高中班主任工作管理浅述

来源 :东方青年·教师(上半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lsd1104
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一个好的高中班主任能够带好一个班,能够对一个班的学生产生积极的影响,能够为社会培养一批合格的建设者和接班人。我深切感觉到当好高中班主任不容易,有很大的压力。高中阶段的学生,他们的生理与心理都在起着巨大的变化,他们的独立心理、逆反心理在不断增强,他们处存情感上不成熟的困惑期,总希望摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令。那么对高中阶段学生 的管理要求较高的技术水平。管理不同于管制,管制可以用自己的权力去压制 ,如果仅仅要求学生听话,上课有良好的纪律,不违反校纪班规 ,那么我们老师都可以用自己手中那么一丁点权利去压制学生,但最关键的是我们还要教会学生做人和成才,要提高学生的成绩,要面对高考,所以对班级的管理就要求很高的水平。而一个班级管理水平的高低,在很大程度上决定着学校教育教学质量的好坏。抓好班级管理,在整个学校管理中显得尤为重要。班主任是班级教育管理组织者和领导者,起着决定的作用。引导学生树立起学习的信心,帮助他们在品德、学业、技能上进步,班主任起着极其重要的作用。切实加强班主任T作的管理,才能更有效地提高班主任工作水平,发挥班主任工作的德育功能。我简单的阐述一下我的看法。
  一、构建良好班级文化、营造管理氛围
  班级文化是指围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯,制度体系、班级风气等的集合体。著名学者马尔库赛认为:“观念和文化是不能改变世界的,但它可以改变人,而人可以改变世界。”优秀的班级文化可以促进共同价值观的形成,可以营造出优秀的学生。在班级文化的建设过程中,班丰任的教育理念、思想方法、表率作用对班级文化建设起着至关重要的作用。
  1、班主任要追求卓越。要努力做高尚道德的代言人、终生学习的引路人、全体学生的贴心人,要真正关爱每一位学生,真心表扬学生的点滴进步,在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。这样的班主任的一言一行、一举一动必然拥有极强向心力、吸引力、感召力,有了和谐的师生关系,师与生之间就会架起情感沟通、交流和理解的桥梁,就会建立起良好的情感基石,为班主任顺利地开展班级工作提供方便和成功的条件。
  2、要抓学风、考风促班风。良好的学风对于令班学生的学习心理会产生积极的影响,要激励一个集体,必须形成大家共同拥有的希望和追求。正是这种追求和希望,能团结大家、激励大家、使大家心往一处想.劲往一处使。班主任要让学生充分认识学习的重要性,牢固树立终身学习的理念;要意识到高中阶段学习的紧迫性和艰巨性。让学生一入学就驶入学习的轨道;要科学引导,共同制定学习和奋斗目标,引入竞争机制.刺激学生的学习热情,激发学习的内在驱动力。考风是学风的重要表现形式,公平严肃的考风有助于良好学风和班风的形成。班主任要通过主题班会、座谈会、征文、演讲比赛等.对学生进行诚信教育和考风考纪教育.引导学生自觉遵守考试纪律,杜绝考试作弊行为,严肃考风考纪。
  二、新时期的班主任应更新角色
  1、问题处理灵活性。孟子日:“资之深,则取之左右逢其源。”在信息量迅速增大的杜会背景中.知觉、记忆、思维都在不断发展的学生,往往需要接触频率最高的班主任为之答疑、解惑。这就要求班主任有深厚的社会和有广博的文化。能灵活妥善处理学生面临的生活、学习方面的诸多问题。
  2、教育方式多样性.没有哪一种教学方式是万能的,这也就是平常所说的“寸有所长,尺有所短。”在班主任管理当中要提倡教育方式的多样化.教育方式不是机械的选择的而是根据各方面的情况去具体地应对。如采用电教化教育主要是师生之间通过多媒体进行交流沟通,使学生的情感心理趋于积极的接受状态,从而达到教育感化的目的。通过实践证明电教化教育是转变学生思想的一种好形式。又如实施“例教育”,根据学生的实际,精心选择典型案例,通过一个个案例加以分析、讨论,从而达到提高学生思想认识,增强思维判断能力.提高教育质量。
  三、班主任应更新班级管理理念
  1、班主任应该树立优秀的教师是个性化的教师.优秀的学生也是个性化的学生的理念。教育就是尊重人的个性化的工作和事业。个性化的教师是教师的工作理念具有示范性和导向性,工作方法具有创新性和创造性,教师的工作效果具有教育性和辐射性,教师的个人魅力对学生具有较强的吸引力。学生发自内心的接受他的指导并为之去奋斗。
  2、班主任要树立多发现培育学生的优点就是不断改正消灭学生缺点的观念。日常教学中,我们会接触到两种不同的班主任:一种是天天让学生改正错误,学生依然有很多错误,天天批评学生,学生依然天天挨批评.学生对老师不满意,老师看到学生的表现就来气;一种是老师谈起自己的每个学生.如数家珍无不个个优秀,学生说起自己的老师个个自豪,可是很少看到这个老师经常批评学生。君子眼中无小人。再差的学生,你只要认为他的优点比他的缺点多得多,并能不断地发现他新的优点,或者强加一些没有的优点.学生就会逐渐优秀起来的,时间长了,他的缺点也就消失了。
  四、班主任应更新学习的手段,
  1、一个班主任.要把班级管理好。需要有较高的思想境界、道德修养、学识水平。如果自己不学无术、口是心非,就是“以其昏昏使人昭昭”。因此,希望学生做的事情。必须是自己内心真实的感受和体验。作为老师,在搞好自己本质工作的同时,一定要加强自身的修养和学习。在班级工作中,我力求做到不尊蕈学生的话不说。不尊重学生的事不做。教育的力量来自于尊重,教育的效果来自于教育的感染力,在我以身作则带动下,我班的尊重教育搞得比较好。
