论文部分内容阅读
本文以计算机NetLogo仿真模型为平台,将实验环境虚拟化,开展探究性实验,提升解决实际问题的能力。在利用NetLogo仿真模型时,学生能自主运行仿真软件,通过归纳与推理的方法,形成概念。运用教学管理的自动化使评价指标量化,可做到追踪学情、精准教学。
NetLogo生物学仿真实验室的搭建
【摘 要】
：
本文以计算机NetLogo仿真模型为平台,将实验环境虚拟化,开展探究性实验,提升解决实际问题的能力。在利用NetLogo仿真模型时,学生能自主运行仿真软件,通过归纳与推理的方法,形
【机 构】
：
浙江省杭州市余杭高级中学
【出 处】
：
生物学教学
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
利用确信可靠度与齿轮可靠性评估方法,引入性能裕量参数指标,建立基于齿轮弯曲疲劳的性能裕量模型。对某型城轨车辆齿轮箱中的齿轮齿根弯曲疲劳强度进行可靠性预测,计算出在
在高考复习专题中通过创设情境、巧构模型等教学手段,引导学生深入理解内环境稳态及其调节机制,进而达到复习课中结构化学科知识,提升学科核心素养的目的。
基于科学解释能力要素,以“细胞膜的结构和功能”一节为例,通过“明确科学主张、彰显社会责任,注重问题引领、强化逻辑推理,基于史料实证、开展科学探究,构建认知系统、发展
科学本质观是核心素养的重要组成部分。本文以“孟德尔从一对相对性状的杂交实验总结出基因分离定律”为载体,对科学本质进行内涵界定与操作性定义,利用生物学史进行教学实践
针对钢琴弹奏专用机器人存在弹奏不流畅、节拍不合、结构复杂等问题,依据仿生学原理设计了一种仿人机械手。首先进行机械手指结构设计,使用雷温法进行构件速度分析,并对关键
在基因工程的专题复习中,通过引入HPV疫苗的研制这一真实情境,引导学生设计疫苗研制的技术路线图,让学生在巩固知识点的同时,感悟生物工程技术在实际生产生活中的应用,达到培
大问题统领的大单元教学,将大问题分解成中心问题和具体问题,贯穿于课时教学、单元总结教学和大单元总结教学,使学生的学习更具有连贯性、结构性和应用性。本文以大问题“人
科学家通过镜子测试来研究动物的镜像自我认知,进而探索自我意识在动物中的进化。本文列举了目前为止通过了镜子测试的物种,并介绍了根据物种行为能力差异而进行的测试方法和
以假说演绎法的基本步骤为主线、科学史资料为载体、螺旋渐进性问题解决为途径展开教学,还原赫尔希和蔡斯对遗传物质的探究历程,结合实验过程对实验误差进行分析,培育了学生
企业的信用量化评级是影响金融市场资金流向和借贷成本的重要因素。研究中小微企业信贷风险的量化问题。对于有信贷记录的企业,将有效发票占比、实际利润、进货总额、未违约