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高考单项填空题，灵活度高，选项设置干扰性强，同学们容易掉人命题人设置的陷阱中。要想避免这种情况，同学们除了把握语境，掌握语义，还要掌握一定的解题技巧，方能从容应对。
一、关键词法
题干中的关键词，如关联词、转折词等，对解题具有提示的作用。同学们一旦抓住这些关键词，再结合选项辨析，能快速确定答案。
如，2019年江苏高考试卷第28题：Unlike tradi-tional gyms，app-backed gyms offer people Op-tions to exercise。题干意为：不像传统的体育锻炼，有APP软件的体育锻炼为人们提供 锻炼。题干中的Unlike提示了传统体育锻炼与APP软件体育锻炼的不同，隐含了一种对比的关系，据此可以迅速排除A（偶然的）和D（紧的），而B（定期的，有规律的）体现不出传统与app的差异性，则答案为c。flexible。
二、语境法
单项填空题最突出的特点就是将具体的语言知识放在特定的语境中来考查同学们的语言综合运用能力，这类题型需要同学们结合掌握的知识点，选出符合语言逻辑、符合语义、符合语法规则的答案。
如，2018年江苏高考试卷第25题：DevelopingtheYangtze River Economic Belt is a systematic projectwhich a clear roadmap and timetable。題干意为：发展长江经济带是一项 清晰路线图和时间表的系统工程。四个选项的含义分别是：需要、号召、取消、使想起。将其带入到题干中，根据句意，即可确定答案A。callsfor。
此题题干是一个定语从句，且四个选项均是词汇call的不同介词搭配形式，需要同学们辨别动词短语的含义与其所适合的语境，再结合题干句意确定答案。这是一道动词短语辨析与语境相结合的题型，考查了多个知识点。
三、标点暗示法
标点符号能够使语言表达更加丰富、准确，尤其是在定语从句或者非谓语动词作状语的句型中，利用标点暗示法能够快速找到解题的突破口，以确定答案。
如，2019年江苏高考试卷第30题：the conve-nience Of digital payment。many senior cffizens startedto use smart phones。题干中逗号前后两个句子在语义上构成逻辑关系，句意为：数字支付方便，很多老年市民开始使用智能手机。即前面是目的，后面是行为。考查的是非谓语动词，则答案是A。To enjoy。
标点暗示法中还会涉及到分号、破折号、冒号等，需要同学们在解题中尤为注意。
四、结构分析法
近几年，为了提高考查的难度，出题者通常会采用结构复杂的句式来迷惑，或者将固定的词组搭配拆分，设置干扰，让同学们在句子结构上产生错觉。利用结构分析法，仔细分析结构，抓住考点，可顺利避开陷阱。
如，2019年江苏高考试卷第31题：What a pity！You missed the sightseeing，Or we——a good time to-gether。根据题干中的What apity！和or推知后面的句子是对过去事情的虚拟，是表示与过去事实相反的假设，即此题考查的是虚拟语气。故从句的结构为：If+主语+过去完成时+其他，则答案为c。would have had。
此题除了采用结构分析法，还可使用标点符号法辅助，排除无关选项，快速解题。
五、排除法
排除法是指根据题干的信息排除无关的选项，以缩小答案的范围，然后，再对剩下的选项进行比较分析，最终确定答案的方法。在排除选项时切忌主观臆断，一定要以题干句意为前提，以避免思维定势。
如，2019年江苏高考试卷第22题：The musicianalong with his band members——ten performances inthe last threemonths。仔细阅读题干，根据in the lastthreemonths推知句子为现在完成时，故排除选项A和D。通过分析句子结构，主语为the musician，形式是第三人称单数，along with his band members是附加成分，据此推知谓语动词采用第三人称单数形式，即可确定正确选项B。has given。
六、词汇辨析法
词汇辨析法需要同学们对不同的动词或者动词短语进行辨别区分，主要包括含义与功能的辨析;或者是具有交叉含义的词汇、同一词汇不同词形的辨析。同学们只要牢固掌握其含义及适用的语境，就能快速确定答案。
如，2018年江苏高考试卷第22题：Kid shouldn’thave access tO violent films because they might
。the things they see。题干意为：孩子们不应该接触具有暴力内容的电影，因为他们可能
他们看到的事情。四个选项分别译为：指示、调查、模仿、改革。据此，确定答案C。imitate。
