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摘 要：目前国家正在大力提倡素质教育，而语文则是素质教育的一个基础性的学科，小学语文则是语文教育的基础，小学语文课堂教学的好坏在很大程度上决定了整个语文教学的质量。整个教育系统对于小学语文课堂教学也越来越得视，但不可否认的是，目前的小学语文课堂教学还存在这样或那样的问题。本文先是分析了目前小学语文课堂教学中存的一些问题，同时对这些问题进行了分析，最后提出了自己的相应见解。
关键词：小学语文 素质教育 课堂教学
随着素质教育的逐步深入开展，语文教育越来越受到人们的重视，而小学语文教育作为整个语文教育的基础，其课堂教学的好坏直接决定了整个语文教育的长期效果。对于小学语文课堂教学，已经有过很多的论述，可谓是各抒己见、见仁见智了，以下仅就本人的理解，对小学语文课堂教学论述如下：
一、目前存在的问题
1.应试教育的陈旧观念的影响。虽然素质教育现在已经逐步地深入人心，但是华竟传统的应试教育已经存在多年，在人们的观念中应试教育还是占据着主要的阵地。任何一种方式的教学都存在一个考核评判标准的问题，而应试教育以考试的分数作为一种很直观的考核结果，满足了这种需求，可以很清晰地对一个教师的教学质量与学生的成绩做出很直观的评价。而这么做的结果则是让学生与教师都成为了考试的机器，这种模式除了培养出很少一部分的应试精英外，大部分本应该受到良好教育的学生则被排除在门外。教师与学生为了应付这种形式的考核，只能为了考试而学习，所谓的在课堂教学中贯穿素质教育也只能是一句空话。
2.教师队伍素质的提高。由于长年应试教育的存在，很多教师已经适应了“为讲课而讲课”的授课方式，无法准确把握住素质教育下的教学方法。教师无法有力地掌握住课堂的节奏，无法准确地理解教材的内容，无法在课堂教学中体现素质教育的精神，课堂授课形式单一，无法调动学生的积极性等等，这些都是目前在素质教育的大环境下课堂教学中存在的突出问题。而解决这些问题的关键，除了国家对于素质教育的重视程度进一步提高之外，更为重要的还是教师队伍自身的建设。
二、采取的措施
1.转变观念。要转变以前的应试教育的观念，理解素质教育对我们教育的重大意义、对于国民素质提高的重要意义。
语文课本中的内容是包罗万象的，对于学生综合素质的发展有着重要的作用，而小学语文则是整个语文教育的基础，对于小学生的发展、成长都有着不可估量的作用。这就要求我们的小学语文教师在备课与课堂教学时要彻底从传统的应试教育中转变出来，培养学生全面素质的发展，调动学生在课堂上的主动性，让学生能充分地参与到课堂教学实践中去。特别是小学毕业班的学生，更应该注意分析、讨论、总结问题等，对学生的能力加以培养。
2.多样化的教学方法与教学目标。小学生对于事物的好奇心理，则要求我们在课堂教学中必须使用多种方法进行教学，而这种多样化的教学反过来又会促进学生的学习兴趣。素质教育就是为了让教学回到教育的本质上来，一个人能力的大小往往就体现在听、说、读、写上面，语文教育恰恰就包含了这些方面。小学语文教育则是为一个孩子在这四个方面的发展打下一个坚实的基础，对其以后在知识水平、思想观念、审美观点等方面的发展具有不可估量的作用。这就要求我们不能再使用以前的老观点来看待课堂教学，而应该从素质教育，从培养孩子听、读、说、写的能力上进行我们的课堂教学，积极培养孩子的综合素质。
3.及时评价，正确引导。不论是孩子还是成人，都需要一种成就感来满足自己的心理要求，为自己向更高的目标前进注入新的动力。在课堂教学中，要鼓励学生对于教师的教学提出评价，同时教师对于学生的一些见解、表现也要积极给出中肯的评价，特别是一些进步性、创新性的表现，要积极给予表扬。这样不仅能使学生得到成功的喜悦，而且在无形中可以促进学生以更大的激情投入到下一步的学习中，培养了学生的学习兴趣。
小学生还处于身心没有发育成熟的阶段，在这个阶段对小学生进行人文方面的教育是十分必要的，而小学语文课堂教学就是进行相应的人文教学的一个很重要的手段。
三、结语
综上所述，在素质教育下语文教学对于学生的全面发展具有重大的意义，而小学语文课堂教学则对于学生下一步的综合发展有着基础作用，对于学生以后在思想、人生观、世界观、人品等方面都会产生不可预期的效果，不容小视。本文对现在素质教育背景下的小学语文教学存在的问题进行了分析，对其中出现的原因谈了自己的见解，并对这些问题提出了一些建议，希望能对素质教育下小学语文课堂教学质量的提高有所参考。
参考文献
[1]李红霞 素质教育下小学语文教学刍议[J].祖国：建设，2014，3，（29），302。
[2]周伟 论素质教育下的小学语文课堂教学[J].课外阅读（中下），2012，10，（31），53。
