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摘 要
传统文化的传承与发展要从小就开始抓起，但是要更好的推进传统文化，就需要了解城乡儿童传统文化的差异。为此，文中就城乡儿童传统文化差异进行社会调查，并展开讨论。
【关键词】传统文化；继承和发展；基本情况；建议
本次调研地区的选择为各个地区的小学生们，与主题贴合，得到的数据更有代表性也更加真实可靠因为近几年城市化速度加快，农村的孩子们接触新事物的机会变多了，接触面也更广了，所以我们选择了几所比较有代表性的农村小学进行调查研究，其中均是一些需要老师们支教的地区，总的来说更有代表性。调查结果现实城市儿童一半以上都觉得应该选择性的学习发扬传统文化加以变通，乡村儿童的选择则较为广泛，但乡村儿童多认为我们应该保持传统文化的纯粹性选择性学习发扬。对于传统文化，我们不仅要做到保持其纯粹性，取其精华去其糟粕，还要做到选择性的学习发扬传统文化加以变通，然后使传统文化适应现代社会，但不能完全摒弃传统文化。
1 继承和弘扬传统文化的基本情况
1.1 榜样的力量
我们所知道的古圣先贤就从优秀传统文化中脱颖而出的，他们既是传统文化榜样力量的领头人，也是优秀传统文化的受益者。在不同的阶段我们由不同的榜样影响着，无论是行为还是思想上，并且不同阶段的榜样有着不同程度的影响，无论是儿童还是青少年甚至是父母他们成长、成人、成才，教育子女的路上都有着深远的影响。榜样们的力量就体现在他能够影响不同年龄阶段的人，影响他们的行为、思想乃至做事风格，这便是传统文化的魅力！
1.2 审美能力及创造力的开发
在当代这个就业前景严峻的新时代、在这个信息技术高度发达的时代，有多少毕业大学生提笔忘字、不能了解、领悟古诗词里面书墨气息和文艺魅力，最简单的连一些最基本的信件格式也不知道：又有多少青少年不懂得那种古体诗和古文字的艺术，痴迷于西方的审美创造。传统文化的继承会提高我们当代学子在文学上造诣，提高我们的审美能力和创造力的开发！
1.3 良好行为习惯的养成
《弟子规》中说：“冠必正、纽必结、袜与履、俱紧切、置冠服、有定位、勿乱顿、致污秽、衣贵洁、不贵华、上循分下称家、对饮食、勿拣择、食适可、勿过则。”一个良好的社会公民不就是每天都要从这些小事上做起，良好的行为习惯，就是在这些小事上一点点落实而养成。我们最基本的礼仪规范、与人沟通以及处世的方法，都可以在《弟子规》中找到依据，找到基础。如果孩子从小就有一个良好的行为习惯，他自己会受益无穷。
2 存在的问题
2.1 脱离传统文化
当代社会文化发展的最核心、最根本的便是继承和发展中华民族五千年来的优秀传统文化。然而在实际社会发展过程中，当代社会文化的发展脱离了传统文化，忽视了与当地传统文化的关联，使人从观念上忽视了对传统文化继承与发展，更忽视了青少年在传统文化继承过程中的作用。就好比当代青少年一味的关注外来文化，盲目崇拜外来文化，造成对本民族文化的遗忘。
2.2 脱离传统道德
在生产力迅速发展的今天，经济水平告诉发展，但是我们的道德发展却出现了前所未有的发展状况，道德发展脱离了传统道德。在传统道德的基本道德规范、职业道德规范、家庭伦理规范和文明礼仪规范中有多少还继续继承于青少年、有多少还指导并引领着社会道德的正确发展、又有多少还依旧推动着社会的经济发展。就说近几年出现的一些“毒奶粉”、“瘦肉精”、“毒大米”，商家的良心何在、道德何在？再比如说现在青少年们极易出现一些心理疾病，自杀、自残等一些问题层出不穷。再者就是扶不扶的问题。这一系列社会道德问题的产生有着复杂的社会历史原因，其深层次原因则是人们的伦理道德出了问题，根本原因则是我们几代人对传统文化教育的缺失，丢失了传统文化中“孝悌忠信，礼义廉耻”等基本道德准则。
2.3 教育实践中存在传统文化教育的虚位现象
如：对传统文化教育缺乏系统的课程设计；教育内容上分量不足；教学形式上仅仅依赖少量的课堂教学，且教学手段简单化；教师在教育观念上忽视传统文化教育等。
3 几点建议
