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摘
职 业 导 向， 专 业 挂 钩， 听 说 为 先
【摘 要】
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摘 要： 大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式是当前我国职业教育的重要方向，也是高职院校改革创新的重要内容和热点。这就对英语教学提出了新的要求，以职业为导向，与专业相挂钩，以听说为重点的英语教学改革势在必行。 关键词： 工学结合 英语教学 教学改革 一、英语教学改革的背景和必要性 大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式是当前我国职业教育的重要方向，也是高职院校改革创新的重要内容和
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2014年89期
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摘 要： 新课程标准提出自主学习的理念，提倡教育应“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动地富有个性地学习”。在小学语文自主阅读教学的课堂上，学生应该充分占有阅读的过程和环节，实现对文本的个性化解读。然而，语文课堂时间对学生阅读而言终归是有限的。因此，在课外阅读中获得有效的自主学习方法对提高学生自身的课外阅读能力，从而形成创造性的解读是十分
说起学生排座位，很多人都有深切的感受。记得小时候，每个学期排座位，班主任都是让学生走出教室，按高矮分男女排成两行，依次对号入座，简单而又舒畅，没有纠结。那些个子高一些的学生即使排在最后面，也没有沮丧，甚至有些暗自骄傲，因为我个子最高，有种鹤立鸡群之感。 现在我身为人师，每学期开学时，却经常为排座位伤透脑筋。自从开了学，家长就开始络绎不绝地来找我，都想让我在排座时尽量给孩子往前排安排或找个成绩好的
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”课堂讨论作为合作交流学习方式之一，是启发教学方法的具体体现，它以师生、生生之间互动的方式，通过相互交流观点，形成对问题较一致的理解、评价或判断。这对于发扬教学民主，让学生真正参与到教学活动中，发挥学生的个性，调动学生的学习积极性和培养学生能力都有积极的
摘 要： 随着社会各界对高等教育教学质量的极大关注，全面提高教育教学质量已成为当前高等教育改革的中心内容，学分制便在这样的背景下应运而生。近几年，我国高校普遍推行学分制，可以说学分制是近年来高等学校教育教学改革的一项重要举措。推行学分制，可以明显提高教学质量，同时可以更充分、更合理地利用现有教学资源，实现学生自主学习、发展个性。实践证明，学分制是培养高素质、具有创新精神和实践能力大学生的有力保障。
在近二十年语文教学工作中，我遇到了一定数量的语文学困生。怎样对待学困生，教师必须认真思考和研究。在这方面我摸索积累了一些做法，取得了良好的教学效果。 一、改变观念，构建良好师生情 教师平时要以身作则，为人师表，严于律己，平等待人；课内外都要善于了解学生，研究学生，热爱学生，尊重和信任学生。教师平时对学生态度的结果，会延伸到课堂教学中，如果学生由衷地对教师充满了敬意，喜欢这位教师，乐意接受教师，
摘 要： 本文介绍了高职计算机一级B考试与《计算机应用基础》课程的关系，论述了计算机基础课程的学习对计算机一级B考试的作用，并提出了课堂教学与集中培训相结合的教育方式，旨在提高高职学生考试的通过率。 关键词： 计算机等级考试 计算机基础教学 教学方法 一、全国计算机等级考试与中职《计算机应用基础》课程的关系 计算机技术是现代信息技术的核心，掌握计算机的基本操作技能，是信息时代每个人都应该具备
摘 要： 根据化学教学实践和教育教学理论，作者在教学中确定了适合化学教学实际的五大教学模块，即预习、展示、反馈、拓展、建构，六大教学环节，即预习交流、确定目标、展示交流、精典演练、梳理建构、达标测评、应收技巧，这为打造高效课堂做好了铺垫。 关键词： 高中化学教学 高效课堂 五大模块 六大环节 在高中化学教学中，我总结的五大模块、六大环节，在实践中不断探索、改进、完善，使我的新教法更加具有科学性
摘 要： 本文从生物制药行业职业标准的构建实践研究入手，进行了行业职业标准构建的思路、方法的研究探索，得出了行业职业标准的构建基本思想与路径。 关键词： 行业职业标准 生物制药 构建思路 一、本行业人才需求现状及行业职业标准现状调研 1.生物制药企业发展急需五年制高职生物制药技术专业人才 生物制药是指运用微生物学、生物学、医学、生物化学等的研究成果，从生物体、生物组织、细胞、体液等，综合利
传统的课堂教学以教师为中心，教师是课堂的主宰者，学生处于从属地位。新一轮课程改革强调：“学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”[1]说到底，课堂最终是学生的课堂，学生的课堂应该由学生做主。在初中语文教学实施中，如何贯彻这一理念呢？ 一、创设有利于自主学习的心理空间 学生学习的过程，是学生积极主动地构建知识体系的过程。学生学习的积极性越高，