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家庭教育作为儿童成长教育的关键一环，日益引起广大教育工作者和家长朋友们的广泛关注，作为一个教育工作者，我从家庭教育的特点，家庭教育对儿童身体和心理健康、学习态度、生活习惯的影响去分析家庭教育的重要性，并对家庭教育存在的问题提出一些建议，仅供学术探讨之用。
一、家庭教育的特征
（一）家庭教育的早期性
家庭是一个孩子来到世间后接触的首个环境，人生早期的课业大多是在这里完成的。家长是孩子的启蒙教师，具有重要的意义，因而家庭教育具有早期性。研究发现，七岁之前是孩子身心发展最迅速的时期，也是儿童早教的关键时期，人的许多基本能力都是在这个时期形成的，父母将教会孩子最基本的生活能力，这个时期如果孩子脱离了家庭教育，生理或个性缺陷将会不同程度地呈现。
（二）家庭教育的基础性
家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家庭教育是人们接受的原始的教育，从胎教开始便传授人生存最本源的内容。一个人从牙牙学语到走路、思考、与外界交往无不是由家庭教育开始的。虽然家庭教育是初级的简单教育，但却是人需要接受的最基本的教育，人不能离开家庭教育而成为人。因此，家庭教育是人生其他各种教育的基础，少了家庭教育却是行不通的。
（三）家庭教育的及时性
家庭教育的及时性，是指在日常生活中，家长与孩子晨夕相伴，时刻掌握孩子的言行举动，及时了解孩子出现的各种问题，并且可以及时纠正、及时教育，使问题得到及时的解决，让不良的成长因素消除在萌芽状态。它是家中长辈对孩子个别教育的行为，不同于学校集体性教育的行为。在学校中，老师精力有限，不可能对每个孩子都很好地注意和教育，而家庭教育的及时性能够弥补学校集体教育的不足和缺陷。
（四）家庭教育的示范性
孩子出生以后，大多数时间都是在家庭中的，时时接受家长的影响和教育。在有意无意、自觉和不自觉中家长的言传身教随时都会发生作用。家长的任何行为都会对孩子的思想道德、言谈举止、待人处事等产生潜在的影响。这就要求父母在家庭中要注意自己的一言一行，注意处理家庭和睦的关系，做好了这些，才能培养出积极健康的孩子。
二、家庭教育在儿童成长中的影响
（一）家庭教育影响儿童身体和心理健康
一个孩子健康与否，应从身体和心理两方面分析。孩子的身体健康状况有先天因素的影响，也有后天因素的促成，家庭经济条件占一方面，但家庭健康观念对孩子的影响更重要，比如，有的家长注意让孩子多运动，这无疑会对孩子良好体魄的形成打下了很好的基础。然而，有一些家庭却不注重这些，他们认为吃饱穿暖就足够了。一个孩子良好的心理状态与家庭和睦、家庭和谐和家庭民主密切相关。一个民主式的家庭就会更多的去关注孩子的情感诉求，去用平等的方式处理与孩子的关系，更以孩子的本性为出发点，用孩子的眼光来看待问题，避免孩子产生诸如恐惧、焦虑、自卑等类似的心理问题。而“虎妈”“狼爸”家庭中的孩子，很难有发言权。单亲孩子，常常会有更多的不信任和自卑感。由此可见家庭教育对孩子的身体和心理健康影响是巨大的。
（二）家庭教育影响儿童的学习态度
家庭教育对孩子学习态度的影响，首先来源于家长对学习的重视度。这主要分为三种态度：一是专制重视型，二是漠然放任型，三是权威民主型。专制重视学习的家长大多的目的就是让孩子好好学习，将来能够光宗耀祖，这种教育方式具有明显的功利性。他们评判孩子的优秀与否唯成绩是瞻，在这种教育方式的影响下，孩子也是被成绩牵动着呈现出喜怒哀乐，日久便对学习容易产生抑郁和焦虑的心态。有些家长文化不高，孩子学习得不到有效的引导，一旦孩子成绩不好，就认为自己的孩子不成器，还不如早日出去打工，持这种态度的家长，虽然认为读书有用，但是缺乏自信，对读书抱着可有可无的态度，久而久之，他们的孩子也会以这种态度对待学习。第三类型的家长认为仅有学习并不能构成完美的人生，它还需要其他的东西来支撑，他们不主张以成绩论英雄。这种教育方式对于孩子的成长是最为有利的，他们的孩子也会以一种辩证的眼光去看待学习。