（1）作为国家和政府要率先做好传统文化传承的表率作用，各级政府官员需要具有良好的思想道德，要带头去继承传统文化，用传统文化精神里面的精华部分去指引自己并且在从政道路上深刻体现这些精神。中国传统文化的博大精深，学习它的精华部分对于每个人树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要的意义。那么我们官员就要学习传统文化中的修身之道、廉政之道、天人之道、用人之道、法治之道、民本之道、义理之道。官员们明确了自身的道德修养标准之后，就应该要抓紧对青少年的传统文化教育。这就需要国家和政府首先要树立起高度重视传统文化在青少年阶层的传播，之后便要在相关政策制度上加以支持，但政策在实施过程中总会有诸多因素影响着政策的实施和实施效果，因此就本次调研来说就意味着官员们考虑到城乡教育的差异，具体问题具体对待，要根据上层方针政策结合地方特色针对性的制定相关政策。
（2）在整个社会阶层需要营造一个中国文化的健康舆论氛围。在经济发展落后的边远地区、在那些不能及时得到中央重视的地区就亟待拥有一个良好的文化传播氛围。尤其是要从青少年抓起、从学生抓起，传统文化课堂化、传统文化舆论化，我们可以采用人民大众喜闻乐见的文化形式去弘扬和继承发展优秀传统文化。我们可以采用设置标语、图片、宣传画等载体在公共场合进行宣传优秀传统文化，扩大文化的影响力，培养人民群众的文化归属感和认同感。
（3）要重视家庭教育在文化继承和发展过程中的作用。家庭教育是提高孩子修养和培养孩子价值理念的发源地，将传统文化继承家庭化对文化的传承具有非常重要的作用。首先，家庭教育是學校教育和社会教育的基础，家庭教育是终身的教育；其次， 从长远意义上讲，家庭教育是随时随地发生的并且是最早的教育，所以家庭教育更为重要，好的家庭教育对孩子是至关重要的。采取正确的家庭教育方式，并以优秀的传统文化精神为指导、以古代优秀家族的家庭教育为蓝本，这样即使没有中央和政府的相关政策引导，中国的优秀传统文化也能够得到更为完善的继承与发展。
作者单位
安庆师范大学文学院 安徽省安慶市 246011
传统文化的传承与发展要从小就开始抓起，但是要更好的推进传统文化，就需要了解城乡儿童传统文化的差异。为此，文中就城乡儿童传统文化差异进行社会调查，并展开讨论。
【关键词】传统文化；继承和发展；基本情况；建议
本次调研地区的选择为各个地区的小学生们，与主题贴合，得到的数据更有代表性也更加真实可靠因为近几年城市化速度加快，农村的孩子们接触新事物的机会变多了，接触面也更广了，所以我们选择了几所比较有代表性的农村小学进行调查研究，其中均是一些需要老师们支教的地区，总的来说更有代表性。调查结果现实城市儿童一半以上都觉得应该选择性的学习发扬传统文化加以变通，乡村儿童的选择则较为广泛，但乡村儿童多认为我们应该保持传统文化的纯粹性选择性学习发扬。对于传统文化，我们不仅要做到保持其纯粹性，取其精华去其糟粕，还要做到选择性的学习发扬传统文化加以变通，然后使传统文化适应现代社会，但不能完全摒弃传统文化。
1 继承和弘扬传统文化的基本情况
1.1 榜样的力量
我们所知道的古圣先贤就从优秀传统文化中脱颖而出的，他们既是传统文化榜样力量的领头人，也是优秀传统文化的受益者。在不同的阶段我们由不同的榜样影响着，无论是行为还是思想上，并且不同阶段的榜样有着不同程度的影响，无论是儿童还是青少年甚至是父母他们成长、成人、成才，教育子女的路上都有着深远的影响。榜样们的力量就体现在他能够影响不同年龄阶段的人，影响他们的行为、思想乃至做事风格，这便是传统文化的魅力！
1.2 审美能力及创造力的开发
在当代这个就业前景严峻的新时代、在这个信息技术高度发达的时代，有多少毕业大学生提笔忘字、不能了解、领悟古诗词里面书墨气息和文艺魅力，最简单的连一些最基本的信件格式也不知道：又有多少青少年不懂得那种古体诗和古文字的艺术，痴迷于西方的审美创造。传统文化的继承会提高我们当代学子在文学上造诣，提高我们的审美能力和创造力的开发！
1.3 良好行为习惯的养成
