从“异乡人”到“观者”:消费时代的艺术剧场及其社会意义

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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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初中语文试卷怎么讲评为好?笔者认为初中语文试卷讲评课与传统语文课堂教学一样需要改进,要让学生成为试卷讲评课的主人,打破教师说教、学生被动听与记的讲评格局,提高语文试卷讲评课的效率。  一、试卷讲评要注意时效性  考试过后教师要及时讲评,最好在两天时间内。为什么呢?因为考试过后,学生对所做试题的对与错有强烈的求证欲望。也就是说,学生无论对试卷的成绩还是对试题的得失有很强的求知感和期盼性。教师若能把握
【关键词】小学生 数学读题障碍  【中图分类号】G   【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2012)04A-0089-01   在数学教学中重视阅读,让学生的数学阅读习惯与能力都能够进一步得到提高,这是数学老师在教学过程中应着重思考的问题。但从多年的教学实践来看,当前小学生的读题仍存在不少障碍。  一、缺乏阅读的信心  大部分教师在教学的过程中都有着相同的感受,即在阐述同样一个问
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