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摘要：现代化的发展，现代化的代表之一就是先进的技术，各行各业也朝着现代化的方向不断探索与努力，其中就包括了教育。随着素质教育的开展，我国教育更加重视德智体美劳的全面发展，其中音乐教育作为美育的重要部分对学生的全面发展具有积极的作用。本文就以音乐教育为研究对象，在教育改革背景下，探讨云计算在音乐教育方面的实践应用。
关键词：元计算;音乐教育;应用
引言
“互联网+”的提出，促进了传统行业的改革创新，积极的引进先进的技术和方法，其中就包括了教育行业。面对新发展，教育改革势在必行，信息化教学就是改革的一个重点，各学科开始探讨如何利用信息网络技术促进改革，提高教学效率。随着素质教育的体育，音乐教育进一步被重视，也加强了音乐教育的改革，本文就提出了云计算，目前对于与计算在音乐教育方面的研究还非常少，本文就结合所学知识和实践，展开探讨。
1.云计算
从概念上分析，云计算是分布式计算的一种，是通过网络云将巨大的数据计算处理程序分解成无数个小程序，然后通过多部服务器组成系统进行处理和分析这些小程序得到结果。云计算又被称之为网络计算，可以在较短的时间内可以完成数以万计的数据处理。因此云计算并不是一种网络技术，其是一种网络应用概念，以互联网为中心，让使用者可以使用网络上庞大的计算资源和数据中心。云计算的特点：采用虚拟化的技术，动态可扩展，具有较高的灵活性和可靠性。
云计算在教育方面的运用，又被称之为教育云，也就是实现教育的信息化发展。其是把教育硬件资源虚拟化，传入到互联网中，向教育机构和学生教师提供一个方便快捷的平台，比如比较常见的慕课MOOC。慕课就是互联网+教育的产物，也是云计算在教育中应用的体现[1]。
2.云计算在音乐教育中的应用
2.1当前学校音乐教育现状
传统的音乐教育模式是存在一定问题的，其中就包括了教学资源不足、教学方法单一等，无法激发学生的学习兴趣，提高教学质量。首先是在教学内容上面，不重视学生的音乐基础知识，特别是非专业学习音乐的学生，音乐基础比较差，很难理解和掌握音乐基础知识和技能，音乐素养整体比较低。但是这些知识学习起来又比较枯燥，有的教师会直接忽略这一内容。然后是对于计算机技术的运用，仅限于PPT，音乐教师也按照其他科目一样，把教学内容通过PPT展示，这样让音乐课堂成为了PPT展示，已经忽视了学生的实际学习需求和音乐教育的要求[2]。
除此之外，音樂教育还存在问题，比如学校教师不重视，教师少，部分教师把音乐教育看作是歌曲的传授。这些问题的存在，导致了音乐教学效率低下，无法促进学生的音乐素养发展。
2.2云计算在音乐教育中的实践应用
2.2.1 为音乐教育提供了教育资源库
我国音乐教学资源分布不均匀，共享教学欠缺。云计算的运用，构建了一个属于我国的大规模音乐教学资源库，利用云计算的相关功能，实现数据资源的共享。汇总所有的教学资源并且储存在数据中心，由云服务运营商的专业团队进行数据的管理维护。利用云计算，教师利用终端操作，就可以共享大量的教学资源，解决了教学资源不足的问题。
因此云计算的运用，提供了大规模的音乐教育资源，实现了教育资源的共享。这样让那个全国范围内的音乐教师，都可以随时查看利用资源，有利于教育公平的实现，避免城乡之间教育的差距。比如音乐教师在教学之前，下载好相关的资源，作为课堂内容，进一步的丰富了教学内容。
2.2.2 构建了音乐网络教学平台
网络教学平台是教育教学信息化的一个重要内容，云计算的运用，为音乐教育构建了网络教学平台，实现信息化的教学。通过云计算构建网络教学平台，进行音乐教学打破了地点的限制，可以随时随地的在平台中进行视频和语音的互动，以云计算平台作为互助数据的处理中心，教师和学生的终端提供数据的输入和输出功能。所以网络平台教学实现了师生之间的互动，除了课堂教学，在课后也可以利用终端实现信息交流[3]。
