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摘要：美术是一门陶冶情操和提高学生审美的一门学科，小学美术学习是美术学习的基点，美术学习同样也是提高国民素质的有效方式之一。然而在当前的农村缺乏美术学习的条件，导致了学生美术学习的基础不稳，所以如何提高农村小学美术教学得有效性成了一大难题，本文就此做了部分的探讨。
关键词：小学美术;课堂教学;有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-43-362
随着新课程改革的不断深入，素質教育理念深入人心。传统教学中的美术、音乐等“副科”在培养学生良好素质能力方面的作用越来越重要，也逐渐得到了社会、学校的重视。因此，小学美术教师要在教学中转变意识，认识到美术教学在培养学生能力和素质方面的重要作用，并积极学习先进的教学理论，灵活采用多种教学方式激发学生的学习兴趣，调动他们学习的积极性和主动性，从而提升美术教学效率。
一、小学学生学习美术的必要性
随着时代的进步，人们的观念意识也在逐步的发生着改变，高素质，高能力，全面发展的人才越来越被社会所看重。核心素养的教育观念也在深入人心。美术学习是提高素质、能力和完善综合发展的一项重要途径。美术的发展和我国的国情符合度也较高，伴随着国家的发展，人们不再满足于物质的丰富，开始追求精神层面的提高。美术是陶冶情操的一种有效方式，同样也是一门可以让人的精神层面得到提高的一种途径。教育学者希望学生可以全面发展，成为高素质的人，使得人们越来越意识到美术教育的重要性。现在的教育不再以专业知识和技能作为唯一的评判标准，我国的艺术教育所占的比重也在日益增长，因此，美术学习已经成为了教育中不可缺少的一门学科。
小学的美术学习时期是整个学习美术生涯的一个重要阶段，可以说，美术学习从这里起步，美术学习观念也从这里开始产生和成长。小学学生的美术学习是陶冶情操，培养素质的一个关键点，在美术学习中，老师开始将观念和意识融入到教学过程当中，作为学生以后学习的基点。
二、提高小学美术教学的有效性的策略
（一）设置更合理的教学情境
众所周知，在小学美术教学课堂上，提升教学有效性的前提，必须建立在学生的学习动机被充分激发的基础上。基于此，教师在课堂上可尽量利用学习者喜欢的方式方法，创设与课上教学内容紧密联系的虚拟情境，从而提升学生的学习积极性。
比如，在《可爱的动物》一课的教学中，我先给学生播放了动画片《疯狂动物城》片断，这部影片主要叙述了拟人化的小动物们和平共存的动物都市里，小兔朱蒂经过自己的奋力拼搏完成自己小时候的梦想，成为动物警察的故事。由于故事情节有趣，动物特效逼真，学生的注意力被电影吸引。通过这部动画片，学生不但对各种动物的外形和习性有了全面了解，更是引起了学习兴趣，从而有效调动了学生们的创作欲望。
（二）组织更多元的实践活动
在新课标和有效教学理念指导下，学生是课上学习与课下活动的主体。为使学生课堂主体地位进一步落实，更有效的方法是给学生布置半命题任务，让学生以小组合作方式进行自主探究活动。为此，在美育的讲堂上，我们应多给学生布置一些动手任务，多组织一些合作性活动。
如在《叶子上的“小血管”》这节课教学中，为了让课堂效果更好，我带学生去了操场并分组，给每组布置了不同任务——寻找与其他组不同的落叶，让学生通过合作探究的方式寻找、观察和辨认。解散队伍寻找落叶前，我以问答的方式介绍了树叶的组成：一片完整的树叶包括叶片、叶柄、托叶和叶脉三个部分;又介绍了树叶的种类，根据叶柄上长有叶片的数目，叶可分为单叶和复叶两种;最后总结了树叶的作用，树叶是树木进行光合作用的器官，吸收碳酸气并放出新鲜的氧气。介绍完毕，我让各组学生去操场上实践。通过这节课，学生的美术实践得到落实，对树木的生物特征有了更多、更深层次的了解。
（三）渗透更深层的德育因素
在素质教育的大环境下，培养孩子们的良好德行是最重要的教学要求。因此，在小学美术课堂上，教师应把德育融入美术课堂放在首位，将美术教学内容与社会德育要求结合，促进所有学生全方位的发展。
