论文部分内容阅读
在如今的农村小学英语教学中，学困生越来越多，造成的原因有多方面的，与其学习背景、家庭背景、成长经历等密切相关。而这些因素使一部分学生对学习英语失去信心，严重影响英语教学的顺利进行，那么怎样转化学困生呢？是我们每一位英语教师必须认真对待的问题，除了仔细分析学困生的各种情况外，也应多想些方法补救学困生。这样，才能提高教学质量，真正落实素质教育的实施。我个人认为应该从以下几个方面着手。