这样，音乐网络教学平台的构建，让音乐教学不再仅限于一周两课时或者一课时的时间，其还可以利用周末的空闲时间在加强学习，只要有智能终端，就能进入平台学习。而且某些软件还具有在线分析评分效果，提高学习的兴趣。同时还能根据自己所感兴趣的点选择性的学习，更好的培养学生的音乐素养，达到美育的目的。
2.2.3 云计算为音乐教育提供了移动图书馆
音乐基础差，是作为一个非音乐专业学生的共同问题，加上传统的音乐教学观念，特别是一些农村学生，音乐基础更是为零。一些非艺术专业的学生，想要学习，却也没有条件和机会。而云计算的运用，构建了云计算音乐资料图书馆，有一些音乐基础知识讲解，以电子刊物的方式存放在云端进行数据共享。这样学生就可以随时随地的访问，学习音乐基础知识和技能，让音乐兴趣得到发展。
学生根据自己学习需求选择合适的教学资料，并在还可以观看一些对应的作品和视频，比如可以去查询一些专业教师制作的微课等，让学生可以通过看、听两种感官对音乐进行理解和学习。简单来讲，云计算为音乐教育提供了一个移动的图书馆，在音乐教育和学习中，可以随之查阅资料信息，扩展知识，，对于教师来讲，有利于教师的科研，促进教师的专业发展。
3.结束语
本文分析云计算在音乐教育中的实践应用。首先对云计算做了简单的介绍，并提出与计算在教育中的运用，然后结合音乐教育的现状，探讨云计算在音乐教育中的应用和价值。包括了构建音乐教育资料库，实现数据资料的共享;构建音乐网络教学凭条，实现随时随地的查阅;构建音乐资料图书馆，满足学生教师多样化的学习以及教学需求。云计算在音乐教育的应用远远不止这些，还需要在实际的教学中，不但的去探究和发现，实现音乐教育智能化、现代化的实现。
参考文献
[1]吴士乐.“云计算”走进音乐教育初探[J].艺术科技，2016，29（04）：394-395.
[2]邱阳.陕西高校音乐教育网络课程建设现状调查研究[J].音乐天地，2016（03）：38-42.
[3]吕英华.“云媒体”时代的音乐教育[J].沈阳师范大学学报（社会科学版），2014，38（03）：183-185.
作者简介：王璐（1979-7—），女，汉族，浙江舟山人，浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院，讲师，研究方向：音乐学。
关键词：元计算;音乐教育;应用
引言
“互联网+”的提出，促进了传统行业的改革创新，积极的引进先进的技术和方法，其中就包括了教育行业。面对新发展，教育改革势在必行，信息化教学就是改革的一个重点，各学科开始探讨如何利用信息网络技术促进改革，提高教学效率。随着素质教育的体育，音乐教育进一步被重视，也加强了音乐教育的改革，本文就提出了云计算，目前对于与计算在音乐教育方面的研究还非常少，本文就结合所学知识和实践，展开探讨。
1.云计算
从概念上分析，云计算是分布式计算的一种，是通过网络云将巨大的数据计算处理程序分解成无数个小程序，然后通过多部服务器组成系统进行处理和分析这些小程序得到结果。云计算又被称之为网络计算，可以在较短的时间内可以完成数以万计的数据处理。因此云计算并不是一种网络技术，其是一种网络应用概念，以互联网为中心，让使用者可以使用网络上庞大的计算资源和数据中心。云计算的特点：采用虚拟化的技术，动态可扩展，具有较高的灵活性和可靠性。
云计算在教育方面的运用，又被称之为教育云，也就是实现教育的信息化发展。其是把教育硬件资源虚拟化，传入到互联网中，向教育机构和学生教师提供一个方便快捷的平台，比如比较常见的慕课MOOC。慕课就是互联网+教育的产物，也是云计算在教育中应用的体现[1]。
2.云计算在音乐教育中的应用
2.1当前学校音乐教育现状
传统的音乐教育模式是存在一定问题的，其中就包括了教学资源不足、教学方法单一等，无法激发学生的学习兴趣，提高教学质量。首先是在教学内容上面，不重视学生的音乐基础知识，特别是非专业学习音乐的学生，音乐基础比较差，很难理解和掌握音乐基础知识和技能，音乐素养整体比较低。但是这些知识学习起来又比较枯燥，有的教师会直接忽略这一内容。然后是对于计算机技术的运用，仅限于PPT，音乐教师也按照其他科目一样，把教学内容通过PPT展示，这样让音乐课堂成为了PPT展示，已经忽视了学生的实际学习需求和音乐教育的要求[2]。
