浅谈课堂教学中提问的原则与技巧

来源 :关爱明天 | 被引量 : 0次 | 上传用户:suishi2001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂上提问的目的是为了让学生思考问题,深化对所学知识的认识,培养学生的思维能力,养成良好的思维习惯。这体现了学生是课堂教学的主体,教师是主导,是师生双方的互动,不是教师唱独角戏,进行个人表演,所以,教师要注意学生的思维习惯,摸清学生的学习心理,尊重思维的客观规律,善于创设情境,运用好提问技巧,从而达到较好的教学效果。
其他文献
初中思想品德课程的开设是培养中学生综合素质的重要渠道,对中学生的价值趋向、人格完善起到促进作用。然而,传统概念的下的思想品德教学,多数采用了强迫记忆的方式,使得学生对思
随着教育改革的不断深化,为加强培养学生的综合素质,在初中历史教学中怎么样正确、灵活的进行课堂讨论也成为每一个历史教师的崭新课题。如何很好的贯彻新课程强调培养学生的创
新课程标准下的物理教学主张情景创设教学模式:也就是物理学习活动不再是单一的由教师向学生传递知识,而是学生根据外界信息,通过自己的背景知识,理解与接受知识的过程,其教学基本
创新能力是一种多因素的综合性能力,而创造性思维是创新能力的核心。因此,创造性思维训练在创造教育的诸多形式中居于核心地位,具有决定性作用。创造性思维是一种综合性思维,它是
人文教育就是将人类优秀的文化成果,通过知识传播,环境熏陶,使之内化为人格、修养的教育。在小学英语教学中渗透人文教育,符合新课程标准“以人为本”的教学理念。在教学过程中,我
生物学是一门自然科学,它反映的是千姿百态的生物界、变幻莫测的生物体。传统的教学方法和固有的教学手段,如挂图、模型等较为枯燥、抽象、呆板,难以表现其动态变化过程,难以激发
课堂检测一定要围绕本节课的教学目标来制定,通过检测,可以及时地了解学生对知识的掌握情况,以便及时地调整教学策略。
新历史课教学也要改变传统的教学思路和方法,不能再用“老师讲,学生听;老师划,学生背。”的老方法,而要把课本上所讲的知识通过实践课运用到实际生活中去,去解决实际生活中的问题。
课程改革要求教师善于营造和谐民主的教学环境,因为只有和谐民主的环境,才能使学生精神焕发、个性张扬。只有和谐民主的教学,才能唤醒学生的创新意识,发挥学生的最大潜能,培养优秀
应用多媒体技术所制作出的人机交互界面,主体鲜明,造型优美,声乐和谐,富有表现力和感染力,这种方式尤其适合于思想政治教学,利用之,可以解决很多以往令我们无可措手的问题;它所带来的