论文部分内容阅读
摘 要：加强园本研修，夯实教研活动，细化实践观摩，力求通过各种形式的活动，让整个教工团队的综合素养得到有效提升。
关键词：笃实师德建设;拓宽培训途径;夯实培训力度
一、情况分析
幼儿园于2018年9月开园，在园所新、人员缺、物资乏的情况下，我们以勤俭办园的工作原则，度过了开园的第一年。在市教育局和区镇的支持下，2019年8月，引进备案制教师16人;2020年8月，引进备案制教师24人。新进人员稀释了园所教师的骨干教师比例，骨干教师比例从2018年开园时期的71.4%，下降到2020年的17.2%。同时，也年轻化了园所教师的平均年龄，从2018年开园时期的平均年龄28.3周岁，下降到2020年的24.8周岁。
近两年多，幼儿园所除了大批量的引进新教师，同时也因为工作需要，配备了全新的后勤队伍，新进的保健人员，平均年龄22周岁，新进的保育员团队，平均年龄30周岁，以及每年都在增多的食堂外聘物业人员，整个团队从2018年的16名教职员工，到2020年的62名教职员工，团队扩容速度可以说是直接翻倍来增长的。
除了以上人员，幼儿园校级领导和中层条线等也趋向于年轻化，平均年龄30周岁，管理层面人员的年轻化，有的时候也直接导致了管理经验的缺乏，考虑问题的不足，以及长远规划的狭隘等，诸多因素掺杂在一起，对我们园所的长远发展也产生了一定的绊脚石。
因此，当下，促进教师专业发展，提升团队综合素养，是我们各项工作中的重中之重，为此我们加强园本研修，夯实教研活动，细化实践观摩，力求通过各种形式的活动，让整个教工团队的综合素养得到有效提升。
二、具体措施
（一）笃实师德师风建设，营造风清气正氛围
根据《党14号关于在全市教育系統开展“四知四守”促勤廉专题教育活动的通知（章）》，幼儿园特制定“四知四守”促勤廉专题教育活动实施方案，分四个步骤开展此次专题教育活动，进一步引导我园全体教职工增强廉洁从教意识，牢固拒腐防变思想，着力抓好思想作风、队伍建设和党风廉政建设。
开展一次“四守”风险排查防控工作，建立问题清单，明确责任清单。结合我园实际，围绕人、财、物等关键岗位，对照每个岗位、每个干部的工作职责进行梳理，分析岗位职责风险、工作流程风险、制度机制风险的表现形式，制定有效的防控措施。
上一次廉政党课。将廉政党课作为中层干部培训的重点内容，支部书记上廉政党课，通过学习活动，提高党员干部的党性修养，增强广大教职工对党纪党规的了解，强化自觉遵纪守法的意识。
办好一轮“四守”教育培训班，深化校领导带头上思政课制度。采取自学与集中学习相结合、线上线下共同学习等多种形式，重点学习《反腐倡廉10个热点问题》、《党风廉政教材》等党纪法规及廉政教材，引导广大党员干部知法守法、廉洁从教。与每位教师签订师德师风承诺书和《江苏省中小学教师拒绝有偿补课公开承诺书》，并利用教师讲坛活动加强全体党员的思想学习。
办好一组师德宣讲活动，贯彻《关于加强和改进新时代中小学师德师风建设的实施意见》，建设“四有”好老师团队，组织“三进”活动（进社区、进家庭、进报告厅），宣传好党员教师十带头典型，开展讨论、心得撰写交流活动。
组织一轮勤廉谈活动。通过领导班子成员之间谈话、分管领导与中层干部之间谈话、中层干部与条线负责人之间的谈心谈话活动，更好地开展勤廉工作。
（二）拓宽教师培训途径，转变学习动能风气
以“锻造优质师资，创设优美环境，培养优秀幼儿”为办园目标，千锤百炼方为人师，但青年教师的培养也需要园部为他们拓宽途径。
1.青蓝工程，新老互帮。幼儿园的实际情况是，骨干教师比例不高，但是我们仍旧能秉持着艰苦创业的精神，给新老师找师傅，订方向，按照新教师“一二三”工程考核要求，开展青蓝工作。