除此之外，音樂教育还存在问题，比如学校教师不重视，教师少，部分教师把音乐教育看作是歌曲的传授。这些问题的存在，导致了音乐教学效率低下，无法促进学生的音乐素养发展。
2.2云计算在音乐教育中的实践应用
2.2.1 为音乐教育提供了教育资源库
我国音乐教学资源分布不均匀，共享教学欠缺。云计算的运用，构建了一个属于我国的大规模音乐教学资源库，利用云计算的相关功能，实现数据资源的共享。汇总所有的教学资源并且储存在数据中心，由云服务运营商的专业团队进行数据的管理维护。利用云计算，教师利用终端操作，就可以共享大量的教学资源，解决了教学资源不足的问题。
因此云计算的运用，提供了大规模的音乐教育资源，实现了教育资源的共享。这样让那个全国范围内的音乐教师，都可以随时查看利用资源，有利于教育公平的实现，避免城乡之间教育的差距。比如音乐教师在教学之前，下载好相关的资源，作为课堂内容，进一步的丰富了教学内容。
2.2.2 构建了音乐网络教学平台
网络教学平台是教育教学信息化的一个重要内容，云计算的运用，为音乐教育构建了网络教学平台，实现信息化的教学。通过云计算构建网络教学平台，进行音乐教学打破了地点的限制，可以随时随地的在平台中进行视频和语音的互动，以云计算平台作为互助数据的处理中心，教师和学生的终端提供数据的输入和输出功能。所以网络平台教学实现了师生之间的互动，除了课堂教学，在课后也可以利用终端实现信息交流[3]。
这样，音乐网络教学平台的构建，让音乐教学不再仅限于一周两课时或者一课时的时间，其还可以利用周末的空闲时间在加强学习，只要有智能终端，就能进入平台学习。而且某些软件还具有在线分析评分效果，提高学习的兴趣。同时还能根据自己所感兴趣的点选择性的学习，更好的培养学生的音乐素养，达到美育的目的。
2.2.3 云计算为音乐教育提供了移动图书馆
音乐基础差，是作为一个非音乐专业学生的共同问题，加上传统的音乐教学观念，特别是一些农村学生，音乐基础更是为零。一些非艺术专业的学生，想要学习，却也没有条件和机会。而云计算的运用，构建了云计算音乐资料图书馆，有一些音乐基础知识讲解，以电子刊物的方式存放在云端进行数据共享。这样学生就可以随时随地的访问，学习音乐基础知识和技能，让音乐兴趣得到发展。
学生根据自己学习需求选择合适的教学资料，并在还可以观看一些对应的作品和视频，比如可以去查询一些专业教师制作的微课等，让学生可以通过看、听两种感官对音乐进行理解和学习。简单来讲，云计算为音乐教育提供了一个移动的图书馆，在音乐教育和学习中，可以随之查阅资料信息，扩展知识，，对于教师来讲，有利于教师的科研，促进教师的专业发展。
3.结束语
本文分析云计算在音乐教育中的实践应用。首先对云计算做了简单的介绍，并提出与计算在教育中的运用，然后结合音乐教育的现状，探讨云计算在音乐教育中的应用和价值。包括了构建音乐教育资料库，实现数据资料的共享;构建音乐网络教学凭条，实现随时随地的查阅;构建音乐资料图书馆，满足学生教师多样化的学习以及教学需求。云计算在音乐教育的应用远远不止这些，还需要在实际的教学中，不但的去探究和发现，实现音乐教育智能化、现代化的实现。
参考文献
[1]吴士乐.“云计算”走进音乐教育初探[J].艺术科技，2016，29（04）：394-395.
[2]邱阳.陕西高校音乐教育网络课程建设现状调查研究[J].音乐天地，2016（03）：38-42.
[3]吕英华.“云媒体”时代的音乐教育[J].沈阳师范大学学报（社会科学版），2014，38（03）：183-185.
作者简介：王璐（1979-7—），女，汉族，浙江舟山人，浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院，讲师，研究方向：音乐学。