（三）家庭教育影响孩子的生活习惯
良好的家庭教育，对学生品德、意志和性格都有着重要的影响和感染作用。一个家长满口粗话，就别指望孩子能谈吐高雅，一个家庭杂乱无章，就别盼望孩子把什么事都处理得井井有条，一个打打闹闹的家庭，就很有可能带出一个爱惹是生非的孩子。因此，要想规范孩子的行为习惯，家长就必须以身作则，适时地给孩子以指导，比如读书的时候，如果孩子姿势不对，就要及时纠正，这样读书的好習惯养成了，孩子身体的其他机能也得到了健康发展。
三、家庭教育存在的问题及对策
家庭是社会最基本组织形式，除担负提供人力资源的功能外，还承载着抚育、教育年轻一代的功能。良好的家庭教育能培养出一个健康乐观、全面发展的孩子。然而，目前来讲，越来越多的家庭问题爆发，问题儿童越来越多，这也主要是由于家庭教育内容单一、方式传统、观念落后、目的片面以及家庭成员之间不乐观的关系造成的。与此同时我国处于社会转型期，一些教育政策及价值观对家庭教育产生积极的影响的同时也不可避免地存在着消极的影响。例如弱势群体、独生子女、隔代教育、单亲家庭、留守儿童等的教育问题。在当前这种各式各样问题家庭中接受育的情形下，儿童及青少年的成长不可避免地出现很多问题，甚至可能导致儿童的畸形成长。关于家庭教育我想提以下几点建议：一是树立平等的观念。家长与孩子之间要平等的交流。二是教育要全面化。德育智育一起抓。三是关注孩子的情感诉求。与孩子多多沟通交流，进入孩子的感情世界。四是塑造和谐的家庭环境。这是家庭教育中的核心和支撑。最后，对于家庭教育问题上苦苦挣扎的家长们我想提醒的一点就是，与其只在乎“如何教”，还不如仔细思考“为何教”“何时教”“教什么”，回到本源处，可能更利于解决问题。
一、家庭教育的特征
（一）家庭教育的早期性
家庭是一个孩子来到世间后接触的首个环境，人生早期的课业大多是在这里完成的。家长是孩子的启蒙教师，具有重要的意义，因而家庭教育具有早期性。研究发现，七岁之前是孩子身心发展最迅速的时期，也是儿童早教的关键时期，人的许多基本能力都是在这个时期形成的，父母将教会孩子最基本的生活能力，这个时期如果孩子脱离了家庭教育，生理或个性缺陷将会不同程度地呈现。
（二）家庭教育的基础性
家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家庭教育是人们接受的原始的教育，从胎教开始便传授人生存最本源的内容。一个人从牙牙学语到走路、思考、与外界交往无不是由家庭教育开始的。虽然家庭教育是初级的简单教育，但却是人需要接受的最基本的教育，人不能离开家庭教育而成为人。因此，家庭教育是人生其他各种教育的基础，少了家庭教育却是行不通的。
（三）家庭教育的及时性
家庭教育的及时性，是指在日常生活中，家长与孩子晨夕相伴，时刻掌握孩子的言行举动，及时了解孩子出现的各种问题，并且可以及时纠正、及时教育，使问题得到及时的解决，让不良的成长因素消除在萌芽状态。它是家中长辈对孩子个别教育的行为，不同于学校集体性教育的行为。在学校中，老师精力有限，不可能对每个孩子都很好地注意和教育，而家庭教育的及时性能够弥补学校集体教育的不足和缺陷。
（四）家庭教育的示范性
孩子出生以后，大多数时间都是在家庭中的，时时接受家长的影响和教育。在有意无意、自觉和不自觉中家长的言传身教随时都会发生作用。家长的任何行为都会对孩子的思想道德、言谈举止、待人处事等产生潜在的影响。这就要求父母在家庭中要注意自己的一言一行，注意处理家庭和睦的关系，做好了这些，才能培养出积极健康的孩子。
