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【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2021年28期
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爱国主义教育是教育的永恒主题.2019年11月,中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》(以下简称《纲要》),《纲要》的颁布为我国在新时代背景下,如何更好地实施爱国主义教育提供了理论化、系统化的依据,并提出了相关具体的要求.高中生正处于“拔节孕穗期”,高中思想政治课是对学生进行爱国主义教育的主阵地和主渠道,肩负着重要的使命和任务.因此,探索如何将爱国主义教育融入高中思想政治课的有效路径,是将《纲要》精神与要求落在实处的有效举措.
统编小学语文教科书收录的课文不仅出自名家,而且题材新颖、体裁丰富,具有极强的吸引力.如果教师可以立足这些生动优美的课文科学地开展文本续写活动,既能锻炼学生的想象力,又能强化学生对文本的理解,在潜移默化中提升学生的写作能力.
每个班级都有一些“小刺猬”,在近一年的转化过程中,笔者制定了一系列措施,通过召集班委组建“战线”,通过家长、科任教师、同学等搜集情报分析要害,通过抓住“战机”促进成长,通过班本德育课程根植儿童生活,最终成功地看到的“小刺猬”的蜕变.
STEM教育是将科学、技术、工程与数学四门学科有机整合的教学模式,对于培养学生的创新意识与实践能力具有重要的作用.以“做一个太阳能热水器”为例,教师可通过明确任务、激活概念、设计制作、测试改进、展示交流等环节,让学生经历一个完整的工程实践过程,感受设计与制作能力的重要性,体会到设计和工程技术运用在生活中的实践意义.
随着我国中小学基础教育课程改革的不断深化,学校开发的校本课程的功能作用也日益显现.本土红色文化资源是一种特殊的优质教育资源.作者在深入了解与研究资源的基础上,结合怀化本土红色文化资源,探讨了将这种资源应用在小学思政教育中的可行性、价值与如何应用等问题.文章认为,要“实施差异化教育模式,量体裁衣;注重多样化教学方式,提高教学实效;坚持系统化的工作思路,引领开发进程”,以期推进学校校本课程的持续发展.
随着国家对教学改革的重视程度不断提升,基础教育越来越强调培养学生的综合学习能力.本文主要探讨PBL教学在高中地理课堂中的运用.PBL教学以学生生活中真实的、复杂的问题激发学生学习兴趣,使学生在合作探究问题的过程中完成对知识的自主建构,从而提高学生的自主学习能力、小组合作能力、信息搜集能力和解决问题能力,促进学生的全面发展.
本文立足于小学英语教育实践,从“率先阅读题目,带着题目读文本”“跳过陌生词汇,整体阅读文本信息”“根据关键信息,大胆进行情感推论”以及“带着答案再阅读,核对答案正确性”这四个方面入手,针对小学英语阅读理解题目的解题技巧进行了简单阐述与探讨.
立足“两个大计”,做青年锤炼品格的引路人rn广大辅导员要帮助青年学生树立共产主义理想和社会主义信念,有意识的锻炼学生的意志品质,通过各种行之有效的方式方法培养学生具有健全的人格和优良的品格,做青年学生锤炼品格的引路人.
期刊
闽南高甲戏是福建省重要的地方剧种,也是第一批国家级非物质文化遗产.基础教育的音乐工作者有义务发挥学校教育对弘扬中华优秀传统文化的阵地作用,传承和发展优秀传统文化.在教学中,教师可以通过校园文化、课堂教学、课外活动等多种方式,将闽南高甲戏融入中学音乐课堂教学,使两者相互促进,形成合力,从而让非物质文化遗产走进校园,焕发出新的生机和活力.