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目的:研究基于自我效能理论的健康教育对慢性心力衰竭患者生活质量的影响。方法:选取我院慢性心力衰竭患者 100 例开展本次实验,随机将患者分为甲组和乙组,每组 患者 50 人。甲组患者实施常规健康教育,乙组患者实施常规健康教育联合基于自我效能理论的健康教育,统计和记录两组患者生活质量评分。结果:乙组生活质量评分远远高于甲组, 具有统计学意义(p < 0.05)。结论:基于自我效能理论的健康教育在慢性心力衰竭患者中的应用效果显著。