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摘要：为更好地推动素质教育的深入开展， 通过开展物理实践活动，激发学生的学习兴趣，进一步培养现代中学生的实践能力和创新精神。
关键词：实践活动 实施策略 学习兴趣 实践能力 创新精神
正文：
初中物理实践活动是指初中物理课堂教学之外，有目的、有计划、有组织地安排各种物理交流、学习活动。学生通过参加各种实践活动，不仅能帮助他们复习所学过的物理知识，开拓视野，激发学生的学习兴趣，而且能培养学生的实践能力和创新精神，营造良好的学习氛围，丰富学生的课余生活。
一、开展“物理知识大家谈——请讲物理话”社团活动，激发学生的学习兴趣。
初中物理教学要体现“从生活到物理，从物理到社会”的理念。通过开展社团活动，把物理知识与生活、科技和社会有机地结合起来，让学生关注生活，关心科技和社会，极容易激发学生学习兴趣和学习热情。“讲物理话”就是根据物理现象，分析成因，讲出物理概念、定义、公式、规律、特点。如在嫦娥四号登陆月球期间，组织学生观看，开展“物理知识大家谈——请讲物理话”活动。教师问：见到什么物理现象？学生答：1、火箭开始发射时底部会产生庞大的白色气团。2、火箭内部燃料燃烧产生的高温气体往下喷，火箭会上升……。教师问：为什么会产生庞大的白色气团？往下喷气体，火箭为什么会上升？学生讨论、交流后回答：1、航天工程师在发射台底建造了大水池，当火箭刚点火发射时，高温的火焰向下喷到水面，使水迅速“汽化”产生水蒸气，水蒸氣遇到冷空气又迅速“液化” 成小液滴悬浮在空中，从而形成白色气团的结果，是为了不使发射台被产生的高温（通常在几千度）烧毁。2、因为“物体间力的作用是相互的”，火箭内部燃料燃烧，产生高温向外喷射气体，火箭得到反作用力，所以火箭会上升……，通过开展“物理大家谈——请讲物理话”活动让学生重点讲出“物理概念”和“物理规律”。
二、举办“物理知识与技能”竞赛活动，提高学生的实践能力。
“物理知识与技能”竞赛活动既是物理实践活动的一项内容，又是学生交流合作的平台。在开展“物理知识与技能”竞赛活动时，教师准备了电源盒、小灯泡、开关、导线等大量的实验器材以及与生活、科技有关的物理问题和书本上的物理概念、定义、公式、规律、特点整理成题目。参赛选手以班为单位在台上设计并联电路、回答必答题、抢答题，按积分的多少，评出一、二、三等奖，颁发证书和奖品，台下观众回答观众题，答对会得到一份奖品。并联电路实验设计要看看谁的设计更合理，实验过程更严密，更有创意。寓知识教育、能力培养于游戏的实验之中，既体现出趣味性，又不失探索性和科学性，学生不仅兴趣盎然，而且受到科学方法的训练，吸引他们探索新的物理现象和规律。
三、举办“科技文化”节，培养学生的创新精神。
为了丰富中学生的课余生活，体现现代中学生的实践、操作能力和创新精神，举办 “科技文化”节。科技文化节是以物理小制作、小发明、小论文为内容。小制作、小发明、小论文是初中学生比较感兴趣的实践活动，它对培养学生的兴趣和特长具有重要意义，并能为学生今后的创造活动奠定良好的基础，现代中学生动手能力差，知识面窄，科技信息知道的少，创造精神差。应多安排实践性活动，接触社会，关注科技信息，给学生创造动手的机会，丰富学生的感性知识。通过开展小制作，小发明竞赛活动，培养学生的创造精神。例如：在开展物理实践活动教学中，组织学生进行科技制作，学生做出了“脚踏报警器”、 “针孔照相机”、 “水火箭”等作品。提高了学生把科技知识应用于实践的能力。在小论文创作活动中，学生可以利用教材中的知识，结合实际去解决安全用电、交通运输和体育竞技中的实际问题。如学习“安全用电”一节书后，有同学通过观察、调查当地用电情况，写出小论文“安全用电，珍爱生命”的部分内容如下：
安全用电要牢记，普及漏电保护器。
晾衣莫搭电线上，避开电线要切记。
电视天线近电线，三米以外最安全。
钓鱼打雀放风筝，远离电线无险情。
电线落地要远离，快找电工来处理。
电力法规要记得，安全用电守规则。
通过首琅琅上口的电力法则既创造性地复习了书的知识，又培养学生收集和处理信息的能力、语言表达能力，一举两得。又如学习了“牛顿第一定律”后，组织学生交流体育运动中怎样利用好惯性，创造佳绩，在交通运输中如何利用和防止惯性，有同学写出“玄妙的惯性”的小论文。通过举办“科技文化”节，让学生体现自身的价值，提高了学生自我意识和“自主、合作、创新、”的实践能力，培养了学生的创新精神。
综上所述，在中学物理教学中，通过开展物理实践活动教育，与第一课堂并行发展，相辅相成，不但可以更好地推动素质教育的深入开展，而且有利于培养现代化的科技人才。
主要参考资料：
[1]王金泉.充分发挥课外小实验在初中物理教学中的作用[J] . 《当代教学论坛》2009年第4期
[2]丛旭.对开展物理课外实践活动的思考[J]. 《中国校外教育（理论 ）》.
2008年81期.