  2、把读书作为班主任专业化成长的考核手段温家宝说:“书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界,关系一个民族的素质和力量,影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族,是没有希望的。”江泽民指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”马卡连柯说“学生可以原谅教师的严厉刻板甚至吹毛求疵,但是不能原谅他不学无术,如果不能完善地掌握自己的专业。就不能成为一个好教师。”所以,班主任要永葆教育的青春与活力,必须终身学习。这是社会发展对教师的客观要求,也是教师专业发展的现实要求。
  总之,班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者。既是联系各科教师及学生之闰的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。因此,在全面推行素质教育的今天。班主任工作直接关系着学校的发展,同时也与学生的发展有着千丝万缕的关系,班主任工作的成败对一个班的影响起着决定性作用。
其他文献
赏析数学美可以是多角度的,而且在欣赏的过程中会觉得情趣盎然,得到感情的共鸣和思维的启迪,现在我们从数学完美、相似联想以及内在本质等方面,去挖掘数学美的内涵,  近年来,随着教育改革的不断深化,人们越来越认识到小学各科教学是一个不可分割的整体,它们相互联系,相互渗透,为促进学生的全面发展发挥着综合作用。因此,在小学实施美育,绝不单纯是音乐、美术课的任务,各科教学都应根据自己的特点向学生进行美的教育。
期刊
[摘要]:英语是现代社会中不可缺少的一种语言,而英语在职业教育中也是是一门不可缺少的基础课,随着近几年我国经济的迅猛发展,与他国的交流日益频繁,英语作为第一外语在人们的日常生活和工作中显得越来越重要。这也符合社会对于复合型人才的需求,但当前职业中学中存在着的客观现状不容乐观,学生英语能力参差不齐,基础比较薄弱,学习兴趣也不高,运用能力比较差,使英语成为基础课中难度较大的一门学科,下面谈几点思考。 
美术教师,要想利用创造性提高美术课堂教学的效率,必须改变美术课堂教学模式,从兴趣入手,提高美术课堂效率。  一、改革课堂教学方式  有的老师受传统教育思想的影响,教书非常“认真”,把课堂教学当成只是传授知识的场所,缺少培养才干、开发智力。教法简单化,教师讲学生听,墨守常规,致使学生思想僵化不开窍,以至学生失去兴趣,这样就限制了学生的思维能力和创造能力的发展。所以,课堂教学方式必须改革。据学生兴趣特
期刊
目的:本研究采用药灸结合法治疗气滞血瘀型输卵管炎性不孕,观察分析治疗后患者输卵管再通率、中医症候及体征的变化、宫内妊娠情况等。探究药灸结合法的作用机理,以期验证药
摘 要:小学高年级学生数学学习成绩两极分化呈现出比较严重的趋势,后进生所占的比例较大,特别在六年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?怎样注重后进生的培养,以提高班级整体学生数学水平呢?本文从后进生产生原因和后进生的培养两个主要方面进行论述,阐述观点及进行事例论证。  关键词:兴趣和学习意志 思维方式和学习方法 思想教
摘要:美术课是中学生比较喜欢的科目,但是,在这种兴趣背后隐藏着一种假象:在艺术课堂上,很多学生感兴趣的不是艺术课的课堂内容,而是艺术课堂里一种相对宽松的氛围,这种现象我们称之为“假兴趣”。所以要扎扎实实具体到有效的教学中去,彻底提高初中美术的教学质量。  关键词:初中美术 教学 素养  初中美术教学目标主要是培养学生一些基本的美术知识及操作动手能力,实现学生基本的审美需求。除此之外,初中美术课堂教
2010年,浙江省教育厅教研室印发了《浙江省义务教育教学管理指南及学科教学建议》,其中在小学语文的教学建议中提出 “课内完成作业。每节课书面练习时间累计不少于8分钟。书面作业形式要多样化。书面作业尽量在课内完成,减轻学生的课业负担。”著名特级教师沈大安在《我想这样教语文》中谈到:“实实在在教语文,每节课要安排练习。练习题做过了,老师批改过了,错的订正过了,这才是懂了的表现,教学的质量是做出来的,不
期刊
面对二十一世纪经济的挑战,培养大批创新人才对于国家的重要性及其紧迫,而作为国民教育的基石基础教育要想真正成为培养创新人才的摇篮则必须摆脱传统教育的束缚,实施创新教育。所谓创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其目的具体地说就是要培养学生敢想、敢为的创新勇气,不怕挫折的创新意志,乐于创新的创新兴趣并在此基础上形成学生从事创新行为所必备的深刻的感知能力、敏锐的观察力、丰富的想象力
期刊
由应试教育向素质教育的改革中,我校领导对班主任工作提出了实施“学生主体管理”的科研课题,这是我校教育适应现代社会发展的需要,是“一切为了学生,为学生的终生负责”的办学宗旨的体现。我校越来越多的老师,在教育教学工作实践中,都很重视发挥受教育者的主动性、积极性,并在老师主导下的包括自主学习、自我教育和自我管理取得了可喜的成果。但我校班主任实在很累,这个问题值得我们深思。我们并不一定是怕累,问题是由于我
期刊
摘要:素质教育的小学语文教学是依据国家的教育方针,着眼于学生及社会长远发展的需要,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为宗旨,以注重培养学生的态度、能力,促进他们德、智、体、美、劳等方面生动、活泼、主动地发展为主要特征的素质教育是当前教育改革的主课题。素质教育目标的实现,在很大程度上决定于学科教学的落实。语文教育,体现主体性、全体性、全面性、基础性和发展性原则。  关键词:小学语文 教学 素质教