【摘 要】
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摘 要 情景教学法作为当下教育中一种新型的模式，不仅被广泛应用于各类课堂教学中，同时也十分符合学生的心理特点，对学生的综合能力和课堂教学质量都有积极促进作用。为此，在小学数学教学中，教师应将情景教学法引入课堂中，从而加深学生对数学知识的理解与认识，使课堂教学效率和水平不断得到提高。 关键词 情景教学法;小学数学;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20
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摘 要 情景教学法作为当下教育中一种新型的模式，不仅被广泛应用于各类课堂教学中，同时也十分符合学生的心理特点，对学生的综合能力和课堂教学质量都有积极促进作用。为此，在小学数学教学中，教师应将情景教学法引入课堂中，从而加深学生对数学知识的理解与认识，使课堂教学效率和水平不断得到提高。
关键词 情景教学法;小学数学;教学策略
中图分类号：G622
其他文献
摘 要 新课程标准中明确提出，在小学数学教学中必须要注重对学生数学核心素养的培养，其中就包括数学模型的建构能力。以模型思想为导向，来帮助学生理解和体会数学知识，增强数学直观与抽象思维，感悟模型思想。 关键词 联系生活;建模能力;感受运用 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0083-01 在小学常用的数学思想中，数学模型思想是其中学习的重点，教
摘 要 文章对初中物理生活化进行了教学研究，力图把初中物理教学与学生的生活紧密联系起来，提高初中物理的教学效果。使学生对物理产生兴趣，在生活中享受物理知识给他们带来的乐趣。 关键词 初中物理;教学;生活化 中图分类号：C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0084-01 物理是一门在生活中应用性很强的学科，是一门以实验为基础的课程。根据物理新课标的要求，初中的
探讨应用仙灵骨葆治疗骨质疏松性胸腰段椎体压缩性骨折的临床效果.回顾性采集2001年3月-2002年10月在我院门诊诊治的胸腰段椎体压缩性骨折共158例,均为GenantⅠ度Ⅱ度胸腰段
摘 要 数学是小学教育阶段的重要组成部分，也是学生必修的一门重要学科，而如何提高课堂教学效率一直是大家所关心的问题。传统教学中教师的教学方式往往存在不足，使得部分学生对教师所讲解的内容并不感兴趣，进而使得整体课堂教学效率不高。为此，笔者本文结合自身多年教学经验就如何提高小学数学有效教学效率进行以下探讨，希望对促进学生全面发展有所帮助，仅供参考。 关键词 小学数学;教学效率;探讨 中图分类号：G
摘 要 基于开展合作教学，有效提升初中音乐课程。文章从营造良好的合作氛围，促进互相帮助;布置合理的学习任务，加强合作意识;规划音乐课堂时间，保障有效的合作教学三个方面阐述了开展合作教学的有效策略。阐明了在初中音乐课堂中开展合作学习，有利于提高音乐教学的有效性，为学生营造出良好的学习氛围，使学生在合作教学中有效的学习到音乐知识，体会到学习音乐的兴趣，感受到合作学习的重要性，促进学生综合能力的发展。
摘 要 培养小学生良好的科学探究素养是教育教学工作的一项主要任务，而小学科学课程教学则是落实这一目标的重要途径。在小学科学教学过程中，教师要重视学生亲身探究的学习经历，在实践中提升学生发现问题、探究问题、解决问题的综合能力，让学生对科学知识的本质有更加深刻的理解。结合小学生在科学素养上的发展需要，教师可以积极展开情景教学的方式，利用满足学生认知需求的教学情景发展并完善学生的科学知识体系。 关键词
摘 要 故事是生活中的点缀与精华，故事也是年少时期的指引者。通过教师指导下的学习，帮助小学生在小学英语story time中体会发现其中的人文情怀，增加小学生的英语语言简单的运用能力，加快小学生的英语素质发展。 关键词 小学生;英语;人文情怀 中图分类号：G623.31 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0089-01 著名教育家罗素说过，教育是知识教育与人文教育
摘 要 活动体验式课堂的构建是为了凸显学生在数学课堂中的主体性，是打破教师简单教学，学生无止境的做练习这一模式的有效方式，当然，在这样的课堂活动参与中，学生的主动求知意识会得到调动，自主学习能力也会得到锻炼。所以，教学时，教师要结合所教授的内容，通过组织学生体验不同的教学过程来对相关的数学知识做出准确的理解，进而，确保学生的综合数学素养得到大幅度提升。 关键词 小学数学;活动体验;动手操作;问题
摘 要 随着我国素质教育的发展和推行，在小学阶段培养学生的核心素养已经成为教学的一项重要内容。尤其在小学数学教学中，教师一定要注意培养学生的核心素养，通过核心素质教育不断提高学生的数学素养和综合能力，对学生今后的学习和发展起着重要的作用。在小学数学教学过程中，教师要不断创新教学方法，在分析小学数学核心素养的特质基础上，构建有效的教学策略。 关键词 小学数学;核心素养;特质与建构 中图分类号：G
目的:探讨结节性甲状腺肿合并甲状腺癌的临床特点和诊治原则,以提高对该病诊断和治疗的认识.方法:回顾性分析我院1996-2003年间41例结节性甲状腺肿合并甲状腺癌的临床病例资