【摘 要】
:
一、新课导入: 1、复习问题:;1)冷却系统的作用?;2)冷却系统的结构组成? 2、案例导入: 小李驾驶一辆桑塔纳2000汽车,发现发动机水温表指针指向红色区域,显示水温过高,同时伴有发动机工作粗暴;小李开到4S店进行检修,修理人员打开引擎盖检查,发现有开锅现象,对冷却系统进行进一步检查,確定是节温器故障,待冷车后更换了一个节温器,试车正常。 这位师傅为什么肯定是节温器出了问题呢?(引出本
论文部分内容阅读
一、新课导入:
1、复习问题:;1)冷却系统的作用?; 2)冷却系统的结构组成?
2、案例导入:
小李驾驶一辆桑塔纳2000汽车,发现发动机水温表指针指向红色区域,显示水温过高,同时伴有发动机工作粗暴;小李开到4S店进行检修,修理人员打开引擎盖检查,发现有开锅现象,对冷却系统进行进一步检查,確定是节温器故障,待冷车后更换了一个节温器,试车正常。
这位师傅为什么肯定是节温器出了问题呢?(引出本堂课讲解内容)
节温器是干什么的?它长什么样子?怎么工作的?为什么它失效了会出现上述故障?我们如何检修节温器?
二、新课讲解:
(一)节温器的作用 (图片讲解)——明确节温器是干什么的?
其他文献
教材分析: 《匈牙利舞曲第五号》人教版《音乐》第七册第六单元的欣賞课。该作品是由德国古典主义最后的作曲家勃拉姆斯所作的管弦乐作品,节奏自由,旋律带有各种各样的装饰,速度变化激烈,带有一定的即兴性,是勃拉姆斯全部作品中最广为世人所知的乐曲。乐曲采用复三部曲式结构,稍快的快板,四二拍。一开始即呈示出第一部分的第一主题,这一主题以匀称平整的附点节奏写成,柔和抒情而略带淡淡的忧愁。移高八度反复时,情绪变
教材分析: 本课时是PEP版四年级下册Unit 3 Weather的第三课时Part A Let’s spell,是关于字母组合ar和al的语音知识。Let’s spell板块分为Read,listen and chant;Read,listen and number; 以及Look, listen and write.三部分。第一部分呈现了ar和al 的发音规则;第二部分通过读单词、听音排序的
设计说明: 本文是一篇文言文,讲的是一个种田人因偶然捡到一只撞死在树桩上的野兔,从此以后就放下农具守在树桩旁,结果不但没有捡到兔子,还被世人嘲笑的故事,告诉我们凡事应积极主动地去做,不要妄想不劳而获。在教学中,首先要求学生读通读顺课文内容,再根据注释、 插图及课件理解每句话的意思,明白故事中蕴含的道理。 教法与学法: 设境想象法。本课是一篇寓言故事,教学中要充分利用教师的语言,课文中的插图
一、课堂设计理论依据:“沉浸式”教学 二、教学创新理念:情境还原、专题建设、翻转课堂、教学辅助 点突出课堂教学创新的理论依据和实施过程及效果,评委将重点围绕课堂教学创新的理念、组织、实施与效果进行提问 三、课堂创新组织 (一)教学分析 1.教材分析 1)版本:凌继尧主编《美学十五讲》,北京大学出版社,2003年版 分析:随笔式编纂,语句生动、突出情境效果。 2)课程位置:本节课内容
年;月 教 学 过 程;(第 1 頁) 教 学 过 程;(第 2 页)
教学内容: 部编版小学四年级数学下册P26 例7 教材分析: 乘法分配律是学生有了乘法运算的一定方法和经验后的进一步学习。乘法分配律落实了乘加(或乘减)的不同形式算法。无论怎样算都是建立在对乘法的意义的理解,构建了新旧知识的联系。 教学目标: 1.发现、理解乘法分配律。 2.会用乘法分配律灵活进行简便计算。 教学重点: 能用乘法分配律进行简单计算。 教学难点: 发现和理解乘法分
教学内容: 九年义务教育三年级第二学期P70-71 教学目标: 1、能运用所学的乘除法知识解决简单的实际问题,感受数学在日常生活中的应用。 2、结合具体情境,培养认真审题的学习习惯,选择合适的方法帮助理解题意,能用数学语言概括出数量关系。并能自主提出问题. 3、探究不同问题背后隐藏的相同解决问题的策略模型,感受数学的简洁美。 进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问
设计思路: 《老鼠阿姨的礼物》这节活动是以绘本图书作为载体,创设感知意境,主要是让幼儿通过观察图片、体验操作,来感受自己的五种感觉器官(耳朵、鼻子、小手、嘴巴、眼睛)。通过游戏引导幼儿观察图片,让幼儿去猜想图片内容,并结合实物“礼物盒子”让幼儿充分体验、操作、感知,激发幼儿参与活动的兴趣,在看看、猜猜、说说、试试等环节中,自然而然地感知自己的五种感觉器官。 活动目标: 1.初步尝试用眼、耳、
摘要:本研究以探索基于主题意义探究的初中英语阅读教学策略为目的,以一节初中英语阅读课的教学设计为例,阐释了如何基于主题意义在读前、读中、读后环节设计教学活动,深挖主题意义,实现迁移创新,學以致用。 关键词:主题意义;阅读教学 一、指导思想与理论依据 《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)将主题语境列为英语课程内容第一要素,并提出英语教学要在主题意义引领下通过学习理解、应
2020年注定是不平凡的一年,新冠肺炎影响了正常的教学,为了孩子们,我们开启了一场新的旅途,利用网络继续着我们肩上的责任。今年,疫情阻挡了学生返校的道路,但师生间的交流互动更加频繁。我也从网上教学的小白进化到“不入流的菜鸟”主播。唯有精心备课,加强课堂趣味性,加强师生交流互动,发挥家长监工作用,及时批改作业方能在网上完成教学任务,减轻疫情对教学的影响。 高一下期我们要先把必修一第六章《细胞的生命