总之，在解题中，无论使用哪种技巧，都应建立在理解句子语境、把握语义的基础上，不能顾此失彼。
（作者单位：江苏省启东市第一中学）
一、关键词法
题干中的关键词，如关联词、转折词等，对解题具有提示的作用。同学们一旦抓住这些关键词，再结合选项辨析，能快速确定答案。
如，2019年江苏高考试卷第28题：Unlike tradi-tional gyms，app-backed gyms offer people Op-tions to exercise。题干意为：不像传统的体育锻炼，有APP软件的体育锻炼为人们提供 锻炼。题干中的Unlike提示了传统体育锻炼与APP软件体育锻炼的不同，隐含了一种对比的关系，据此可以迅速排除A（偶然的）和D（紧的），而B（定期的，有规律的）体现不出传统与app的差异性，则答案为c。flexible。
二、语境法
单项填空题最突出的特点就是将具体的语言知识放在特定的语境中来考查同学们的语言综合运用能力，这类题型需要同学们结合掌握的知识点，选出符合语言逻辑、符合语义、符合语法规则的答案。
如，2018年江苏高考试卷第25题：DevelopingtheYangtze River Economic Belt is a systematic projectwhich a clear roadmap and timetable。題干意为：发展长江经济带是一项 清晰路线图和时间表的系统工程。四个选项的含义分别是：需要、号召、取消、使想起。将其带入到题干中，根据句意，即可确定答案A。callsfor。
此题题干是一个定语从句，且四个选项均是词汇call的不同介词搭配形式，需要同学们辨别动词短语的含义与其所适合的语境，再结合题干句意确定答案。这是一道动词短语辨析与语境相结合的题型，考查了多个知识点。
三、标点暗示法
标点符号能够使语言表达更加丰富、准确，尤其是在定语从句或者非谓语动词作状语的句型中，利用标点暗示法能够快速找到解题的突破口，以确定答案。
如，2019年江苏高考试卷第30题：the conve-nience Of digital payment。many senior cffizens startedto use smart phones。题干中逗号前后两个句子在语义上构成逻辑关系，句意为：数字支付方便，很多老年市民开始使用智能手机。即前面是目的，后面是行为。考查的是非谓语动词，则答案是A。To enjoy。
标点暗示法中还会涉及到分号、破折号、冒号等，需要同学们在解题中尤为注意。
四、结构分析法
近几年，为了提高考查的难度，出题者通常会采用结构复杂的句式来迷惑，或者将固定的词组搭配拆分，设置干扰，让同学们在句子结构上产生错觉。利用结构分析法，仔细分析结构，抓住考点，可顺利避开陷阱。
如，2019年江苏高考试卷第31题：What a pity！You missed the sightseeing，Or we——a good time to-gether。根据题干中的What apity！和or推知后面的句子是对过去事情的虚拟，是表示与过去事实相反的假设，即此题考查的是虚拟语气。故从句的结构为：If+主语+过去完成时+其他，则答案为c。would have had。
此题除了采用结构分析法，还可使用标点符号法辅助，排除无关选项，快速解题。
五、排除法
排除法是指根据题干的信息排除无关的选项，以缩小答案的范围，然后，再对剩下的选项进行比较分析，最终确定答案的方法。在排除选项时切忌主观臆断，一定要以题干句意为前提，以避免思维定势。
如，2019年江苏高考试卷第22题：The musicianalong with his band members——ten performances inthe last threemonths。仔细阅读题干，根据in the lastthreemonths推知句子为现在完成时，故排除选项A和D。通过分析句子结构，主语为the musician，形式是第三人称单数，along with his band members是附加成分，据此推知谓语动词采用第三人称单数形式，即可确定正确选项B。has given。
六、词汇辨析法
词汇辨析法需要同学们对不同的动词或者动词短语进行辨别区分，主要包括含义与功能的辨析;或者是具有交叉含义的词汇、同一词汇不同词形的辨析。同学们只要牢固掌握其含义及适用的语境，就能快速确定答案。
如，2018年江苏高考试卷第22题：Kid shouldn’thave access tO violent films because they might
。the things they see。题干意为：孩子们不应该接触具有暴力内容的电影，因为他们可能
他们看到的事情。四个选项分别译为：指示、调查、模仿、改革。据此，确定答案C。imitate。
总之，在解题中，无论使用哪种技巧，都应建立在理解句子语境、把握语义的基础上，不能顾此失彼。
（作者单位：江苏省启东市第一中学）