二、家庭教育在儿童成长中的影响
（一）家庭教育影响儿童身体和心理健康
一个孩子健康与否，应从身体和心理两方面分析。孩子的身体健康状况有先天因素的影响，也有后天因素的促成，家庭经济条件占一方面，但家庭健康观念对孩子的影响更重要，比如，有的家长注意让孩子多运动，这无疑会对孩子良好体魄的形成打下了很好的基础。然而，有一些家庭却不注重这些，他们认为吃饱穿暖就足够了。一个孩子良好的心理状态与家庭和睦、家庭和谐和家庭民主密切相关。一个民主式的家庭就会更多的去关注孩子的情感诉求，去用平等的方式处理与孩子的关系，更以孩子的本性为出发点，用孩子的眼光来看待问题，避免孩子产生诸如恐惧、焦虑、自卑等类似的心理问题。而“虎妈”“狼爸”家庭中的孩子，很难有发言权。单亲孩子，常常会有更多的不信任和自卑感。由此可见家庭教育对孩子的身体和心理健康影响是巨大的。
（二）家庭教育影响儿童的学习态度
家庭教育对孩子学习态度的影响，首先来源于家长对学习的重视度。这主要分为三种态度：一是专制重视型，二是漠然放任型，三是权威民主型。专制重视学习的家长大多的目的就是让孩子好好学习，将来能够光宗耀祖，这种教育方式具有明显的功利性。他们评判孩子的优秀与否唯成绩是瞻，在这种教育方式的影响下，孩子也是被成绩牵动着呈现出喜怒哀乐，日久便对学习容易产生抑郁和焦虑的心态。有些家长文化不高，孩子学习得不到有效的引导，一旦孩子成绩不好，就认为自己的孩子不成器，还不如早日出去打工，持这种态度的家长，虽然认为读书有用，但是缺乏自信，对读书抱着可有可无的态度，久而久之，他们的孩子也会以这种态度对待学习。第三类型的家长认为仅有学习并不能构成完美的人生，它还需要其他的东西来支撑，他们不主张以成绩论英雄。这种教育方式对于孩子的成长是最为有利的，他们的孩子也会以一种辩证的眼光去看待学习。
（三）家庭教育影响孩子的生活习惯
良好的家庭教育，对学生品德、意志和性格都有着重要的影响和感染作用。一个家长满口粗话，就别指望孩子能谈吐高雅，一个家庭杂乱无章，就别盼望孩子把什么事都处理得井井有条，一个打打闹闹的家庭，就很有可能带出一个爱惹是生非的孩子。因此，要想规范孩子的行为习惯，家长就必须以身作则，适时地给孩子以指导，比如读书的时候，如果孩子姿势不对，就要及时纠正，这样读书的好習惯养成了，孩子身体的其他机能也得到了健康发展。
三、家庭教育存在的问题及对策
家庭是社会最基本组织形式，除担负提供人力资源的功能外，还承载着抚育、教育年轻一代的功能。良好的家庭教育能培养出一个健康乐观、全面发展的孩子。然而，目前来讲，越来越多的家庭问题爆发，问题儿童越来越多，这也主要是由于家庭教育内容单一、方式传统、观念落后、目的片面以及家庭成员之间不乐观的关系造成的。与此同时我国处于社会转型期，一些教育政策及价值观对家庭教育产生积极的影响的同时也不可避免地存在着消极的影响。例如弱势群体、独生子女、隔代教育、单亲家庭、留守儿童等的教育问题。在当前这种各式各样问题家庭中接受育的情形下，儿童及青少年的成长不可避免地出现很多问题，甚至可能导致儿童的畸形成长。关于家庭教育我想提以下几点建议：一是树立平等的观念。家长与孩子之间要平等的交流。二是教育要全面化。德育智育一起抓。三是关注孩子的情感诉求。与孩子多多沟通交流，进入孩子的感情世界。四是塑造和谐的家庭环境。这是家庭教育中的核心和支撑。最后，对于家庭教育问题上苦苦挣扎的家长们我想提醒的一点就是，与其只在乎“如何教”，还不如仔细思考“为何教”“何时教”“教什么”，回到本源处，可能更利于解决问题。