《弟子规》中说：“冠必正、纽必结、袜与履、俱紧切、置冠服、有定位、勿乱顿、致污秽、衣贵洁、不贵华、上循分下称家、对饮食、勿拣择、食适可、勿过则。”一个良好的社会公民不就是每天都要从这些小事上做起，良好的行为习惯，就是在这些小事上一点点落实而养成。我们最基本的礼仪规范、与人沟通以及处世的方法，都可以在《弟子规》中找到依据，找到基础。如果孩子从小就有一个良好的行为习惯，他自己会受益无穷。
2 存在的问题
2.1 脱离传统文化
当代社会文化发展的最核心、最根本的便是继承和发展中华民族五千年来的优秀传统文化。然而在实际社会发展过程中，当代社会文化的发展脱离了传统文化，忽视了与当地传统文化的关联，使人从观念上忽视了对传统文化继承与发展，更忽视了青少年在传统文化继承过程中的作用。就好比当代青少年一味的关注外来文化，盲目崇拜外来文化，造成对本民族文化的遗忘。
2.2 脱离传统道德
在生产力迅速发展的今天，经济水平告诉发展，但是我们的道德发展却出现了前所未有的发展状况，道德发展脱离了传统道德。在传统道德的基本道德规范、职业道德规范、家庭伦理规范和文明礼仪规范中有多少还继续继承于青少年、有多少还指导并引领着社会道德的正确发展、又有多少还依旧推动着社会的经济发展。就说近几年出现的一些“毒奶粉”、“瘦肉精”、“毒大米”，商家的良心何在、道德何在？再比如说现在青少年们极易出现一些心理疾病，自杀、自残等一些问题层出不穷。再者就是扶不扶的问题。这一系列社会道德问题的产生有着复杂的社会历史原因，其深层次原因则是人们的伦理道德出了问题，根本原因则是我们几代人对传统文化教育的缺失，丢失了传统文化中“孝悌忠信，礼义廉耻”等基本道德准则。
2.3 教育实践中存在传统文化教育的虚位现象
如：对传统文化教育缺乏系统的课程设计；教育内容上分量不足；教学形式上仅仅依赖少量的课堂教学，且教学手段简单化；教师在教育观念上忽视传统文化教育等。
3 几点建议
（1）作为国家和政府要率先做好传统文化传承的表率作用，各级政府官员需要具有良好的思想道德，要带头去继承传统文化，用传统文化精神里面的精华部分去指引自己并且在从政道路上深刻体现这些精神。中国传统文化的博大精深，学习它的精华部分对于每个人树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要的意义。那么我们官员就要学习传统文化中的修身之道、廉政之道、天人之道、用人之道、法治之道、民本之道、义理之道。官员们明确了自身的道德修养标准之后，就应该要抓紧对青少年的传统文化教育。这就需要国家和政府首先要树立起高度重视传统文化在青少年阶层的传播，之后便要在相关政策制度上加以支持，但政策在实施过程中总会有诸多因素影响着政策的实施和实施效果，因此就本次调研来说就意味着官员们考虑到城乡教育的差异，具体问题具体对待，要根据上层方针政策结合地方特色针对性的制定相关政策。
（2）在整个社会阶层需要营造一个中国文化的健康舆论氛围。在经济发展落后的边远地区、在那些不能及时得到中央重视的地区就亟待拥有一个良好的文化传播氛围。尤其是要从青少年抓起、从学生抓起，传统文化课堂化、传统文化舆论化，我们可以采用人民大众喜闻乐见的文化形式去弘扬和继承发展优秀传统文化。我们可以采用设置标语、图片、宣传画等载体在公共场合进行宣传优秀传统文化，扩大文化的影响力，培养人民群众的文化归属感和认同感。
（3）要重视家庭教育在文化继承和发展过程中的作用。家庭教育是提高孩子修养和培养孩子价值理念的发源地，将传统文化继承家庭化对文化的传承具有非常重要的作用。首先，家庭教育是學校教育和社会教育的基础，家庭教育是终身的教育；其次， 从长远意义上讲，家庭教育是随时随地发生的并且是最早的教育，所以家庭教育更为重要，好的家庭教育对孩子是至关重要的。采取正确的家庭教育方式，并以优秀的传统文化精神为指导、以古代优秀家族的家庭教育为蓝本，这样即使没有中央和政府的相关政策引导，中国的优秀传统文化也能够得到更为完善的继承与发展。
作者单位
安庆师范大学文学院 安徽省安慶市 246011