在《保护珍稀野生动物》一课的教学中，我先布置几个问题让学生去思考：
从我们生活中了解的情况来看，稀有野生动物主要有哪些？
珍稀野生动物濒危的原因有哪些，其逐渐灭绝的严重后果有哪些？
为了保护珍稀野生动物，我们需要从哪些方面入手？
接着，我给学生简述了手抄报的制作要求和方法：做手抄报之前，要先准备好8开纸、自动铅笔、橡皮、彩色水笔（或者彩色蜡笔、彩铅）、钢笔、尺子等作画用具;再设计版面，用铅笔和尺子在纸上将版面划分为几个区域，然后画出不同形状的文字框，如长方形、圆形、方形和多边形等等，把挑选出来的文章填入不同的“块”中;注意刊头文字要大，色彩要鲜明、显眼，版面装饰要多彩，办报信息要详细。然后发给学生相关文具，引导学生以“爱护××珍稀动物”为主题，设计有个性、有创意、图文并茂的手抄报，并让各小组推选代表上台阐述设计思路和理念。最终，以这种方式在绘画中让学生清晰了保护动物的好处和长远的意义。
（四）优化更合理的教学评价
若想提高课堂教学的有效性，教师还要做到以下几个方面：（1）评价单一主体的多元化，激发学生的积极性和主动性;（2）将更注重成绩转变为更注重过程，将教评的标准更多地放在学习本身。只有做好以上两点，方能更好地发挥教学评价的作用。
如在《精美的邮票》一课教学中，我引导学生完成分组讨论“如何设计邮票”的教学环节后，先让小组代表上交本组沟通结果，知晓学生们对所讲授内容的理解程度。接着进入教学评价环节，对每组学生代表点评时，更多的是关注他们合作探究的思路和过程，将本节课的评价重点放在了学生课堂参与度上。最后，通过优化后的评价模式，提升了此堂课的教学质量。
结语
总之，只要学校领导重视，美术教师能本着高度负责的精神，尽职尽责，加强美术教学，我坚信：我们小学美术教学的工作一定会迈上一个新的台阶！
参考文献
[1]娄竞文.优化小学美术课堂教学策略浅析[J].科学大众（科学教育），2019（10）：49.
[2]张忠.小学美术课堂有效教学策略[J].美术教育研究，2017（10）：146.
[3]张德军.小学美术课堂教学策略研究[J].中国教师，2016（S1）：62.
关键词：小学美术;课堂教学;有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-43-362
随着新课程改革的不断深入，素質教育理念深入人心。传统教学中的美术、音乐等“副科”在培养学生良好素质能力方面的作用越来越重要，也逐渐得到了社会、学校的重视。因此，小学美术教师要在教学中转变意识，认识到美术教学在培养学生能力和素质方面的重要作用，并积极学习先进的教学理论，灵活采用多种教学方式激发学生的学习兴趣，调动他们学习的积极性和主动性，从而提升美术教学效率。
一、小学学生学习美术的必要性
随着时代的进步，人们的观念意识也在逐步的发生着改变，高素质，高能力，全面发展的人才越来越被社会所看重。核心素养的教育观念也在深入人心。美术学习是提高素质、能力和完善综合发展的一项重要途径。美术的发展和我国的国情符合度也较高，伴随着国家的发展，人们不再满足于物质的丰富，开始追求精神层面的提高。美术是陶冶情操的一种有效方式，同样也是一门可以让人的精神层面得到提高的一种途径。教育学者希望学生可以全面发展，成为高素质的人，使得人们越来越意识到美术教育的重要性。现在的教育不再以专业知识和技能作为唯一的评判标准，我国的艺术教育所占的比重也在日益增长，因此，美术学习已经成为了教育中不可缺少的一门学科。
小学的美术学习时期是整个学习美术生涯的一个重要阶段，可以说，美术学习从这里起步，美术学习观念也从这里开始产生和成长。小学学生的美术学习是陶冶情操，培养素质的一个关键点，在美术学习中，老师开始将观念和意识融入到教学过程当中，作为学生以后学习的基点。
二、提高小学美术教学的有效性的策略
（一）设置更合理的教学情境
