【摘 要】
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近年来,地勘单位矿业权运作被视为发展地勘经济的一个重要增长点。为了充分维护地勘单位的利益,矿业权流转账务处理显得越来越重要。现从以下几个方面对地勘单位矿业权流转账务
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近年来,地勘单位矿业权运作被视为发展地勘经济的一个重要增长点。为了充分维护地勘单位的利益,矿业权流转账务处理显得越来越重要。现从以下几个方面对地勘单位矿业权流转账务处理问题进行探讨。
其他文献
[摘 要]计算能力是一项基本的数学能力,培养学生的计算能力是小学数学教学的重要任务。很多教师对计算教学的认知存在严重的偏差,为了计算而计算的教学现象屡见不鲜。在开展计算教学时,教师要转变教学观念和视角,化抽象为具体,引导学生在主动发言的过程中发展自身的计算能力。 [关键词]计算能力;直观支撑;积极发言;转变视角 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068
[摘 要]随着时代的发展,“跳一跳,摘果子”被赋予了更多的内涵,要求教学方法能够贴合学生的既有学情,指导学生贯通新旧知识的联系,提供适当难度的教学内容从而调动学生的学习积极性。通过提高学生思维的“弹跳力”,让学生跳得更欢愉、更自信、更轻盈。 [关键词]小学数学 思维 发展 弹跳 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2016)01-073 “跳一
[摘 要]概念教学一般要经过概念的引入、概念的建立、概念的巩固和概念的深化等环节。概念教学的过程是一个复杂的思维过程,既是知识的再创造、概念的逐步理解过程,又是改善学生思维品质、发展学生思维能力、培养学生创新意识和创造力的过程。教师引导学生通过观察、操作、思考等数学活动感知概念特征、把握概念本质、理解概念内涵,从而在这个过程中形成数学概念。 [关键词]数学活动;数学概念;观察;操作;思考 [中
[摘 要]教材是课堂教学的载体和范本,因此教师教学中应避免教教材、教例题的误区,通过挖掘教材的例题资源,培养学生的思维能力。 [关键词]教材例题 数学思维 小学数学 思维 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2015)32-047 例题是引领学生深入理解所学知识的重要内容,但在实际教学中,教师往往忽略例题教学的功能,陷入单纯教例题的误区,阻碍了
随着固定资产投资审计的不断深化,传统的审计技术已经不能满足日益繁重的审计工作任务需要,为使我们日常工作中能专业又准确的做好固定资产投资审计的跟踪审计工作,新一届的领导班子高度重视审计技术手段的更新,投入了近十万余元,为固定资产投资股购置了GPS测量仪器。GPS测量仪是近些年来工程测量上被广泛应用的一种先进的测量仪器,其工作原理是利用全球卫星定位系统,对地球上
[摘 要]思考是学习的重要方式之一。在数学课堂中,教师应通过各种有效的途径,让学生的思维积极参与,不断引发学生思考,使他们在获得知识的过程中发展数学思维。 [关键词]思考 思维 途径 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2015)02-061 思考,作为学习的重要方式之一,在数学课堂中的作用也是极其重要的。《数学课程标准(2011年版)》指出:
随着经济的发展,政府财力的增长,政府财政投入民生工程、基础设施建设工程、城市改造工程、公共设施建设工程会越来越多,为适应此项工作需要,各地相继成立了政府投资项目审计机构,审计机关承担了绝大部分的政府投资项目的审计任务。对于
1+1=2,这是人人都知道的算术,但是这个公式运用于合作中就有着不一样的意义。在如今越来越平坦的世界中,合作也成为了一种趋势,因为在合作中可以产生协同效应,从而使得最终会达到1+1
[摘 要]积累基本的数学活动经验是促进学生数学素养提升的关键,应该成为数学课堂教学的核心目标。教师应把握教学契机,引领学生在体验中获取数学活动经验,从而促进学生数学素养的提升。 [关键词]教学契机;突破定式;数学活动经验 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2017)08-0082-01 所謂“数学活动经验”是指借助对数学材料的操作和探究性活动