2.分层培训，有的放矢。幼儿园虽然以青年教师居多，但是在这群青年教师中也不乏可以分出多个层次，比如今年真正刚上岗的第一年新教师，他们有着丰富的理论知识，但是实践经验这一块，就只有在学生时代的实习生活可以支撑。另一部分教师，在考入我们幼儿园成为备案制教师之前，已经在其他幼儿园代课一年、两年、甚至三年等，在代课的这段时间内，他们通过自己的几年的实践工作，积累了一定的教学经验，在班级管理、家园沟通、教育教学等方面有自己的想法和看法。
因此，在组织教师参加外出培训，注意有针对性的分层培养，比如鼓励中层干部报名参加后备干部培训，学法懂法，依法办园。鼓励年级组长参加市教室发展中心组织的教研组长专题培训，精进不休，力学笃行。
（三）夯实园本培训力度，深化一日活动研究
作为一所开办时间不长，教师团队尚处于发展期，园所文化内涵不深的新园来说，我们在园本培训工作上，力求扎实，返璞归真，就像一个呱呱小儿，在还不会走路的时候就乖乖的学走路，我们针对园内普遍较多的新教师开展最基础的教师“六认真”台账撰写培训，在学习基本的备课上，尝试独立备课，尝试在自己的备课中开始添加一点自己的想法和见解，尝试在自己的备课中出现一定的预设能力。
园本培训在扎实开展的同时，也要注意活动形式的丰富性，例如可以开展小团体性的教研活动，以年级组为单位，在教研组长的带领下，集思广益，百虑攒心，让汩汩泉水可以汇聚成涓涓细流，并且将优秀的想法在大家面前展示和共享，齐心协力、相辅相成。
在研修活动中，注重让每位老师发言，要求每位老师讲真话，讲实话，不讲空话。评课、研讨过程中互相“找茬”，有理讲理，让研修活动真正的“活”起来，提升研修活动的有效性。
鼓励年级组长、青年教师参与策划、组织研修活动，让研修活动不再高高在上，从老师中来，到老师中去，聆听老师的心声，发现问题，共同探讨，解决问题。
师德规范，园本研修等，是我们每一位老师的必修课，唯有将外动力转化成没动力，让所有的老师们自己动起来，学起来，才能让活动得到更好的收效，让老师们真正的成长，真正的对得起我园的办园目标：锻造优质师资，创设优美环境，培养优秀幼儿！
参考文献：
[1]教育部发布《关于在教育系统开展师德专题教育的通知》.发文机构： 中华人民共和国教育部.2021
关键词：笃实师德建设;拓宽培训途径;夯实培训力度
一、情况分析
幼儿园于2018年9月开园，在园所新、人员缺、物资乏的情况下，我们以勤俭办园的工作原则，度过了开园的第一年。在市教育局和区镇的支持下，2019年8月，引进备案制教师16人;2020年8月，引进备案制教师24人。新进人员稀释了园所教师的骨干教师比例，骨干教师比例从2018年开园时期的71.4%，下降到2020年的17.2%。同时，也年轻化了园所教师的平均年龄，从2018年开园时期的平均年龄28.3周岁，下降到2020年的24.8周岁。
近两年多，幼儿园所除了大批量的引进新教师，同时也因为工作需要，配备了全新的后勤队伍，新进的保健人员，平均年龄22周岁，新进的保育员团队，平均年龄30周岁，以及每年都在增多的食堂外聘物业人员，整个团队从2018年的16名教职员工，到2020年的62名教职员工，团队扩容速度可以说是直接翻倍来增长的。
除了以上人员，幼儿园校级领导和中层条线等也趋向于年轻化，平均年龄30周岁，管理层面人员的年轻化，有的时候也直接导致了管理经验的缺乏，考虑问题的不足，以及长远规划的狭隘等，诸多因素掺杂在一起，对我们园所的长远发展也产生了一定的绊脚石。
因此，当下，促进教师专业发展，提升团队综合素养，是我们各项工作中的重中之重，为此我们加强园本研修，夯实教研活动，细化实践观摩，力求通过各种形式的活动，让整个教工团队的综合素养得到有效提升。
二、具体措施
（一）笃实师德师风建设，营造风清气正氛围
根据《党14号关于在全市教育系統开展“四知四守”促勤廉专题教育活动的通知（章）》，幼儿园特制定“四知四守”促勤廉专题教育活动实施方案，分四个步骤开展此次专题教育活动，进一步引导我园全体教职工增强廉洁从教意识，牢固拒腐防变思想，着力抓好思想作风、队伍建设和党风廉政建设。
