【摘 要】
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海门山歌是江海平原的一朵艺术之葩,经历了黄金期,现正面临发展的瓶颈期.在校园推行海门山歌创编课程具有重要的社会价值和文化价值.学生可以通过家乡音乐了解家乡文化,体验家乡民俗;教师可以通过创编传统海门山歌,达到培养青少年创新素养,传承海门山歌的目的.本文探究以问题链驱动的教学方式,使学生由浅入深,由表及里地了解海门山歌,感受其文化价值,培养传承濒危民间艺术的责任意识,有效地推进海门山歌的传承,增强社会责任意识和人文素养.
【机 构】
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江苏省海门东洲国际学校(首开校区)
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海门山歌是江海平原的一朵艺术之葩,经历了黄金期,现正面临发展的瓶颈期.在校园推行海门山歌创编课程具有重要的社会价值和文化价值.学生可以通过家乡音乐了解家乡文化,体验家乡民俗;教师可以通过创编传统海门山歌,达到培养青少年创新素养,传承海门山歌的目的.本文探究以问题链驱动的教学方式,使学生由浅入深,由表及里地了解海门山歌,感受其文化价值,培养传承濒危民间艺术的责任意识,有效地推进海门山歌的传承,增强社会责任意识和人文素养.
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