[3]孟丽荣 浅谈如何创新小学语文课堂教学[J].课程教育研究，2014，7，（14），51。
[4]王飞 浅析小学语文素质教育课堂教学[J].科教文汇，2013，14（20），156-157。
关键词：小学语文 素质教育 课堂教学
随着素质教育的逐步深入开展，语文教育越来越受到人们的重视，而小学语文教育作为整个语文教育的基础，其课堂教学的好坏直接决定了整个语文教育的长期效果。对于小学语文课堂教学，已经有过很多的论述，可谓是各抒己见、见仁见智了，以下仅就本人的理解，对小学语文课堂教学论述如下：
一、目前存在的问题
1.应试教育的陈旧观念的影响。虽然素质教育现在已经逐步地深入人心，但是华竟传统的应试教育已经存在多年，在人们的观念中应试教育还是占据着主要的阵地。任何一种方式的教学都存在一个考核评判标准的问题，而应试教育以考试的分数作为一种很直观的考核结果，满足了这种需求，可以很清晰地对一个教师的教学质量与学生的成绩做出很直观的评价。而这么做的结果则是让学生与教师都成为了考试的机器，这种模式除了培养出很少一部分的应试精英外，大部分本应该受到良好教育的学生则被排除在门外。教师与学生为了应付这种形式的考核，只能为了考试而学习，所谓的在课堂教学中贯穿素质教育也只能是一句空话。
2.教师队伍素质的提高。由于长年应试教育的存在，很多教师已经适应了“为讲课而讲课”的授课方式，无法准确把握住素质教育下的教学方法。教师无法有力地掌握住课堂的节奏，无法准确地理解教材的内容，无法在课堂教学中体现素质教育的精神，课堂授课形式单一，无法调动学生的积极性等等，这些都是目前在素质教育的大环境下课堂教学中存在的突出问题。而解决这些问题的关键，除了国家对于素质教育的重视程度进一步提高之外，更为重要的还是教师队伍自身的建设。
二、采取的措施
1.转变观念。要转变以前的应试教育的观念，理解素质教育对我们教育的重大意义、对于国民素质提高的重要意义。
语文课本中的内容是包罗万象的，对于学生综合素质的发展有着重要的作用，而小学语文则是整个语文教育的基础，对于小学生的发展、成长都有着不可估量的作用。这就要求我们的小学语文教师在备课与课堂教学时要彻底从传统的应试教育中转变出来，培养学生全面素质的发展，调动学生在课堂上的主动性，让学生能充分地参与到课堂教学实践中去。特别是小学毕业班的学生，更应该注意分析、讨论、总结问题等，对学生的能力加以培养。
2.多样化的教学方法与教学目标。小学生对于事物的好奇心理，则要求我们在课堂教学中必须使用多种方法进行教学，而这种多样化的教学反过来又会促进学生的学习兴趣。素质教育就是为了让教学回到教育的本质上来，一个人能力的大小往往就体现在听、说、读、写上面，语文教育恰恰就包含了这些方面。小学语文教育则是为一个孩子在这四个方面的发展打下一个坚实的基础，对其以后在知识水平、思想观念、审美观点等方面的发展具有不可估量的作用。这就要求我们不能再使用以前的老观点来看待课堂教学，而应该从素质教育，从培养孩子听、读、说、写的能力上进行我们的课堂教学，积极培养孩子的综合素质。
3.及时评价，正确引导。不论是孩子还是成人，都需要一种成就感来满足自己的心理要求，为自己向更高的目标前进注入新的动力。在课堂教学中，要鼓励学生对于教师的教学提出评价，同时教师对于学生的一些见解、表现也要积极给出中肯的评价，特别是一些进步性、创新性的表现，要积极给予表扬。这样不仅能使学生得到成功的喜悦，而且在无形中可以促进学生以更大的激情投入到下一步的学习中，培养了学生的学习兴趣。
小学生还处于身心没有发育成熟的阶段，在这个阶段对小学生进行人文方面的教育是十分必要的，而小学语文课堂教学就是进行相应的人文教学的一个很重要的手段。
三、结语
综上所述，在素质教育下语文教学对于学生的全面发展具有重大的意义，而小学语文课堂教学则对于学生下一步的综合发展有着基础作用，对于学生以后在思想、人生观、世界观、人品等方面都会产生不可预期的效果，不容小视。本文对现在素质教育背景下的小学语文教学存在的问题进行了分析，对其中出现的原因谈了自己的见解，并对这些问题提出了一些建议，希望能对素质教育下小学语文课堂教学质量的提高有所参考。
参考文献
[1]李红霞 素质教育下小学语文教学刍议[J].祖国：建设，2014，3，（29），302。
[2]周伟 论素质教育下的小学语文课堂教学[J].课外阅读（中下），2012，10，（31），53。
[3]孟丽荣 浅谈如何创新小学语文课堂教学[J].课程教育研究，2014，7，（14），51。
[4]王飞 浅析小学语文素质教育课堂教学[J].科教文汇，2013，14（20），156-157。