开展一次“四守”风险排查防控工作，建立问题清单，明确责任清单。结合我园实际，围绕人、财、物等关键岗位，对照每个岗位、每个干部的工作职责进行梳理，分析岗位职责风险、工作流程风险、制度机制风险的表现形式，制定有效的防控措施。
上一次廉政党课。将廉政党课作为中层干部培训的重点内容，支部书记上廉政党课，通过学习活动，提高党员干部的党性修养，增强广大教职工对党纪党规的了解，强化自觉遵纪守法的意识。
办好一轮“四守”教育培训班，深化校领导带头上思政课制度。采取自学与集中学习相结合、线上线下共同学习等多种形式，重点学习《反腐倡廉10个热点问题》、《党风廉政教材》等党纪法规及廉政教材，引导广大党员干部知法守法、廉洁从教。与每位教师签订师德师风承诺书和《江苏省中小学教师拒绝有偿补课公开承诺书》，并利用教师讲坛活动加强全体党员的思想学习。
办好一组师德宣讲活动，贯彻《关于加强和改进新时代中小学师德师风建设的实施意见》，建设“四有”好老师团队，组织“三进”活动（进社区、进家庭、进报告厅），宣传好党员教师十带头典型，开展讨论、心得撰写交流活动。
组织一轮勤廉谈活动。通过领导班子成员之间谈话、分管领导与中层干部之间谈话、中层干部与条线负责人之间的谈心谈话活动，更好地开展勤廉工作。
（二）拓宽教师培训途径，转变学习动能风气
以“锻造优质师资，创设优美环境，培养优秀幼儿”为办园目标，千锤百炼方为人师，但青年教师的培养也需要园部为他们拓宽途径。
1.青蓝工程，新老互帮。幼儿园的实际情况是，骨干教师比例不高，但是我们仍旧能秉持着艰苦创业的精神，给新老师找师傅，订方向，按照新教师“一二三”工程考核要求，开展青蓝工作。
2.分层培训，有的放矢。幼儿园虽然以青年教师居多，但是在这群青年教师中也不乏可以分出多个层次，比如今年真正刚上岗的第一年新教师，他们有着丰富的理论知识，但是实践经验这一块，就只有在学生时代的实习生活可以支撑。另一部分教师，在考入我们幼儿园成为备案制教师之前，已经在其他幼儿园代课一年、两年、甚至三年等，在代课的这段时间内，他们通过自己的几年的实践工作，积累了一定的教学经验，在班级管理、家园沟通、教育教学等方面有自己的想法和看法。
因此，在组织教师参加外出培训，注意有针对性的分层培养，比如鼓励中层干部报名参加后备干部培训，学法懂法，依法办园。鼓励年级组长参加市教室发展中心组织的教研组长专题培训，精进不休，力学笃行。
（三）夯实园本培训力度，深化一日活动研究
作为一所开办时间不长，教师团队尚处于发展期，园所文化内涵不深的新园来说，我们在园本培训工作上，力求扎实，返璞归真，就像一个呱呱小儿，在还不会走路的时候就乖乖的学走路，我们针对园内普遍较多的新教师开展最基础的教师“六认真”台账撰写培训，在学习基本的备课上，尝试独立备课，尝试在自己的备课中开始添加一点自己的想法和见解，尝试在自己的备课中出现一定的预设能力。
园本培训在扎实开展的同时，也要注意活动形式的丰富性，例如可以开展小团体性的教研活动，以年级组为单位，在教研组长的带领下，集思广益，百虑攒心，让汩汩泉水可以汇聚成涓涓细流，并且将优秀的想法在大家面前展示和共享，齐心协力、相辅相成。
在研修活动中，注重让每位老师发言，要求每位老师讲真话，讲实话，不讲空话。评课、研讨过程中互相“找茬”，有理讲理，让研修活动真正的“活”起来，提升研修活动的有效性。
鼓励年级组长、青年教师参与策划、组织研修活动，让研修活动不再高高在上，从老师中来，到老师中去，聆听老师的心声，发现问题，共同探讨，解决问题。
师德规范，园本研修等，是我们每一位老师的必修课，唯有将外动力转化成没动力，让所有的老师们自己动起来，学起来，才能让活动得到更好的收效，让老师们真正的成长，真正的对得起我园的办园目标：锻造优质师资，创设优美环境，培养优秀幼儿！
参考文献：
[1]教育部发布《关于在教育系统开展师德专题教育的通知》.发文机构： 中华人民共和国教育部.2021