圆班主任爱心。如今，信息技术发展很快。教育教学手段都发生了根本性的变化，多媒体已经大量应用了。班主任应当熟练使用信息技术，为班级工作服务。比如家访工作，学生父母在家的，我定期到他们家里去。但现在大多数家长到外面打工去了。留守儿童较多。监护人多是爷爷奶奶。学生情感上总是似乎缺少点什么。为了让孩子们与远在外地打工的父母及时取得联系，我与家长们都利用微信平台，每月让学生轮流与家长视频通话一次，使这些孩子能够经常感受到父母的关爱。每次视频通话后，我把孩子们的笑脸组成一张“心”型的图片，贴在教室的墙报上。使孩子们在心里笑，笑在心里！我还利用网络，展示班级风采。
　　二、信息技术助力班主任策略
　　班主任工作要想取得实效，应该要讲究策略。首要是尽可能深入地了解每个孩子的精神世界。苏霍姆林斯基说“ 世界上没有什么比人的个性更为复杂、更为丰富的了。”而学生毕竟年龄小，一般不会刻意掩饰自己。因此他（她）们的言语或行动基本上就是其精神世界的反映。班主任应针对不同有策略地开展工作。如我班有个叫谢书雄的学生，爱乱丢垃圾。班上因他而失了几次卫生流動红旗。找他谈了两次心也没起作用。我想到了随手拍的方法，把乱丢垃圾的举动拍下来，进行美图剪辑，播放给孩子们看，学生们内心震动，那个学生再也没有乱丢垃圾了。有些学生要严格，有些学生要温柔，有些学生班主任可用激将法，有些学生给一个眼神就足够了，有些学生要常常盯着。有时一个动作可抵万语千言。如我在进行养成教育时。每到下课时，只要看到地上有纸屑，我就捡起丢到垃圾桶里去。开始捡了几次，后来同学们再也不乱丢了。讲话要讲究艺术。同一个意思，不同的讲法，效果肯定不同。有时要重讲，有时可轻言细语。最要紧的是不讥讽学生。学生年纪虽小，但自尊心强。所以，班主任工作要讲究策略。
　　三、成于勤细，败于疏懒
　　韩愈说：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于惰。”班主任工作要做好，必须立足一个“勤”字。要勤于观察。观察学生的一举一动，观察学生的言语表情；而且能够透过表象揣度其心理活动；要勤于思考。思考如何使每一位学生健康成长，思考用什么好的方法抓好班级日常管理，思考学生上、放学的路上可能有哪些安全隐患；要勤于沟通，既要与家长及时沟通，又要善于与学生沟通，还要教学生与同学、父母等之间的沟通；利用现代信息沟通十分便捷；要勤于班级活动的开展。班主任要与学生一道设计班级活动，一道参与活动，充分发挥多媒体的功能。拉近师生之间的距离；要勤于记笔记，笔记有文字的，也应有影像的。好的，不足的，成功的，遗憾的等等，以达到教也者，长善而救其失着也。班主任工作日记也是班级日记，更是学生成长的日记。