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教学内容:人教版小学数学四年级上册。学情分析:四年级的学生爱思考、善动脑、对新鲜事物充满好奇心、具备小组合作学习的经验和能力、有良好的探究学习基础,并且已经基本掌握了四边形的特征,但空间想象力还不够,需要借助信息技术从整体上构建知识网络,直观形象地理解特殊四边形之间的关系,感受集合思想。
在活动中构建知识结构 凸显知识本质——“四边形之间的关系”教学纪实与反思
【摘 要】
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教学内容:人教版小学数学四年级上册。学情分析:四年级的学生爱思考、善动脑、对新鲜事物充满好奇心、具备小组合作学习的经验和能力、有良好的探究学习基础,并且已经基本掌
【机 构】
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哈尔滨市友协第二小学
【出 处】
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黑龙江教育:小学版
【发表日期】
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2019年11期
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