[3] 杨怀学.《初中物理课外实践探索活动的实施策略研究》
关键词：实践活动 实施策略 学习兴趣 实践能力 创新精神
正文：
初中物理实践活动是指初中物理课堂教学之外，有目的、有计划、有组织地安排各种物理交流、学习活动。学生通过参加各种实践活动，不仅能帮助他们复习所学过的物理知识，开拓视野，激发学生的学习兴趣，而且能培养学生的实践能力和创新精神，营造良好的学习氛围，丰富学生的课余生活。
一、开展“物理知识大家谈——请讲物理话”社团活动，激发学生的学习兴趣。
初中物理教学要体现“从生活到物理，从物理到社会”的理念。通过开展社团活动，把物理知识与生活、科技和社会有机地结合起来，让学生关注生活，关心科技和社会，极容易激发学生学习兴趣和学习热情。“讲物理话”就是根据物理现象，分析成因，讲出物理概念、定义、公式、规律、特点。如在嫦娥四号登陆月球期间，组织学生观看，开展“物理知识大家谈——请讲物理话”活动。教师问：见到什么物理现象？学生答：1、火箭开始发射时底部会产生庞大的白色气团。2、火箭内部燃料燃烧产生的高温气体往下喷，火箭会上升……。教师问：为什么会产生庞大的白色气团？往下喷气体，火箭为什么会上升？学生讨论、交流后回答：1、航天工程师在发射台底建造了大水池，当火箭刚点火发射时，高温的火焰向下喷到水面，使水迅速“汽化”产生水蒸气，水蒸氣遇到冷空气又迅速“液化” 成小液滴悬浮在空中，从而形成白色气团的结果，是为了不使发射台被产生的高温（通常在几千度）烧毁。2、因为“物体间力的作用是相互的”，火箭内部燃料燃烧，产生高温向外喷射气体，火箭得到反作用力，所以火箭会上升……，通过开展“物理大家谈——请讲物理话”活动让学生重点讲出“物理概念”和“物理规律”。
二、举办“物理知识与技能”竞赛活动，提高学生的实践能力。
“物理知识与技能”竞赛活动既是物理实践活动的一项内容，又是学生交流合作的平台。在开展“物理知识与技能”竞赛活动时，教师准备了电源盒、小灯泡、开关、导线等大量的实验器材以及与生活、科技有关的物理问题和书本上的物理概念、定义、公式、规律、特点整理成题目。参赛选手以班为单位在台上设计并联电路、回答必答题、抢答题，按积分的多少，评出一、二、三等奖，颁发证书和奖品，台下观众回答观众题，答对会得到一份奖品。并联电路实验设计要看看谁的设计更合理，实验过程更严密，更有创意。寓知识教育、能力培养于游戏的实验之中，既体现出趣味性，又不失探索性和科学性，学生不仅兴趣盎然，而且受到科学方法的训练，吸引他们探索新的物理现象和规律。
三、举办“科技文化”节，培养学生的创新精神。
为了丰富中学生的课余生活，体现现代中学生的实践、操作能力和创新精神，举办 “科技文化”节。科技文化节是以物理小制作、小发明、小论文为内容。小制作、小发明、小论文是初中学生比较感兴趣的实践活动，它对培养学生的兴趣和特长具有重要意义，并能为学生今后的创造活动奠定良好的基础，现代中学生动手能力差，知识面窄，科技信息知道的少，创造精神差。应多安排实践性活动，接触社会，关注科技信息，给学生创造动手的机会，丰富学生的感性知识。通过开展小制作，小发明竞赛活动，培养学生的创造精神。例如：在开展物理实践活动教学中，组织学生进行科技制作，学生做出了“脚踏报警器”、 “针孔照相机”、 “水火箭”等作品。提高了学生把科技知识应用于实践的能力。在小论文创作活动中，学生可以利用教材中的知识，结合实际去解决安全用电、交通运输和体育竞技中的实际问题。如学习“安全用电”一节书后，有同学通过观察、调查当地用电情况，写出小论文“安全用电，珍爱生命”的部分内容如下：
安全用电要牢记，普及漏电保护器。
晾衣莫搭电线上，避开电线要切记。
电视天线近电线，三米以外最安全。
钓鱼打雀放风筝，远离电线无险情。
电线落地要远离，快找电工来处理。
电力法规要记得，安全用电守规则。
通过首琅琅上口的电力法则既创造性地复习了书的知识，又培养学生收集和处理信息的能力、语言表达能力，一举两得。又如学习了“牛顿第一定律”后，组织学生交流体育运动中怎样利用好惯性，创造佳绩，在交通运输中如何利用和防止惯性，有同学写出“玄妙的惯性”的小论文。通过举办“科技文化”节，让学生体现自身的价值，提高了学生自我意识和“自主、合作、创新、”的实践能力，培养了学生的创新精神。
综上所述，在中学物理教学中，通过开展物理实践活动教育，与第一课堂并行发展，相辅相成，不但可以更好地推动素质教育的深入开展，而且有利于培养现代化的科技人才。
主要参考资料：
[1]王金泉.充分发挥课外小实验在初中物理教学中的作用[J] . 《当代教学论坛》2009年第4期
[2]丛旭.对开展物理课外实践活动的思考[J]. 《中国校外教育（理论 ）》.
2008年81期.
[3] 杨怀学.《初中物理课外实践探索活动的实施策略研究》