【摘 要】
：
医院信息导向系统就是运用各种文字标志、图形符号、色彩及造型对室内外的人流、物流提供指示目的地的目标导向系统。它能够传递医疗功能、环境以及医院服务理念等信息。通过
论文部分内容阅读
医院信息导向系统就是运用各种文字标志、图形符号、色彩及造型对室内外的人流、物流提供指示目的地的目标导向系统。它能够传递医疗功能、环境以及医院服务理念等信息。通过设置信息导向系统,能够引导患者迅速、准确地到达目的地。我国正在逐渐步入老龄化,人们的保健、康复意识增强。随着医疗体制的改革和经济的发展,人们对医疗水平、医疗设施和医疗整体服
Hospital information-oriented system is the use of a variety of text signs, graphic symbols, colors and shapes on the indoor and outdoor flow of people, logistics to provide the target destination guidance system. It delivers information about medical functions, the environment, and hospital service concepts. By setting the information-oriented system, patients can be guided to reach their destinations quickly and accurately. China is gradually entering the aging population, people’s health care, rehabilitation awareness increased. With the reform of the medical system and economic development, people are more concerned about the medical level, medical facilities and medical overall services
其他文献
摘 要： 新课程理念下，初中化学教材内容设置蕴含丰富的德育因素。如何在初中化学课堂教学中有效渗透德育呢？可以从以下几方面思考与尝试。通过基础理论、基础知识教学，进行辩证唯物主义教育；利用我国科学家的感人事迹，进行爱国主义教育；通过化学史教育培养学生不畏艰难、敢于创新的优良品质；通过环境保护教学，培养学生的社会责任感；加强实验教学，培养学生严谨的科学态度。 关键词： 初中化学 课堂教学 德育渗透
摘 要： 高中生物学中有许多数学思想方法可以得到应用。本文通过典例分析，应用“数形结合”在基因型频率计算中，比较直观地解决了生物学中这方面的难点。 关键词： 数形结合 哈代-温伯格定律 基因型频率 STEM教育 高中生物学中的许多问题可以用数学思想方法解决，如利用排列组合知识，计算相同数目的氨基酸形成不同肽链的种类，利用不完全归纳法，归纳氨基酸脱水缩合的有关问题，总结DNA复制的有关规律问题，
摘 要： 本文介绍了探究式教学模式的内涵，在分析我国高职化学教学现状的基础上，阐述了探究式教学模式在高职化学教学中的巧妙应用及产生的价值，期望能够为我国高职化学教学改革工作提供一定的帮助。 关键词： 探究式教学模式 高职化学 教学应用 面对新一轮教育改革浪潮的冲击，高职教学既面临着巨大的发展机遇又承受着过重的改革压力。高职化学作为一门实用性、操作实践要求比较高的学科，其教学改革任务更加突出。在
摘 要： 不断深入开展的新课改，使得各个学校开始充分运用多媒体教室，从而使学校的教学效率得到有效提高。目前交互式电子白板作为一种新的教育技术，正在逐步进入课堂。高中生物课堂通过运用这一技术，极大地活跃课堂气氛，使学生参与课堂教学的积极性进一步提高，同时激发学生学习兴趣，从根本上优化教学结构，使得课堂教学的效率从根本上得到提升。 关键词： 交互式电子白板 高中生物 教学改革 传统多媒体教学方式的
摘 要： 习总书记的重要讲话精神对于进一步加强高校人才培养工作具有重要的指导意义，高职院校要深入贯彻总书记重要讲话精神，坚持用马克思主义的发展观指导改革，引导教师和青年学生掌握马克思主义中国化最新理论成果。 关键词： 高职院校 科学理论 指导作用 2016年5月17日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京主持召开了哲学社会科学工作座谈会。这是继全国宣传思想工作会议、文艺工作座谈会
问题教学法就是教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前，让学生在寻求、探索解决问题的思维活动中，掌握知识、发展智力、培养技能，进而培养学生发现问题、解决问题的能力。在这种课上，教师有意地创设问题情境，组织学生的探索活动，让学生提出学习问题和解决这些问题，或由教师自己提出这些问题并解决它们，同时向学生说明在该探索情境下的思维逻辑（引用）。本文以《动物细胞融合与单克隆抗体》为例，阐述问题教学法的应用。
摘 要： 核心概念在学科中处于中心位置，在教学中起到主线作用。围绕核心概念进行教学设计时，根据核心概念的不同类型，结合学生认知发展的特点，所采用的教学策略也有所差异。 关键词： 核心概念 学生认知特点 教学策略 《义务教育生物学课程标准》（2011版）的内容标准明确提出：核心概念是处于学科中心位置，对学生学习具有重要作用的基础知识[1]。生物学核心概念可以分为四类：构成型概念用来概括生物体的构
在教学过程中，通过提高学生学习兴趣把学生带入一个完全主动学习情境可以说是教学取得成功的关键。只有学生对所讲内容产生兴趣，才会积极配合教师的教学，从而达到最佳教学效果。如何提高学生的学习兴趣是一线教师所关心和急需解决的实际问题。本文结合实际进行分析，提出了几点提高学生学习兴趣的方法，希望能为中学生物课堂教学提供一些参考。 1.通过人文因素提高学生学习兴趣 1.1提高教师自身人格魅力和专业素养。
摘 要： 随着活动探究法得到广泛赞誉，传统的讲授法不断被批判，在高职院校思政课教学领域悄悄形成两股力量的对拒，一股支持活动探究法，一股支持讲授法。本文从两者平衡角度客观分析两种教学方法的关系，对如何合理运用活动探究法和讲授法提出建议和策略，为纠正在教学观上存在的认识误区提供参考依据，为真正理解教改目标扫清障碍。 关键词： 高职院校 思政课 两种教学观 博弈 高校思想政治理论课是对大学生进行思想
摘 要： 教学与科研是高校发展的重要组成部分，但二者的矛盾成为我国高校中普遍存在的一个问题。本文分析了这二者存在的问题、矛盾产生的原因，并给出了解决矛盾的相关举措。 关键词： 高校教师 教学 科研 矛盾 教学与科研是高校的两个最基本的职能，也是高校教师工作的主要两个方面。现今，教学与科研的矛盾已成为我国高校中普遍存在的一个问题。尽管我们普遍认为教学与科研相结合才是高等教育发展的客观规律，但是真