众所周知，在小学美术教学课堂上，提升教学有效性的前提，必须建立在学生的学习动机被充分激发的基础上。基于此，教师在课堂上可尽量利用学习者喜欢的方式方法，创设与课上教学内容紧密联系的虚拟情境，从而提升学生的学习积极性。
比如，在《可爱的动物》一课的教学中，我先给学生播放了动画片《疯狂动物城》片断，这部影片主要叙述了拟人化的小动物们和平共存的动物都市里，小兔朱蒂经过自己的奋力拼搏完成自己小时候的梦想，成为动物警察的故事。由于故事情节有趣，动物特效逼真，学生的注意力被电影吸引。通过这部动画片，学生不但对各种动物的外形和习性有了全面了解，更是引起了学习兴趣，从而有效调动了学生们的创作欲望。
（二）组织更多元的实践活动
在新课标和有效教学理念指导下，学生是课上学习与课下活动的主体。为使学生课堂主体地位进一步落实，更有效的方法是给学生布置半命题任务，让学生以小组合作方式进行自主探究活动。为此，在美育的讲堂上，我们应多给学生布置一些动手任务，多组织一些合作性活动。
如在《叶子上的“小血管”》这节课教学中，为了让课堂效果更好，我带学生去了操场并分组，给每组布置了不同任务——寻找与其他组不同的落叶，让学生通过合作探究的方式寻找、观察和辨认。解散队伍寻找落叶前，我以问答的方式介绍了树叶的组成：一片完整的树叶包括叶片、叶柄、托叶和叶脉三个部分;又介绍了树叶的种类，根据叶柄上长有叶片的数目，叶可分为单叶和复叶两种;最后总结了树叶的作用，树叶是树木进行光合作用的器官，吸收碳酸气并放出新鲜的氧气。介绍完毕，我让各组学生去操场上实践。通过这节课，学生的美术实践得到落实，对树木的生物特征有了更多、更深层次的了解。
（三）渗透更深层的德育因素
在素质教育的大环境下，培养孩子们的良好德行是最重要的教学要求。因此，在小学美术课堂上，教师应把德育融入美术课堂放在首位，将美术教学内容与社会德育要求结合，促进所有学生全方位的发展。
在《保护珍稀野生动物》一课的教学中，我先布置几个问题让学生去思考：
从我们生活中了解的情况来看，稀有野生动物主要有哪些？
珍稀野生动物濒危的原因有哪些，其逐渐灭绝的严重后果有哪些？
为了保护珍稀野生动物，我们需要从哪些方面入手？
接着，我给学生简述了手抄报的制作要求和方法：做手抄报之前，要先准备好8开纸、自动铅笔、橡皮、彩色水笔（或者彩色蜡笔、彩铅）、钢笔、尺子等作画用具;再设计版面，用铅笔和尺子在纸上将版面划分为几个区域，然后画出不同形状的文字框，如长方形、圆形、方形和多边形等等，把挑选出来的文章填入不同的“块”中;注意刊头文字要大，色彩要鲜明、显眼，版面装饰要多彩，办报信息要详细。然后发给学生相关文具，引导学生以“爱护××珍稀动物”为主题，设计有个性、有创意、图文并茂的手抄报，并让各小组推选代表上台阐述设计思路和理念。最终，以这种方式在绘画中让学生清晰了保护动物的好处和长远的意义。
（四）优化更合理的教学评价
若想提高课堂教学的有效性，教师还要做到以下几个方面：（1）评价单一主体的多元化，激发学生的积极性和主动性;（2）将更注重成绩转变为更注重过程，将教评的标准更多地放在学习本身。只有做好以上两点，方能更好地发挥教学评价的作用。
如在《精美的邮票》一课教学中，我引导学生完成分组讨论“如何设计邮票”的教学环节后，先让小组代表上交本组沟通结果，知晓学生们对所讲授内容的理解程度。接着进入教学评价环节，对每组学生代表点评时，更多的是关注他们合作探究的思路和过程，将本节课的评价重点放在了学生课堂参与度上。最后，通过优化后的评价模式，提升了此堂课的教学质量。
结语
总之，只要学校领导重视，美术教师能本着高度负责的精神，尽职尽责，加强美术教学，我坚信：我们小学美术教学的工作一定会迈上一个新的台阶！
参考文献
[1]娄竞文.优化小学美术课堂教学策略浅析[J].科学大众（科学教育），2019（10）：49.
[2]张忠.小学美术课堂有效教学策略[J].美术教育研究，2017（10）：146.
[3]张德军.小学美术课堂教学策略研究[J].中国教师，2016（S1）：62.